冀教版数学四年级上册四线和角 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
四 线 和 角
第一课时
角的认识和度量
角
画角
第二课时
被除数的前两位数是( )，
（ ） 除数（ ）
商是（ ）位数
课前预热 我是计算小能手
回顾旧知
填空
（1）两点之间线段的长度，叫做两点间的（ ）
（2）如图，从点A到点B的三条连线中，（ ）最短，
因为两点之间的所有连线中，（ ）最短。
A
B
①
②
③
你能找出下面图形中的角吗？
这是两条（ ）？
边
边
顶点
角的概念：
从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角，这个点
叫作角的顶点，这两条射线叫作角的边。
什么是角？
1
记作：∠1。
读作：角1。
记作：∠ABC或∠B。
读作：角ABC或角B。
A
B
C
角的表示
红角与蓝角：大小之争
∠1
∠2
1
2
度量角的工具——量角器。
中心点
0。刻度线
0。刻度线
内圈刻度
外圈刻度
刻度线
红角与蓝角：大小之争
∠1
∠2
1
2
∠1= °
红角与蓝角：大小之争
∠1
∠2
1
2
∠1=
∠2=
要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。
想一想
角的度量单位：
用来表示角的大小的量叫作角度。
角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。
把圆周平均分成360份，每一份所对的角的大小是
1度，记作1°。
红角与蓝角：大小之争
∠1=50
读作：50
∠2
1
2
∠=75
读作：75
1
此时的角是多少度？
角的大小与边的长短没有关系！
角的大小要看两边开口的大小，开口越大，角就越大。
课本42页 练一练
1.测量下面各角的度数，并写出来。
127°
44°
110°
课本42页 练一练
1.测量下面各角的度数，并写出来。
归纳小结 角的认识和度量
用量角器量角，读刻度时要分清是
内圈刻度还是外圈刻度。
恭喜你学会用量角器量角的度数！
课本42页 练一练
2.先看钟面填空，再测量出角的度数。
通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
总结：
认识角“∠”了吗
认识角的度量单位:
“度”“°”了吗？
认识量角器？会用量角器了吗
课本42页 练一练
3.自己任意画一个角，测量出角的度数。
4.用一张长方形的纸折一个角，再打开，量出两个角的度数(课本42页第4题）。
∠1=_____
∠2=_____
70°
110°
1
2
课本42页 练一练
课本42页 练一练
5.测量下图中各角的度数，你发现了什么？
四 线 和 角
角
画角
第二课时
课本45页
画一个40°的角。
课本45页 练一练
1.用量角器分别画出55°、110°、65°的角。
55°
课本45页 练一练
1.用量角器分别画出55°、110°、65°的角。
110°
课本45页 练一练
1.用量角器分别画出55°、110°、65°的角。
65°
归纳小结 画角
用量角器画角，找刻度时要分清是
内圈刻度还是外圈刻度。
恭喜你学会用量角器画角的度数！
试一试
用量角器量一量三角板上的角各是多少度？
课本41页
90°
60°
30°
45°
45°
90°
试一试
用三角板画一个45°的角，再用量角器量一量。
课本45页
90°
60°
30°
45°
45°
90°
课本45页 练一练
2.用三角板分别画出30°、90°、60°的角。
30°
90°
60°
课本45页 练一练
3.试着用三角板分别画出75°、105°、120°的角。
75°=30°＋45°
105°=60°＋45°
120°=60°＋60°
通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
总结：
会用三角板画角了吗
会用量角器画角了吗