八（上）语文第三单元同步练习以及单元测试卷[上学期]

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八（上）语文第三单元同步练习以及单元测试卷
十一、 背 影
〖自主学习〗
1、下列加点的注音有误的一项是（ ）
A 差使（chāi） 微倾（qīng） 簌簌（shù）
B擦拭（shì） 举箸（zù） 琐屑（xiè）
C赋闲（fù） 嘱咐（zhǔ） 踌躇（chóu）
D妥帖（tuǒ） 蹒跚（pán） 颓唐（tuí）
2、查找有关资料，了解作者朱自清其人及其相关作品，准备课上交流。
3、阅读全文，尝试完成下列题目。
（1）找一找，文章一共几次写到了背影？你认为文章的线索是什么？
（2）文章主要表现了什么感情？文章第几节详细的写了父亲的背影，能否用一个四字短语概括其内容。
〖语段训练〗
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。① 地走到铁道边，② 探身下去,尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手③ 着上面，两脚再向上④ ；他把肥胖的身子向左微⑤ ，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱来了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先⑥ ，⑦ ，再⑧ 。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过了一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去，他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
4、 从下列词语中各选一个恰当的词填入横线①②③④⑤处。
A、慢慢 B、攀 C、倾 D、蹒跚 E、缩
5、将下列三个句子按原文顺序填入文中⑥⑦⑧处。
A、自己慢慢爬下 B、将橘子散放在地上 C、抱起橘子走
6、描写父亲过铁道时用了七个动词，这七个动词是： 、 、 、 、 、
、 。并体会其作用。
7、“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”对画线的句子有以下理解，选出正确的一项。（ ）
A 亲过铁道，上月台是不太利落，但几个橘子并不多重，因而放下后心里就觉得轻松了。
B是从“我”的眼光看出来的，把扑泥土的动作衬托得非常生动。这种轻松的心情正是一种爱心，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足。
8、这段文字通过对人物的 和 的描写，写出了父亲的 之情和儿子对父亲的 之情。
〖拓展运用〗
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗。”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让。”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出了一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋。”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上无蛋。
父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦。”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
9、 请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。
做面—— —— ——总结
10、父亲说“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”的意图是什么？
11、试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
12、父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是 ，这表达了对儿子的 的感情。
13、文中最能揭示主旨的句子是 。
14、作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（ ）
a告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。
b使故事情节富有变化，小说结构更加完整。
c揭示人生真理，教育孩子成才。
d丰富小说的主题，增添小说的情趣。
十二、甜甜的泥土
〖自主学习〗
1、根据拼音写汉字或根据汉字注拼音。
晕眩（ ） 呆滞（ ） 喃喃（ ） 踉跄（ ）
cèng着（ ） mò地（ ） shǔn吸（ ） chǒu着（ ）
2、辨字组词。
溶 熔 抠 呕
融 榕 殴 讴
3、 有感情地大声朗读课文，注意读出不同人物地不同感情，并体会题目“甜甜的泥土”的含义。
〖语段训练〗
回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……
4、“老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。”你知道老头疑惑什么，又明白什么吗？
5、文中“终于”一词写出了什么？
6、“他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。”句中运用了 描写，说明王小亮是一个 的学生。
【拓展运用】
语言训练
7、 指出下列句子的描写方法，并简要说出其作用。
①西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春，天还是很冷。
②一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。
③“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
④他照例先把全家的便盆倒掉、刷净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。
语断训练
母亲的记忆
（1）母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三孩子。爷爷对母亲说：
（2）“心里想不开，人就会疯了。你出去和人们斗斗纸牌吧！”
（3）后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯，并且常对家里人说：
（4）“这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。”
（5）麦秋两季，母亲为地里的庄稼，(像疯了似的)劳动。她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着收割、打场，每天很晚才回到家里来。她的身上都是土，头发上是柴草。蓝布衣裤汗湿得泛起一层白碱，她总是撩起褂子的大襟，抹去脸上的汗水。她的口号是：“争秋夺麦！”“养兵千日，用兵一时！”一家人谁也别想偷懒。
（6）我生下来，就没有奶吃。母亲把馍馍晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜间，母亲总是放一碗清水在窗台上，祷告过往的神灵。母亲对人说：“我这个孩子,是不会孝顺的.因为他是我烧香还愿的,从庙里求来的.”
