2025年中考物理教材专题复习 第四章 运动的世界（36页ppt）

(共36张PPT)
第四章　运动的世界
七年级上册
板块三　力学
2025年中考物理教材专题复习
基础知识点梳理
PART 01
过知识
学校运动会上,小天和小星分别参加了跳远比赛和百米赛跑。
考情分析 >
过考点>
过实验>
【任务一】测量小天跳远的成绩
【任务二】测量小星百米赛跑的成绩
【任务三】运动会交流会
【任务一】测量小天跳远的成绩
测量工具:皮尺
(1)如图甲为小天跳远时的场景,由图乙可知小天的跳远成绩为
　　 cm。
(2)若裁判员在测量时将皮尺拉得太紧,则测量值将会　　　　(选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
345.0
偏小
【任务二】测量小星百米赛跑的成绩
测量工具:停表(秒表)
(3)图丙为小星冲刺时的场景,小星过线时裁判手中停表的示数如图丁所示,则小星在百米赛跑中的成绩为 　　　　s,小星在整个过程中的平均速度约为　　　　m/s(结果保留两位小数)。
(4)若裁判员在小星过了终点之后才按下停表,则小星的成绩会　　　(选填“偏好”“偏差”或“无影响”)。
12
8.33
偏差
【任务三】运动会交流会
(5)小天看到在百米赛跑比赛中,小星超过小明获得了第一名,从物理学角度分析,在超越小明的过程中,小星相对于小明是　　　　(选填“运动”或“静止”)的。
(6)体育老师说:“经过专业的仪器测量,小星在第1 s内通过的路程是7 m,第2 s内通过的路程是9 m,第3 s内通过的路程是10 m。”小天由此判断出小星百米赛跑的过程可看作　　　　直线运动。
运动
加速
知识体系
1
长度
基本单位:①　　　　(符号:②　　　　)。
常用单位及其换算:1 km=103 m,1 mm=③　　　　m,1 nm=④　　　m。
刻度尺的使用:
一看:观察刻度线、量程和分度值。
　　　　　　　人教版新教材说法:测量范围
米
m
10-3
10-9
知识体系
1
二放:刻度尺要与被测物体平行,有刻度的一面⑤　　　　被测物体;将刻度尺的⑥　　　　或某一整刻度线与物体的一端对齐。
三读:读数时视线要与尺面⑦　　　　,应估读到分度值的⑧　　　　。
四记:结果由数值和⑨　　　　组成。
紧贴
零刻度线
垂直
下一位
单位
知识体系
2
时间
基本单位: 　　　　(符号: 　　　　)。
单位换算:1 h= 　　　　min= 　　　　s。
停表读数:小表盘内读出多少分,大表盘内读出多少秒,两者相加即为时间。
秒
s
60
3 600
知识体系
3
速度
意义:表示物体运动 　　　　的物理量,速度越大表明物体运动越
　　　　。
公式:
单位:国际单位为 　　　　。交通上常用单位为km/h。
换算关系:1 m/s= 　　　　km/h。
快慢
快
vt
m/s
3.6
知识体系
4
误差
概念:是指测量值与真实值之间的差别,错误 　　　　避免,误差只能
　　　　。
减小误差的方法:多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法等。
可以
减小
知识体系
5
运动的描述
参照物:在描述一个物体运动或静止时,必须选择另一个物体作为标准,被选作标准的物体叫参照物。
运动和静止:运动和静止是 　　　　的。判断一个物体是运动的还是静止的,取决于所选的 　　　　。选择不同的参照物,同一个物体运动情况的描述可能不同。
运动的分类:
相对
参照物
曲线
匀速
考点巩固练习
PART 02
考点1　长度和时间的测量(10年1考)
1
[2024福建中考]我国古代把女子一拃长称为“咫”,男子一拃长称作“尺”,如图。“咫尺之间” 用来比喻相距很近,实际“咫”与“尺”的长度相差大约为(　　)
A.3 mm　　B.3 cm　　C.3 dm　　D.3 m
B
1年新题针对练
1-1
[2024常州天宁区模拟]小明用饮料瓶和自制刻度尺制作了一个简易量雨器(如图所示),他测得某次下暴雨一小时的降雨量为28.9 mm。下列说法正确的是(　　)
A.该结果不存在误差
B.结果中的“9”是准确值
C.该结果是用分度值为1 mm的刻度尺测量的
D.使用刻度尺进行测量时,必须从零刻度线开始测量
C
估读值
整刻度线
×，误差不能避免
