课题2水的净化
1.分析(1)—(6)各项术语的含义，指出与A—C相关的项目。(将序号填入下面适当的位置)
(1)溶解物质(2)沉淀、过滤(3)加热、煮沸(4)灌溉农田(5)降低产品和农作物的质量及产量(6)排放废烟
A．水的重要性 B．水源污染 C．水的净化
A____________；B____________；C____________。
2.(1)硬水：含有较多____________的水叫做硬水；软水：不含或含较少____________的水叫做软水。
(2)用____________可区分硬水和软水，生活中通过____________可降低水的硬度。
(3)自然界的水都不是____________，通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等操作，使水得到不同程度的____________。
3.判断题
(1)被污染的水，经过过滤后就可消除污染( )
(2)水是取之不尽，用之不竭的天然资源( )
(3)人食用的自来水是经过沉淀、过滤、消毒等净化过程除去污染的水( )
(4)过量放养鱼虾，也会造成水体污染( )
4..目前世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是( )
A.淘米水用来浇花 B.开发利用地下水
C.使用节水龙头 D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
5..某同学进行过滤的实验操作，发现得到的滤液仍浑浊，可能的原因有( )
A.滤纸不够厚 B.液面低于滤纸边缘
C.滤纸破损 D.承接滤液的烧杯不干净
6.水污染主要来自( )
①工业生产中废渣、废液的任意排放②雨水和土壤接触③农业生产中农药、化肥的过量施用④城市生活污水的任意排放
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
7..写出化学实验中水的三种用途____________，____________，____________。
8.下列说法正确的是( )
A.无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物
B.活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味
C.青少年长期饮用纯净水有益健康
D.使用硬水对生活和生产有益
9.下列各种水可以视为化学中纯净物的是( )
A.经过沉淀和过滤的水 B.经过淡化的海水
C.硬水 D.蒸馏水
10.青少年的健康发育需要多种营养物质，如通过喝水就可以补充一些微量的营养元素，从这一角度考虑你认为下面哪种水更适宜于青少年饮用( )
A.硬水 B.自来水
C.蒸馏水 D.矿泉水
11. “神舟”五号成功发射，是我国航天事业的里程碑。宇宙飞船中必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量。水的循环体系如下图：
下列说法错误的是( )
A.氢气在反应过程中被氧化
B.氢氧燃料电池使用的能源是可再生能源
C.氢氧燃料电池中的氢气、氧气和生成的水都是化合物
D.污水和排泄物不能向太空中排放，必须净化处理
12.水是一种极普通极常见的物质，我们时常可以看见潺潺的小溪，奔腾的江河，水覆盖了地球大约3/4的表面。所以有人说“水是一种取之不尽，用之不竭的自然资源”。对此你的看法是( )
A.这种说法是正确的，因为地球上无论何时何地水资源十分丰富
B.虽然地球上的水资源十分丰富，可以直接利用的水资源却十分有限，海水就不可利用
C.这种说法不正确，因为干燥地区就没有水
D.虽然地球上的水资源十分丰富，可以直接利用的水资源却有限，同时水资源充足与否还与地域、季节、气候存在关系
13.下列各图所表示的实验操作，哪一项可以将食盐水中的食盐结晶出来( )
14..原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；可用次氯酸（HClO）杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的步骤如下：
（1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为____________（填编号）。
（2）能消毒杀菌的步骤为____________。
15.如图所示,它是证实植物进行光合作用的实验装置,取个大烧杯装入大半杯水,烧杯内放一些金鱼藻,通入气体A,然后将盛满水的试管倒置在漏斗上,过一会儿有许多气泡产生,管内液面下降,根据这一实验,完成下列问题:
(1)通入气体A的目的是____________________________________。
(2)当试管内的液面处于图示位置时,则试管内的气体压强____________外界大气压强。
(3)试管内的气体可用____________检验,目前制取大量该气体所选用的原料是____________。
16某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问题：
（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的________，使杂质________来达到净水的目的。
（2）再进行过滤液体：
①过滤操作所必需的仪器：________。
A.烧杯 B.酒精灯 C.铁架台（带铁圈） D.试管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盘天平 H.蒸发皿
②玻璃棒的作用是________________________________，玻璃棒下端接触的部分是________层滤纸处。
③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是________________________________。
（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的________作用。
（4）最后进行蒸馏：
①蒸馏时加入沸石的目的是________________________；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防________________________________________。
②所得蒸馏水是_____（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是_____________________________。
17.璐瑶在学习中知道某些地区的水中溶有较多的可溶性钙和镁的化合物，这样的水通常称为“硬水”，长期饮用会引起“大骨节”病。一次璐瑶参加“夏令团”，来到一个山区，这里的人好多都患有“大骨节”病，璐瑶怀疑这里的井水是硬水。你能帮她设计一个简单的实验来检验井水是否是硬水吗?写出实验方法、现象、结论。如果是硬水，为了减少“大骨节”病的发生，你能给当地人提供什么建议?