（7）家境小康以后，母亲对于村中的孤苦饥寒，尽力周济，对于过往的人，凡有求于她，无不热心相帮，有两个远村的尼姑，每年麦秋收成后，总到我们家化缘。母亲除给她们很多粮食外，还常留她们食宿。我记得有一个年轻的尼姑，长得眉清目秀，冬天住在我家，她怀揣着一个蝈蝈葫芦，夜里叫得很好听，我很想要。第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蝈蝈送给我了。
（8）抗日战争时，村庄附近，敌人安上了炮楼。一年春天，我从远处回来，不敢到家里去，绕到村边的场院小屋里。母亲听说了，高兴得不知给孩子什么好。家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。父亲很心痛，母亲笑着说：“我说为什么这朵花，早也不开，晚也不开，今天忽然开了呢，因为我的儿子回来，它要先给我报个信儿！”
（9）1956年，我在天津，得了大病，要到外地去疗养。那时母亲已经八十多岁，当我走出 屋来，她站在廊子里，对我说：
（10）“别人病了往家里走，你怎么病了往外走呢！”
（11）这是我同母亲的永诀。我在外养病期间，母亲去世了，享年八十四岁。
8、丧子，对母亲是最大的打击，在前四个自然段表面平淡的叙述中，实际隐含着母亲正承受巨大打击的沉痛感情。请找出隐含这些含义的词语或句子，并作简要分析。
答：
9、 第（6）自然段写母亲养育幼小多病的“我”，文中画线的话如何理解，写出了母亲怎样的感情？联系全文，你能揣摩出作者记住母亲这番话是怎样的感情吗？
答：
10、 概括文中母亲的性格：
答：_______ 。
11、本文在语言表达和选材上与《背影》有什么异同？简要分析。
答：
十三、人 琴 俱 亡
〖自主学习〗
1、给加点字注音。
王子猷 （ ） 病笃 （ ） 便索舆来奔丧（ ）
掷地云 （ ） 弦既不调（ ） 因恸绝良久 （ ）
2、解释下列加点的字或词。
何以都不闻消息？ 语时了不悲。
子敬素好琴 子敬子敬，人琴俱亡
3、相关链接：
世说新语是我国古代最有名的笔记小说。此书是刘义庆和他的门人杂采众书编纂润色而成。全书分德行、言语、政事、文学等三十六篇，记载汉末至东晋士大夫的轶事和言谈，比较真实的反映了当时士族阶级的生活和精神面貌。
〖语段阅读〗
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。
4、翻译下列句子。
1 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
2 便索舆来奔丧，都不哭。
③因恸绝良久，月余亦卒。
5、文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？
6、“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？
〖拓展运用〗
定 局 楼
明太祖火烧了庆功楼，该死的都叫他们死了，却还剩了个刘伯温。
都说刘伯温是当今棋圣。太祖说：不信我赢不了他！
太祖在奎星楼上摆了棋局。刘伯温奉诏上了楼。伯温要向太祖施大礼。太祖阻拦：你是功臣，大礼就免了罢。叫他平身，又赐了座。
两人面对面坐了。太祖的脸布作八卦阵。刘伯温的脸是无源无流的潭水。
太祖说：这楼，从此刻起就改叫定局楼了。
刘伯温佯作不解。
太祖说：今日请你来，想与你下盘棋。赌注是大明江山。这盘棋你赢了，江山就归你。那潭水未见波纹。
太祖执黑，先落一子。伯温执白，随便落下。黑白子如两路兵马，拚斗厮杀，伤亡互见，难解难分。太祖不时向刘伯温望上一眼。刘伯温却专注棋盘。太祖投下关键一子，自觉成局已定，心就有些清爽，眼也发了亮。太祖抬起头，直了腰，浑身轻松，端了茶啜饮。刘伯温是直挺挺地坐着，凝视着棋局。
太祖等得不耐烦，就___了茶，____了一眼刘伯温，又___一眼棋局。霎时，太祖额头了细汗。刚才投下的最得意的一子，竟然中了刘伯温的埋伏。黑棋貌似咄咄逼人，其实是四面受敌。那口气原来是假眼，只要白子往中间一____，黑子便_____ 了气。
太祖希望刘伯温看不出那步棋，又觉得他不会看不出那步棋，不免心有些发紧。
