课题3二氧化碳和一氧化碳
一、填空题
1.一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_______元素和_______元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_______，这种不同的分子构成，使得它们性质_______。
2.一氧化碳主要化学性质是_______性、_______性和_______性。它的主要用途是做_______和在冶金工业中做_______剂。
3.影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是_______，其中产生云雾效果的原因是_________；根据它产生雾的性质，说出它的两个主要用途_______、_______。
4.用纯净的CO还原CuO时，试管中的CuO由_______色逐渐变为_______色；将生成的气体通入澄清的石灰水中，可以看到澄清的石灰水_______。
5.现有一氧化碳和二氧化碳的混合气体20_g，其中氧元素的质量分数为64%。先使该混合气体通过灼热的氧化铜再通过足量的澄清石灰水中，生成沉淀的质量为_______。
二、选择题
6.下列有关CO的说法正确的是
A.一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体
B.在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒
C.一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物
D.一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧
7.关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是
A.都是无色有毒的气体
B.都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应
C.都能用碳和氧气反应制得
D.都能溶于水，并能使紫色石蕊试液变红
8.所谓“温室效应”是指
A.频频发生的森林大火，使地球的温度升高
B.由于大气中二氧化碳、臭氧、甲烷等气体含量增大，阻碍了热辐射，使地表温度升高
C.控制塑料大棚内的温度，使之适宜农作物的生长
D.地球上臭氧层遭到破坏，使阳光中的紫外线易穿透大气层照射到地球
9.二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是
绿色植物的光合作用
A.植物的呼吸作用 B.含碳燃料的燃烧
C.发展利用氢燃料 D.人和动物的呼吸
10.用一氧化碳还原氧化铜，正确的操作是
A.先加热后通气，反应完毕先停止通气后撤灯
B.先通气后加热，反应完毕先停止通气后撤灯
C.先通气后加热，反应完毕先撤灯，冷却后再停止通气
D.先加热后通气，反应完毕先撤灯，冷却后再停止通气
11.下列物质中不能用来鉴别CO和CO2两种气体的是
A.澄清石灰水 B.紫色石蕊试液
C.灼热的氧化铜 D.稀盐酸
12.在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的二氧化碳，其主要目的是
A.使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害
B.促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和质量
C.产生温室效应，提高棚内温度
D.避免棚内发生火灾
三、实验题
13.按下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，回答下列问题：
（1）用装置A来制取二氧化碳，所用药品为_______和_______。
（2）若用装置B检验二氧化碳，装置B中发生反应的化学方程式为：___________
（3）若用装置C证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置C中盛放的试剂是_______。
参考答案：
一、1.碳 氧 氧原子 有很大的不同
2.可燃 还原 毒 燃料 还原
3.干冰 干冰升华时吸热，周围空气温度降低，使空气中水蒸气凝结成小水滴作制冷剂、用于人工降雨
4.黑 红 变浑浊
5.60 g
二、6.D 7.C 8.B 9.C 10.C 11.D 12.B
三、13.（1）石灰石（或大理石） 稀盐酸
（2）CO2+ Ca（OH）2====CaCO3↓+ H2O
（3）紫色石蕊试液
课件31张PPT。第3节 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳一氧化碳内容提要1、了解二氧化碳和一氧化碳的性质；
2、了解二氧化碳的用途；
3、了解并关注温室效应。
学习目标新知学习碳的氧化物一氧化碳二氧化碳CO CO2 【思考】两者有什么不同呢？新知学习一、二氧化碳实验6-3：
实验装置如图所示：
现象：1.二氧化碳的性质下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。【结论】CO2密度比空气大，不能燃烧且不支持燃烧。新知学习实验6-4：
实验装置如图所示：