参考答案
1.思路解析：A?水是重要的溶剂，能溶解多种物质，用于灌溉农田；B?水源的污染很严重，用污染过的水灌溉农田，降低产品和农作物的质量和产量；?C?污染的水源必须净化，一般采用沉淀污染物然后过滤，或者加热煮沸的方式，进行水源净化。
答案：(1)(4) (5) (2)(3)
2. 思路解析：本题考查软水和硬水的概念及水的?净化。
答案：(1)可溶性钙、镁化合物 可溶性钙、镁化合物
(2)肥皂水 煮沸水
(3)纯水 净化
3. 思路解析：(1)过滤只能除去难于溶解的物质，过滤不能除去溶于水的污染物。(2)水在自然界中的含量很大，但资源也很有限，必须节约用水，否则会面临水资源的匮乏。(3)饮用自来水经过沉淀悬浮物、过滤悬浮物、消毒等，才能用于饮用，但不是污染过的水经过上述步骤。(4)大量放养鱼虾，不会导致水体的污染。
答案：(1)× (2)× (3)× (4)×
4. 思路解析：开发利用地下水是解决水资源短缺的一种方式，与节约用水无关。
答案：B
5. 思路解析：本题主要考查对过滤实验操作的掌握情况。进行过滤实验时，必须注意“一贴、二低、三靠”。一贴：滤纸紧贴漏斗壁；二低：滤纸的边缘低于漏斗口，过滤器中液体要低于滤纸边缘；三靠：玻璃棒靠在三层滤纸一边，盛浑浊液体的烧杯口紧靠玻璃棒，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
答案：CD
6. 思路解析：工业生产中废渣、废液的任意排放，农业生产中农药、化肥的过量施用，城市生活污水的任意排放，是造成水源污染的主要来源。
答案：C
7. 思路解析：水在工业生产和日常生活中具有广泛的用途，是化学实验中常用的溶剂、洗涤剂和反应物。
答案：作溶剂 作洗涤剂 作反应物
8. 思路解析：本题涉及的知识点较多。无色、无臭、清澈透明的水中可能混有可溶性杂质；长期饮用纯净水，对人有害无益，因纯净水中缺少人体必需的微量元素；使用硬水会对生产和生活带来许多麻烦。
答案：B
9. 思路解析：经过沉淀和过滤的水中，仍然含有很多杂质；经过淡化的海水，含有一些其他离子；硬水中含有很多钙、镁离子；蒸馏水则只由水分子?组成。
答案：D
10. 思路解析：矿泉水中含有很多矿物离子，能够补充人体缺乏的很多矿物元素；硬水中钙镁离子含量太高，是致病的主要因素；蒸馏水中没有矿质元素，不利于人体对微量元素的摄入，自来水中矿质元素的含量不如矿泉水中高。
答案：D
11. 思路解析：
本题是一道信息给予题，以宇宙飞船中水循环知识为背景材料，考查学生探究问题、解决问题的能力。宇宙飞船不可携水太多，为了解决宇航员用水问题，可在宇宙飞船中建立水循环体系，使水重复使用。由题给水循环体系分析，氢氧燃料电池使用的能源是氢气和氧气反应产生的，是可再生能源，在反应中氢气被氧化生成了水，水被宇航员使用后，净化、分解再被氢氧燃料电池利用。由此可知C选项说法错误，正确的说法是氢气、氧气为单质，水为化合物。
答案：C
12. 思路解析：自然界中水的含量很丰富，但可直接利用的水资源却很有限，因此水资源不是“取之不尽、用之不竭”的，而是很有限的。
答案：D
13. 思路解析：将食盐水放在蒸发皿中加热，可使水分蒸发得到固体食盐。
答案：C
14. 思路解析：本题要根据题中提供的已知条件作答。在水中撒明矾，能使水中的悬浮物、泥沙形成沉淀，通过沙滤，使水变澄清。在已澄清的水中加氯气，氯气跟水反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸能杀死水中细菌，使水成为能饮用的水。
答案：（1）ABC （2）D
15. 思路解析：植物进行光合作用离不开二氧化碳气体，故应该采用向水中通入二氧化碳气体的方法给植物提供二氧化碳，以保证植物进行光合作用所需要的原料。光合作用的气体产物主要是氧气，氧气可以用带火星的木条来检验。
答案：（1）为光合作用提供原料 （2）小于（3）带火星的木条 空气
16思路解析：本题考查过滤的基本实验操作和应该注意的几个问题。