刘伯温那具僵直的身躯终于活动了，伸手从罐里取出了一枚白子。太祖觉得刘伯温的手捏着他的肉。
刘伯温捏着棋子的手悬着不动。
日影在悄悄地移。那只悬着的手依然悬着。
太祖的面孔似铜铸铁浇，有口长长的气在胸中憋着，一直未吐。
太祖忽然想起件事，他取过玉玺往案上一墩。说：刘爱卿，棋，你该怎么下就怎么下。这玉玺我早就给你预备下了。
刘伯温脸上现出了一丝笑纹，他手一松，白子便__，然后缓缓立起，从容地下了楼。
明太祖立在定局楼上，眼见刘伯温的身影消失在山野里，他便望着江山长啸。他以为自己这一招奠定了万古基业。未料想，如今上谷城只剩了个明孝陵，荒草萋萋。
7、阅读第一自然段，说说明太祖是个怎样的人。
8、“太祖的脸布作八卦阵。刘伯温的脸是无源无流的潭水。”这两句话运用了什么修辞方法？从两人的神态，可窥见他们此时的内心怎样？
9、太祖把奎星楼改叫定局接的理由是什么？（用文中的语句回答）
10、根据上下文意，选最恰当的词填空。
太祖等得不耐烦，就__（喝、撂、倒）了茶，__（扫、看、膘）了一眼刘伯温，又__（扫、看、瞪）一眼棋局。霎时，太祖额头__（流、滴、沁）了细汗。刚才投下的最得意的一子，竟然__（落、进、中）了刘伯温的埋伏。黑棋貌似咄咄逼人，其实是四面受敌。那口气原来是假眼，只要白子往中间一__（放、落、点），黑子便__（没、漏、断）了气。
11、根据文意推测，刘伯温最终把白子放到了哪里去了？
12、如果让你为故事续一个结尾，你的设想是什么？请写出来。
十四、我 的 母 亲
〖自主学习〗
1、给加点字注音。
瞥见（ ）憧憧（ ）妹仔（ ）歉疚（ ）惺忪（ ）呜咽（ ）勉强（ ）元宵（ ）
2、 找出下列词语中的错别字，并加以改正。
错字
正字
蹑手蹑脚 饮泣吞声 寻寻善诱 无原无故
热泪赢眶 泪如泉咏 辗转反侧 万籁俱寂
3、文中的“母亲”在你眼中是一个什么样的人？
〖语段阅读〗
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重的打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身躯所无法避免的感觉，当然失声的哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好象刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好象满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
4文中有几个叠词“呜呜咽咽”“唏唏嘘嘘”，你还能写出三个这样的词吗？
5右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好象满肚子装着已成熟的蚕身一样。”这句运用了 的修辞手法，写出了 。
6你认为文中的父亲是一个什么样的父亲，母亲又是一个什么样的母亲？写父亲是不是有点偏离题目了呢？
〖拓展运用〗
扳着指头数到十
那一年，刚过完年，爹就让娘收拾东西，说要回单位上班。其实也没啥东西收拾的。几件洗净的旧衣裤，再就是过年时娘熬更守夜给爹做的一双新布鞋。
爹爱吸烟。娘就把切碎的旱烟装了一小布袋放进包里。娘还将自家熬的红苕糖用刀背敲了一块用纸包了，塞进包里。
爹在一个很远的地方工作，爹说那地方白天狐狸都敢偷鸡呢。我和姐把爹送到道场边。爹忽然记起什么似的，从衣袋里掏出一块零钱，爹说，坎上的瓦匠昨天又犯了病，抽空去看一下。爹说话时手指又在我的鼻子上刮了一下。
我说：“爹，你几时回来？”
爹笑笑说：“个把月吧。”
爹就去了。
我问娘，个把月是多长时间，娘说，个把月就是一个月，就是三十天。
那时，我还没念书，扳着指头刚能数到十。第二天，我随娘一块去看瓦匠。我们家的老房子漏雨，娘看瓦匠时就说了烧点瓦翻盖房子的事。回来时，我偷偷将瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘还是看见了。娘说，快给瓦匠送去，那泥是做瓦用的。我说：“我也是有用途的，我每天用泥捏一只小狗，捏够三个十了，爹不就回来了 ”娘就笑了，没再逼我将泥给瓦匠送去。