现象：震荡前，饮料瓶没有明显变化；震荡后，塑料软瓶变瘪【结论】二氧化碳溶于水。新知学习无色气态无味比空气大溶于水不支持通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了这一性质。【思考】二氧化碳溶于水的过程中有化学变化吗？新知学习实验6-5：
实验装置如图所示：变红不变不变变红酸可以使紫色石蕊变成红色水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红变紫烘干后，水和二氧化碳消失新知学习CO2 + H2O === H2CO3碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色H2CO3 == H2O + CO2↑碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水烘干时，碳酸分解， CO2逸出，所以纸花由红色又变为紫色新知学习CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓ + H2O
二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀，能使澄清石灰水变浑浊【思考】为什么用澄清石灰水来检验二氧化碳气体？新知学习干冰可用于人工降雨——飞机在云层撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝成水滴，形成降雨。干冰升华时，吸收大量的热，可做制冷剂固态二氧化碳叫做“干冰”新知学习新知学习2.二氧化碳对生活和环境的影响CO2本身没有毒，但CO2不能供给呼吸。当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响。【思考】空气中CO2 正常的体积分数为多少？新知学习人群密集处应注意通风换气光合作用灭火化工原料气体肥料新知学习二氧化碳的用途新知学习大气中的二氧化碳能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，对地球起到保温的作用，这种现象叫做温室效应。温室气体：CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等。新知学习自然界中二氧化碳的循环新知学习化石燃料的燃烧产生大量的二氧化碳能吸收二氧化碳的森林不断减少空气中二氧化碳含量上升温室效应加剧，全球变暖新知学习冰川融化城市淹没土地沙化暴雨洪涝控制二氧化碳，我们在行动1.制定限制CO2的政府和国际规定，签订公约。2.减少使用化石燃料；提高能源利用率；大力植树造林，严禁论砍滥伐；采用物理或化学方法，人工吸收CO2等。3.倡导“低碳”生活。新知学习新知学习二、一氧化碳煤炉上方的蓝色火焰，是一氧化碳在燃烧。无色气态无味难溶于水可燃，火焰呈蓝色新知学习一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成体内缺氧，危及生命。【思考】发生煤气泄漏或一氧化碳中毒该怎么办？新知学习一氧化碳具有还原性一氧化碳还原氧化铜一氧化碳炼铁无色、无味、气体无色、无味、气体比空气密度略小比空气密度大难溶于水能溶于水一氧化碳与二氧化碳的性质比较新知学习可燃、产生蓝色火焰一般情况下，不可燃，不支持燃烧不具有氧化性具有氧化性，如与C反应能还原金属氧化物，如CuO不具有还原性不与水反应与水反应生成碳酸不与石灰水反应与石灰水反应，生成白色沉淀碳酸钙有剧毒性，易与血液中的血红蛋白结合无毒性，但含量超过1%，对人体有害新知学习知识点1：二氧化碳
下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳用于制作碳酸饮料是因为二氧化碳溶于水呈酸性
B．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”
C．二氧化碳能灭火只是因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧
D．二氧化碳气体可作蔬菜大棚中的气体肥料经典例题D经典例题经典例题知识点2：一氧化碳
下列有关一氧化碳的说法正确的是（ ）
A．一氧化碳有剧毒
B．一氧化碳可用作气体肥料
C．一氧化碳与二氧化碳的化学性质相似
D．一氧化碳易溶于水A1.下列关于二氧化碳和一氧化碳的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
B．一氧化碳易与血红蛋白结合导致中毒
C．一氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
D．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性知能训练B知能训练2.二氧化碳对生活和环境有着重要影响．下列对二氧化碳利弊的描述中正确的是（ ）
A．二氧化碳可以用来做灭火剂
B．不能用固态二氧化碳进行人工降雨
C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利
D．二氧化碳对环境没有任何影响A 知能训练3.二氧化碳与一氧化碳化学性质上的主要区别是（ ）
A．二氧化碳无毒，一氧化碳有毒
B．一氧化碳难溶于水，二氧化碳易溶于水
C．二氧化碳具有氧化性，一氧化碳具有还原性
D．一氧化碳有气味、二氧化碳无气味C知能训练EndThank
you结束
