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四年级科学下册(苏教版) 专项学习 像科学家那样……(分层练习)
基础达标练
1.填空题。
(1)科学家关注大自然,并力求解答自然界无数的“____________”。
(2)哥白尼通过观察和计算,对“地球是宇宙中心”的说法大胆地质疑,认为是____________在围绕____________转。这使人类对宇宙的认识向前迈进了一大步。
(3)魏格纳的“____________”遭到了前辈们的强烈反对。为证实这一假说,他四次去____________岛实地考察,最终在考察时不幸遇难。
(4)在探究摆锤质量是否影响摆的快慢的实验中,需要改变的因素是____________。
2.判断题。
(1)权威科学家发表的言论都是正确的。( )
(2)摆锤越重,摆动速度越慢。( )
(3)处理信息时,要找到信息背后的规律。( )
(4)在一定范围内,改变摆的摆动幅度,摆摆动一次所用的时间不变。( )
(5)摆从一侧摆动到另一侧算摆动一次。( )
3.选择题。
(1)我国科学家竺可桢撰写的名著是( )。
A.《物种起源》 B.《物候学》 C.《植物杂交试验》
(2)对我国石油的勘探和开发有重大贡献的科学家是( )。
A.茅以升 B.李四光 C.钱学森
(3)如下图所示的摆中,摆锤质量相同,在同样的时间内,
摆动次数最多的是( )长的摆。
A.30厘米
B.20厘米
C.10厘米
(4)下列说法中错误的是( )。
A.实验数据的填写要实事求是
B.为了提高效率,每个实验只做一次即可
C.可以用表格来记录、整理信息
4.简答题。
科学家有哪些共同的素养?
能力提升练
5.实验探究。
下面有三个摆,①号摆和②号摆的摆线长度相同,②号摆和③号摆的摆锤质量相同。
(1)如果要研究摆的快慢是否与摆线长度有关,实验时需要改变的条件是____________,可以选用图中的____________号摆和____________号摆进行研究。
(2)如果要研究摆的快慢是否与摆锤质量有关,实验时需要改变的条件是____________,可以选用图中的____________号摆和____________号摆进行研究。
(3)通过实验我们知道,摆的快慢与____________有关,与____________无关。
(4)如果②号摆现在每分钟摆50次,要想让它成为-一个每分钟摆30次的摆,可以让②号摆的摆线长度变____________[填“长”或“短”]。
参考答案
1. (1)为什么 (2)地球 太阳 (3)大陆漂移说 格陵兰 (4)摆锤质量 解析:只改变要探究的那个条件,其他条件保持相同。
2. (1)× 解析:权威科学家发表的言论也并不一定都是正确的。
(2)× 解析:摆的快慢与摆锤质量无关。
(3)√ (4)√ 解析:摆动幅度的改变,不会影响摆的快慢。
(5)×解析:摆从起点出发,又回到起点算一次摆动。
3.(1)B解析:竺可桢是我国著名的 气象学家。
(2)B解析:茅以升是 土木工程学家,钱学森是航天工程科学家。
(3)C解析:摆的快慢与摆线长度有关,摆线越长,摆越慢;摆线越短,摆越快。
(4)B 解析:只做一次实验可能会有误差,要多做几次,确保实验结果的准确性。
4. (答案不唯一)①对世界充满好奇。 ②不盲从权威。 ③重视证据。 ④持之以恒。
5. (1)摆线长度②③ (2)摆锤质量①② (3)摆线长度摆锤质量 (4)长 解析:摆线越长,摆越慢;摆线越短,摆越快。
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