当天晚上，我便用泥捏了一只小狗。丑丑的小狗。我把它放到了屋檐下的鸡圈顶上。
开始时，我每天用泥捏一只。过了几天，我便有些急了。我知道爹每次回家，总会带些好吃的东西给我吃。娘也会做好吃的给爹吃。我便趁娘不注意时，隔个一天两天偷偷多捏一只放进去。过了一段时间，我问娘：“爹咋还不回来？我的小狗已经三个十了。”
娘：“哪能呢？咱的鸡一天一个蛋，才十零九个呢。”
娘也并不识字，她记日子的办法和我一样。
日子过得很慢。
我在焦急的等待中，终于盼回了爹。
娘急忙从箱底摸出几个鸡蛋去做饭。我便从鸡圈顶上拿来些小狗。十只一堆，放了五堆零三只。
我说：“爹，你这次走的时间真长，我捏的小狗都五个十还多了三只呢。”
“你肯定多捏了。”爹边说边去掏他带回的包，“我是每天攒半个馒头。看看，三十四个半边，刚好三十四天呢。”
娘在灶间听了我和爹的对话，也插了言：“狗娃，你是不是偷了娘的鸡蛋？我就揣摩着不对劲，数来数去咋就差一个呢。”
爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了。
那个鸡蛋是我偷的。我把它打碎，装进一节竹筒里烧着吃了。
7.数数可以心里数、嘴上数，这篇小小说里的“我”却“扳着指头数”，它形象地刻画了一个山里娃怎样的情态？
8.“爹忽然记起什么似的，……抽空去看一下。”这一细节描写看似乎与这一家三口的故事无关，能否把它删掉？为什么？
9.小说在写那浓得化不开的亲情时，没有写一家人如何巴望团聚，如何心情迫切，却只写了几个充满温馨和情趣的生活细节，这些生活细节是：
狗娃：
母亲：
父亲：
十五、父 母 的 心
〖自主学习〗
1、 填字成词： 风度极（ ） 失魂落（ ） 衣衫褴（ ） 无精打（ ）
2、 用一句概括文章的内容： 文章写的是一个 的故事。
3、 上网或翻查有关资料，了解著名日本作家川端康成的有关情况，准备上课交流。
〖语段阅读〗
“实在是太难为情了。”两口子只说了这么一句就又哭了。问了几次，那男的才哭着说：“本来是不应该这么随便说话的。昨晚上我们两口子本来是商量好，说得一妥百妥，决不留恋孩子啦，可是，正因为她太小，所以总担心她是不是会这样那样啦，结果是我们两口子一夜没睡。把那么个无知的孩子给人家，连我自己都觉得这当爹的太冷酷无情。您给的钱我们如数奉还，请把女儿还给我们吧。与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”
财主夫人听了这番话，不由得也跟着悲伤起来，她含着眼泪说：“是我不对，老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹当妈的心我完全理解，而且也羡慕你们。孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。”
那一家六口终于又团聚了。
4、两口子几次三番要回孩子后，财主夫人应该暴跳如雷才是，为何却“不由得也跟着悲伤起来”，你知道是什么原因吗？
5、这两段文字是 描写，从中可以看出那两口子 ，那财主夫人 。（用简单语言概括其性格）
6、你认为那两口子的做法对吗？说说你的看法。
〖拓展运用〗
能力测试
7、你知道有关表现父母关爱子女的格言、故事、诗歌吗？请各写出一到两个。
8、这篇课文故事情节性比较强，尝试将本文改编成一个简单的课本剧，并在合作小组内演一演。
语断训练
最 后 一 道 菜
那天，是我母亲逝世后的第一个生日。
我和父亲都感到了空气里的抑郁和紧张。整整一天了,我们谁也没有开口说第一句话,母亲逝世的悲伤彻底地统治了我们。父亲从早晨开始就忙碌起来，到了晚上，他在饭桌上摆了 一桌的菜肴。我看着他把一盒硕大的生日蛋糕拿到了桌子中央，等到他在它上面插44根鲜红的蜡烛时，我擦着了火柴--一点点的烛光呈现着美丽的光晕，墙上飘飘忽忽地摇曳着好多个我与父亲的影子，这情景使我觉得母亲再一次回到了我们身边。
我在饭桌边坐下来，我的父亲则在这时候离开了我。我一直目送他的背影被他寝室的门截断。我觉得父亲瘦了，那跌跟的身影显得那么地单薄和孤独。
蜡烛一点点滴着它们的泪，最后一根悄无声息地熄灭了，母亲在世时那欢快的三个人的笑声缠着我的心。