考点1　长度和时间的测量(10年1考)
2
[2022贵阳中考14题]古代人们利用阳光下物体影子的变化规律制成日晷仪,利用水的流动规律制成水钟,这些计时工具都是根据自然界物体
　　　　规律发明的。
运动
1年新题针对练
2-1
[2024常州天宁区期中]“日晷”是我国古代发明的计时工具,如图所示,如果阴影由短变长,则表示时间为　　　　(选填“上午”或“下午”)。
下午
由常识可知,上午影子由长变短,下午影子由短变长。
考点2　机械运动的相对性(10年6考)
3
[2023贵州中考3题]如图所示是摄影爱好者捕捉到的“乌鸦骑乘老鹰”的精彩画面,下列能描述图中两者相对静止的成语是(　　)
A.分道扬镳
B.背道而驰
C.并驾齐驱
D.各奔东西
C
1年新题针对练
3-1
[2024贵阳期中]奇奇同学在阅读科普文章时,看到了如图的图片和这样一段话:“我国的‘东方红三号’地球同步卫星,它在太空中遨游时,好像静止在地球赤道的上空。”这种说法矛盾吗 为什么
答:不矛盾。因为地球同步卫星和地球的转动方向和转动速度是相同的,地球和卫星之间没有发生相对位置的改变,以地球为参照物,卫星是静止的;而以太阳为参照物,卫星和太阳之间发生了位置变化,卫星是运动的。
解题妙招
分析两个要素,巧辨运动和静止
　　判断物体相对于参照物是运动的还是静止的,关键看物体相对于参照物的位置是否改变,其中的两个要素是距离和方位。
①如果物体与参照物间的距离发生变化或相对方位发生变化,则二者是相对运动的;
②如果物体与参照物间的距离和相对方位都不变,则二者是相对静止的。
考点3　物体运动的快慢(10年7考)
4
[2023 贵州中考22题节选]若某混动汽车匀速行驶10 km用时0.2 h,则其速度是多少千米每时
v==50 km/h
1年新题针对练
4-1
小天一家开车去中国天眼景区参观时经过平塘特大桥,小天网上搜索资料得知,平塘特大桥全长2 135 m。已知小天爸爸开车通过该大桥的时速为72 km,则汽车通过平塘特大桥需要多长时间
根据v=得,汽车通过平塘特大桥需要的时间t==
106.75 s
考点3　物体运动的快慢(10年7考)
5
[2022毕节中考]小明用玩具汽车测量平均速度,让汽车在斜面上沿直线下滑,位置传感器每隔0.2 s记一次汽车的位置,如图所示。由图可知,汽车从A点运动到C点的路程为　　　cm,BD段的平均速度为 　　　　m/s;汽车由A点运动到D点的过程,不是做匀速直线运动,理由是　　 。
2.10
0.1
相等的时间内通过的路程不相等
1年新题针对练
5-1
[2024扬州二模改编](多选)质量相同的甲、乙两物体分别在竖直向上的拉力作用下,从同一位置同时向上做匀速直线运动,两物体运动的s-t图像如图所示。下列说法正确的是(　　)
A.甲的速度大于乙的速度
B.甲受到的拉力比乙大
C.4 s时两者相距12 m
D.以甲为参照物,乙竖直向下运动
AD
甲、乙受到的拉力相等，相同时间，甲运动的路程比乙大，则v甲＞v乙
s甲=12m，s乙=4m，
Δs=8m
过实验
实验5　测量物体运动的速度(课标要求必做)
考情分析 >
过知识>
过考点>
实验原理 ①　　　　　　　　(用公式表示)
实验器材 及作用 (1)斜面的作用是使小车向下运动
(2)金属片可确保小车的终点始终在同一位置
实验中要 注意的问题 (1)斜面的倾角不宜过大,以使小车运动得较慢,从而方便测量
②　　　
(2)测距离时,要头对头、尾对尾测量
(3)多次测量同一段路程的平均速度时,必须让小车从斜面的
③　　　　(选填“相同”或“不同”)位置由静止开始滑下并且保持金属片的位置不变
回顾过程
v=
时间
相同
小车运动 状态的判断 (1)小车从斜面顶端由静止运动到底端的过程做加速直线运动
(2)小车从斜面顶端由静止运动到底端的过程中机械能的转化情况是④　　　　 　　
误差 分析 (1)若小车过了起点后才开始计时,则时间的测量值偏
⑤　　　　,平均速度的测量值偏⑥　　　　
(2)小车到终点后过一段时间才停止计时,则时间的测量值偏
⑦　　　,平均速度的测量值偏⑧　　　
回顾过程
重力势能转化为动能
小
大
大
小
提升能力
1
在“测量平均速度”实验中,小天所在的实验小组用了一个带刻度尺的长木板作为斜面,搭建的实验装置如图甲所示。