答案：（1）吸附 沉降（2）①A、C、E、F ②引流液体 三 ③液面高于滤纸边缘或滤纸破损或过滤器不干净 （3）吸附 （4）①防止加热时出现暴沸 液体通过导管直接流到试管里 ②软水 把服皂水加到水中，搅拌，若产生泡沫较多，则为软水
17. 思路解析：看似清澈的水未必是纯净物，其中可能会溶解许多可溶性的物质。镁和钙的化合物就是水中通常溶有的物质。含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，不含有或含有较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；锅炉用水，硬度高了十分危险，因为硬水在加热或长久放置时，这些化合物会生成沉淀成水垢，使锅炉内管道受热不均匀，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。生活中通过煮沸可以降低水的硬度。实验室中可用蒸馏的方法降低水的硬度。
答案：实验步骤：（1）取水样；（2）向水样中加入肥皂，观察现象。实验现象：起浮渣（或不起渣）。实验结论：是硬水（或软水）。建议：少吃生水，饮用煮沸过的水。
课件23张PPT。第2节 水 的 净 化学习目标1.了解纯水与自然水的区别；
2.知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；
3.知道过滤操作的目的，掌握过滤操作的基本装置和操作方法；
4.了解硬水与软水的区别，掌握硬水的危害及硬水的软化方法；
5.了解蒸馏的方法。纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物（化学式为H2O）天然水含很多难溶性和可溶性杂质，常呈浑浊状态，有异味或杂色，属于混合物。思考：天然水是如何变成自来水的呢？净化水的方法上述方法的净水程度依次增高吸附杂质实验4-1：吸附沉淀现象：加入明矾后，悬浮在水中的一些较小的泥沙结成絮状，然后沉入水底。解释：明矾可作絮凝剂，因为明矾溶于水生成胶状物，对杂质有吸附作用，使杂质沉降。实验4-2：过滤一贴铁架台烧杯玻璃棒漏斗滤纸紧贴漏斗内壁液面低于滤纸边缘滤纸边缘低于漏斗边缘烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸处漏斗下端管口紧靠烧杯内壁二低三靠过滤操作要点下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（ ）
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉B讨论交流：
1.泥水过滤后得到的是纯净的水吗？
2.可用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗过滤液体？
3.日常生活中曾用到过滤操作吗？吸附法活性炭活性炭净水器示意图经沉淀、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的含钙、镁的物质。水垢硬水：含有较多可溶性钙、镁物质的水。软水：不含或含有少量可溶性钙、镁物质的水。硬水软水用肥皂水区分软水和硬水较多浮渣，较少泡沫较少浮渣，较多泡沫思考：硬水有很多危害，如用硬水洗不净衣物等。那么，生活中可用过滤的方法降低水的硬度吗？生活中，可以通过煮沸水的方法降低水的硬度。实验室通过蒸馏的方法得到蒸馏水。铁架台蒸馏烧瓶温度计冷凝管锥形瓶酒精灯石棉网尾接管蒸馏水是纯净物实验4-4：蒸馏天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是（ ）
A. 沉淀 B. 过滤
C. 吸附 D. 蒸馏D思考：利用自制的过滤器过滤泥水，然后把已经过滤的水煮沸。得到的水是可安全饮用的吗？课堂小结水的净化净水方法软水和硬水沉淀
过滤
吸附
蒸馏概念
硬水与软水的区别
硬水的危害及软化方法EndThank
you结束