时间过去了很久很久。
我总算等到了父亲从他的卧房走出来，他看了看我，又看了看那一桌动也没动的菜肴，饱含疑问的表情布满了他已有皱纹的凄凉的脸。
“你一点也没吃哪，孩子？”他问我。
我突然想起父亲因为闹情绪不吃饭时母亲说的一句话：“世界上再没有比一家人坐在一起吃饭更好的一道菜了。”我看着我的父亲，既认真又柔和地说：“爸爸,我在等我们的最后一道菜,最重要的一道菜,我想妈妈也在等。”
父亲的眼睛立刻湿润了，瑟瑟抖动的嘴角牵动了他的脸颊及至额头的每一根皱纹。
我难过得嘤嘤地哭起来，可同时一想到母亲会为我骄傲，我又觉得无比地快慰。
【阅读提示】
一个温馨幸福的三口之家，因母亲的去世而陷入深深的悲痛之中。在母亲逝世后的第一个生日，父亲做了一桌生日晚餐，场面依旧，人却不再，悲哀笼罩着父女俩的心。女儿看父亲的“单薄和孤独”，难过到了极点，她想起了母亲在世时的一句话，找到了帮助父亲的力量，并开始学着母亲的样子替父亲分担家庭的责任。朴实的语言，朴素的亲情，把读者的心深深打动了。
9、给文中加点的字注音。
忙碌（ ） 摇曳（ ） 踯躅（ ）（ ） 瑟瑟（ ） 脸颊（ ）
10、请写出故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。
时间：____ 地点： 人物：_____
事情的起因：____
11.“我和父亲都感觉到了空气里的抑郁和紧张”中“抑郁”和“紧张”的具体表现是什么 (用文中的语句回答)
12.“一桌的菜肴”,“一盒硕大的生日蛋”“44根鲜红的蜡烛”,这是一个多么热闹、温馨的生日晚餐啊！作者为什么着意这个场面
13.标题中“最后一道菜”指的是什么
14.怎样理解“我”对父亲说的那句话:“爸爸,我在等我们的最后一道菜,最重要的一道菜,我想妈妈也在等。”
15、结合川端康成的《父母的心》这篇文章，谈谈作为子女，我们应该怎样来报答父母。
【课内作文】
请以“母爱”为话题，构思一篇文章。
提示：母爱是原点情感。母爱如山！如山的伟大，如山的崇高，如山的厚重……理解了母亲的爱，我们才能爱人爱己，才能让爱迸发出光辉，照亮我们未来的路！要求感情真挚，线索清楚文脉贯通。题目自拟。
例文：
牵着母亲过马路 佚名
周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀!”我便说：“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。儿女们还能不听
穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀!
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”……
20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改进成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
短评：
文章选取生活中的一个细节，刻画了一个伟大的母亲的光辉形象，让人难以忘怀。文章没有任何多余的语言，也没有华丽的辞藻，情节简洁，感情质朴，读来不禁令人想起自己的母亲关爱自己的一些细节。
特别是文中写到过马路时母亲的一个动作，勾起了“我”对儿时的回忆，母亲每天送“我”去学校的镜头至今难忘。于是“我”伸出手“从她臂弯上取下篮子”“轻轻握住她的手”牵着她的手过马路。母亲的眼中“闪过惊喜，笑容荡漾开来”说明母亲内心有着说不出的高兴。全文到此时，嘎然而止，似余音绕梁，三日不绝。
所以写文章有时并不需从大处着笔，写一些惊天动地的事情，而可以从小处入手，选择生活中的细节去写，这样更能够写出人物的感情和性格。
第三单元测试卷
（时间：45分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 总分
得分
【基础知识及运用】
1、给加点的字注拼音 （8分）
差 使 蓦 地 女红 酬谢
2、词语中共有四个错别字，找出来并订正 （4分）
失魂落魄 热泪盈框 蹑手蹑脚 饮汽吞声
循循善诱 无原无故 辗转反侧 万籁具寂