(1)器材选择要完成该实验,除图中所示器材外,还需要测量时间的器材,实验室有挂钟和停表两种计时器,你选择　　　　,理由是　　 。
停表
使用停表测量时间比使用挂钟更精确
提升能力
1
(2)将小车放在斜面80.0 cm刻度线处,让小车由静止滑下开始计时,当小车到0.0 cm时停止计时,通过实验操作,发现　　　 　(选填“开始计时”或“停止计时”)的时机不好把握,可以在该位置添加　　　　。解决问题后,再次进行实验,发现小车运动时间太短,时间测量不准确,则小天应该将斜面的坡度调　　　　 (选填“大一些”或“小一些”)。
停止计时
挡板
小一些
提升能力
1
(3)调整好斜面,小车从A点由静止滑下,到达C点时停止计时,小车经过A、B、C三点的时刻如图甲,请根据图甲补全上表。
40.0
3
13.3
80.0
5
16
点拨 注意读数时要进行估读。
提升能力
1
(4)小车在BC段的平均速度vBC=　　　　cm/s,由此可知小车从斜面顶端运动到底端的过程中做　　　　直线运动。
(5)方案评估小星认为测量BC段的平均速度时应该让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间和距离。他的方案合理吗 　　　　(选填“合理”或“不合理”),理由是　　　 。
(6)误差分析在测量小车到达B点的时间时,如果小车未到达B点就停止计时,则所测AB段的平均速度与实际相比　　　　(选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
20
加速
不合理
小车从斜面滑下的过程中,通过B点的速度不为0
偏大
所测时间比真实值小
提升能力
1
(7)装置改进实验后,小天想起高速路上的测速仪可以测汽车的瞬时速度,若能找到类似的测速装置,则可以测出小车在各个位置的瞬时速度,进而可以直接反映小车的运动情况。于是,小天在老师的帮助下,用如图乙所示装置(位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它之间的距离,计算机就可以算出小车在不同位置的速度)进行实验,得到的图像如图丙所示,通过图像可以看出小车到达坡底时的速度为　　　　m/s。
0.8
迁移创新
2
[2024贵州省一模]小明发现如图甲所示的某些房屋,其屋顶是坡型的,但形状不完全一样,有些是平面,有些则是曲面。这引起了他的思考:这些坡型屋顶应该都具有排除屋顶积水的功能,那么,不同形状的坡型屋顶排水快慢是否有区别呢
为此小明将雨水在平面和曲面上的运动路径简化为直线和曲线轨迹,并构建了如图乙所示的模型,将直线轨道A和曲线轨道B安装在同一支架上,
迁移创新
2
保证它们的起点和终点相同。他猜想:若雨水都从同一起点滑落至同一终点,经过直线和曲线两种不同的轨道,根据数学知识“两点之间,线段最短”,在直线轨道上的运动应该更快,即平面屋顶排水应更快。
根据猜想,小明用小球模拟雨水,分别沿A、B两轨道滚下,模拟雨水从屋顶上滑落的过程。
(1)为尽量控制对比实验的准确性,在器材选择上,
应该控制两条轨道的　 相同。
(2)实验时,小明让小球分别从两轨道顶端由　　　　开始释放,用秒表测量小球运动到轨道底端的时间。测量时发现,小球运动时间太短不易测量,请你提出一种改进的方法:　 。
材质(或材料、粗糙程度)或高度
静止
降低支架高度
迁移创新
2
(3)改进测量方法后,小明多次重复实验,测量出小球在两条轨道上运动的时间并记录如下表。由表中实验数据可知,小明的猜想是否正确:
　　　　 (选填“正确”或“不正确”)。
(4)通过以上实验对时间的准确测量,小明得出结论:曲面屋顶排水一定比平面屋顶快。为了用实验验证这一结论的可靠性,请你结合生活中不同形状的屋顶,增加一个实验器材,写出实验步骤及判断方法。
不正确
轨道类型 运动时间/s 时间的
平均值/s
第1次 第2次 第3次 直线轨道A 0.72 0.73 0.70 0.72
曲线轨道B 0.56 0.57 0.54 0.56
迁移创新
器材:拱形轨道(或弯曲程度不同的轨道)
步骤:将新增轨道安装到支架上,从轨道顶端开始由静止释放小球,记录小球运动至底端所用时间
判断方法:与小球在A轨道的运动时间进行比较
考情速递 贵州中考中,测量物体运动的速度实验一般不以教材实验的形式考查,而是结合生活实际以创新实验的形式考查。