错字
正字
3、查字典，选出与例词中加点的词意义相同的一项（ ）（4分）
例词：满不在乎 A 满口答应 B 满招损，谦受益 C 心满意足 D 满身油泥
4、默写（在后面的括号里注出作者和出处）（8分）
海内存知己， 。 （ ）
何当共剪西窗烛， 。（ ）
，化作春泥更护花。（ ）
他用两手攀着上面， ；他肥大的身子向左微倾， 。
便径入坐灵床上，取子敬琴弹， ，掷地云：“子敬子敬， 。”
我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态， 。 5、某旅游景点有这么一则广告牌：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”请你说说它想告诉游人什么？（5分）
6、仿照例句，在横线上写上适当的内容。（4分）
例句：寒冷对冬天，正如炎热对夏天，是它力量的体现
喧闹对城市，正如 ， 。
坚硬对岩石，正如 ， 。
7、修改下面句子中使用不当的词语。（9分）
通过老师对我的谆谆教诲，使我各方面都有了很大进步。
陕西的剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，
各有千秋。
③你既然身体欠安，那你给老师打个电话，请半天假。
〖语段阅读〗（28+20+10=58分）
第 一 次
马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人----小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着；一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶喷了喷嘴说（1） “做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说（2）__
“自己上，小乖乖，自己上。”
小脚又一次地踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着（3）___
终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容--了不起的胜利！
“好一个登山者！”胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”
人生会有多少个第一次啊！
8.在文中的方格内填上恰当的标点符号。
（1）____（2）＿__（3）＿___
9.对小男孩想从马路登上人行道的行为，共写了多少人的做法？请分别加以概述。
_____________________
10.从人们对小男孩登人行道的不同做法中得到什么启示？请结合实际从正反两方面说明。______
11.“这也许是孩子一生中拿下的第一个高地”中的“这”指代什么？
_____
12.画线句与下文哪一句照应？共同表达了什么深刻的含义？
13.结尾一句能连接在上一段末吗？为什么？
14.文章写小男孩主要用了 描写手法，写人们对他的不同做法主要用了 描写手法。
父 亲 的 歌 声
（1）在我童年的记忆中，父亲是一个口不离曲的歌迷。
（2）其实，父亲唱的歌并不动听。他没文化，不识“多来咪”，也没有天生一副好嗓子。他只是随意地哼些俚曲俗调，或是从戏台上学来的零碎唱句，别人是很难听出他唱的内容的。但父亲唱歌时派头十足，有板有眼，有顿有挫，有时还摇头摆脑，洋洋自得，显出愉悦惬意的神情，街坊邻里、亲戚朋友都称父亲唱的“无字曲”是“开心曲”。
（3）说是“开心曲”，倒是十分贴切的。那时日，父亲的生活过得很是艰辛。他一人独撑着十口之家，像驾着一叶扁舟在人生的大海飘流，随时有风暴的惊扰。他每天到街市摆张小摊，赚个一元八角，晚上回家如数交给我母亲，作为柴米油盐的资用。如若父亲一天不出去，家中便可能无米下锅。母亲常常为这种困境烦恼愁闷，父亲却十分坦然。他相信天无绝人之路，从不为生活的艰难怨天尤人，总是唱着歌迎接生活的挑战。他惟一的爱好就是看戏听曲。没有钱买票进戏院，就在街头看宣传剧，听民间艺人演奏。
（4）记得一个风雨交加的夜晚，我像往日一样在睡梦中醒来。窗外电闪雷鸣，风呼雨啸。我寻不到父亲那熟悉的音调，心头顿时感到不安。茫茫黑夜，风狂雨骤，父亲该不会有什么意外吧？我看见母亲也睡不着，她怀抱小妹坐在床头守着小煤油灯，也在焦急地等待。壁钟已敲过十二下，又敲了一下、两下，夜深了。我心中默默祷告：天公啊，你保佑父亲平安归来吧！蓦然，我听到了父亲的歌声。它透过了风声雨声，伴着小木车的“咿呀”叹息，从巷口那边悠悠飘来。父亲的歌声仍是那样脆亮，那样欢快。
（5）这以后，我一想起父亲那晚唱着歌顶风冒雨推着小车的情景，心中便感动不已，我好像从中领悟到一种人生的况味，明白了不少做人的学问。父亲没进过学堂，也不懂什么人生哲理，但他却能做到不为生活的艰辛而气馁，不为遭遇的困苦而哀叹，总是那样开心，笑迎人生风雨，这是多么不容易呀！
15.为文中加点的字注音。
（1）俚曲（ ） （2）惬意（ ） （3）蓦然（ ） （4）气馁( )
16.下列句中加点词含义不同的一项是（）。
A.记得一个风雨交加的夜晚，我像往日一样在睡梦中醒来。
B.茫茫黑夜，风狂雨骤，父亲该不会有什么意外吧？
C.它透过了风声雨声，伴着小木车的“呼呀”叹息，从巷口那边悠悠飘来。
D.笑迎人生风雨，这是多么不容易呀！
17.第（3）段中最能表现父亲积极的生活态度的句子是：
18.第（3）（4）两段的叙事主要为表现（ ）。
A.父亲家境的困窘。 B.写父亲辗转奔波，辛苦谋生。
C.父亲豁达、坚强的性格。 D.父亲的惟一爱好是看戏听曲。
19.指出本文记叙的线索_____ 。
20．看完此文后，你一定有很多感想，请你就这篇文章的立意、构思、语言或中心任选一点谈谈自己的看法。（10分）
参考答案
十一、《背影》
1、B 2、怀：心里 已：停止 郁：聚集 质：当 3、（1）四次 背影 （2）父子情深 第6节 望父买橘 4、① D ② A ③ B ④ E ⑤ C 5、 ⑥ B ⑦ A ⑧ C 6、走、探、穿、爬、攀、缩、倾 7、B 8、外貌、动作 爱子 感激 9、做面—父子对话—吃面—总结 10、父亲想教育儿子，并且想试探儿子的态度。 11、第一次，儿子表现出自己与孔融的不同，坚定不让蛋。 第二次，儿子表面上应承了孔融的精神，希望获得父亲的认可，占到便宜。 第三次，儿子真正懂得当中的道理，表示能做到不占他人便宜。12、告诫 、 教训 、 意味深长 关爱13、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。14、D．
十二、《甜甜的泥土》
1、xuàn zhì nán liàng 蹭 蓦 吮 瞅 2、溶（溶解） 融（融化） 熔（熔铸） 榕（榕树）抠（抠东西） 殴（殴打） 呕（呕吐） 讴（讴歌） 3、略 4、老头疑惑这个女人怎么这样语无伦次呢。又想肯定是有什么特殊原因或有什么难言之隐。5、“终于”一词写出了“这包糖”到王小亮手中有多困难，照应了前文王小亮母亲的语无伦次。6、动作 懂事、善良7、① 景物描写 点明了事情发生的环境，烘托出人物悲惨的命运。② 神态描写 形象的描绘出她生活的悲惨和要见到儿子的急切而又激动的心理。③ 语言描写 写出了一个好久没有见到儿子的母亲见到儿子时的一种激动、无法用语言表达的心理。④ 动作描写 一系列的动作写出一个受尽艰难的孩子形象。8、“七个孩子只养活了我一个”，“七”与“－”数量悬殊的比较，再加上“只”，强调剩下的“惟一”，强调失子之多。“一个月里”“死了三个”，强调承受短时间内失子多的巨大打击。 爷爷的话“心里想不开，人就会疯了”，从侧面写了母亲忍受巨大打击的情态。 9表达了母亲深爱儿子的感情。“是不会孝顺的”，说出了母亲对儿子无所求，只希望儿子能平安长大的愿望。“烧香还愿”“求来的”则写出了这位劳动妇女母亲珍爱惟一儿子的深情。作者对母亲的感情：要报效母亲的养育之思。（从下文写母亲八十四岁高龄，与儿子同住天津安享晚年的情况可知） 10、吃苦耐劳，深爱儿子，博爱善良。11、同：都以质朴的语言叙述亲情，都选择给自己留下最深印象的平凡事情表述亲情。 异：语言上，《背》是在重点评写父亲背影的同时抒写"我"的感情。本篇的语言则更显言简意赅之长，全篇没有一句抒情议论，浓浓的情都寄寓于平实的叙述中。选材似乎是漫不经意的追忆片断，实际件件事都以“真情”串起，于平淡见深情。
十三、《人琴惧亡》
1、yóu dǔ yǘ zhì tiáo tòng 2、何以：为什么 了：完全 素：平时 俱：都 3、略 4、略 5、因恸绝良久，月余亦卒。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。 6、略 7、明太祖当了开国皇帝之后，为保帝位，把许多功高权重的大臣杀死了，是一个疑心重。残暴的皇帝。8、运用了比喻的修辞方法。太祖那张令人莫测高深的脸，使人窥见到他企图通过下棋来看对方有无政治野心的动机；刘伯温那张平静的脸，则使人知道他早已洞察太祖的用心，因而从容镇定。9、太祖说：今日请你来，想与你下盘棋。赌注是大明江山。这盘棋你赢了，江山就归你。10、撂 扫 扫 沁 落 点 断 11、落入了瓷罐 12、略
十四、《我的母亲》
1、 piē chōng zǎi jiù xīng yè qiǎng xiāo 2、 寻寻—循循 原—缘 咏—涌 赢—盈 3、略 4、漂漂亮亮 勤勤恳恳 认认真真 5、比喻 “我”受打后手的样子 6、略 7、充满童稚、认真而郑重的情态 8、不能删掉。它是点睛之笔，写出父亲不仅对亲人，对乡亲也有着深深的爱，使小说中着意刻画的亲情得到扩展、延伸。 9狗娃：捏小狗，数小狗 母亲：喂鸡，数鸡蛋 父亲：每天港半个馒头
十五、《父母的心》
1、佳 魄 褛 采 2 略 3 略 4 大概是她受到了这一家人的亲情的感染，也或许是她良心发现这样拆散一家人是太残忍了。5 语言 对子女淡淡的爱 善良，对这一家人的同情 6 略 7 故事《孟母三迁》 诗歌《游子吟》8 略 9 Lù yè zhí zhú sè jiá 10 时间：”我”母亲逝世后的第一个生日 地点：家 人物：”我”和父亲 事情的起因：父亲为母亲做生日晚餐 11 整整一天了，我们谁都没有开口说第一句话。 父亲从早晨开始就忙碌起来，到了晚上，他在饭桌上摆了一桌的菜肴。2 场面依旧，人却不再，这样描写反衬出人心清的凄凉和悲哀。 13 指母亲说的一句话："世界上再没有比一家人坐在一起吃饭更好的一道菜了。"14 母亲已经离去，父女二人仍要活下去，母亲也一定希望在她生日时，父女能在她冥冥注视下亲亲热热地坐在一起吃晚饭。这句话表现了"我"渐渐长大了，变得坚强了。
第三单元测试
1、chāi mò gōng chóu 2、汽—泣 框—眶 原--缘 具—俱 3、D 4、略 5、别污染环境、别攀折树木 6、仿照例句，在横线上写上适当的内容。（4分） 例句：寒冷对冬天，正如炎热对夏天，是它力量的体现。 喧闹对城市，正如 寂静对乡村，是它情绪的流露 。 坚硬对岩石，正如 松软对沙滩，是它性格的写照。 7、①去掉“通过”或“使”。②把“半斤八两”换成“旗鼓相当”。③把“欠安”改成“不好”。8 ， ; 。9 共写了四个人的做法。 ①老奶奶认为小孩还小，做大人的要帮他一把。②妈妈没伸手去帮，只是微笑着鼓励孩子自己上。③小姑娘喊加油鼓励。④老爷爷赞扬孩子登上了人行道的勇敢行为，并鼓励他永远向新的高度进军。 10 在培养小孩的问题上有两种不同的做法。一种是过于关心，处处相帮，唯恐小孩承受不了，使之养成依赖性，缺乏战胜困难的勇气和毅力。另一种则时时注意鼓励孩子去独立面对困难，勇敢与之斗争，从中培养孩子的毅力和意志。11 指代上文“终于两只脚都站到人行道上去了”的举动。12 与“人生会有多少个第一次啊”照应。表明了培养孩子勇于战胜困难的毅力在人一生中的重要作用。因为人生会有很多个第一次，凡第一次都需要勇气去面对，尽力闯过去。13 不能。因上一段是写老爷爷对小男孩的赞扬鼓励，结尾句是表明作者态度的，在文中起画龙点睛作用，所以必须独立成段。14 行动 语言 15 ①lǐ ② qiè ③ Mò ④něi 16 D（A、B．C都指自然界的风雨，D比喻艰难困苦）17 他相信天无绝人之路，从不为生活的艰难怨天尤人，总是唱着歌迎接生活的挑战。 18 C 19 以“歌声”为线索。20、略
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