部编 2024版历史七年级上册第19课北朝政治和北方民族大交融【课件】(共23张PPT)

(共23张PPT)
第19课 北朝政治和北方民族大交融
383年，苻坚不顾反对，强征各族人民当兵，拼凑步兵60余万、骑兵27万，企图灭亡东晋，统一中国。
苻坚的愿望能否实现？
投鞭于江，足断其流！
氐族建立了前秦统一了北方
历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。
4世纪后期，氐人苻(fú)氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。
时间/人物
交战双方
力量对比
成语
结果
特点
影响
北方再度陷入分裂混战
投鞭断流、草木皆兵
风声鹤唳、东山再起
383年/苻坚
前秦 VS 东晋
87万 VS 8万
巨鹿之战
官渡之战
赤壁之战
前秦败东晋胜
以少胜多
前秦很快瓦解灭亡
◆思考：前秦拥兵八十余万，为什么却不能统一江南
因素
前秦败
东晋胜
民心
指挥
①前秦强征各族人民当兵，民族矛盾尖锐；内部民心不一；
①东晋内部团结，保卫江南，士气高昂；
②劳师远征，苻坚骄傲轻敌，指挥不当。
②将领足智多谋，指挥得当。
370年车骑十六万灭前燕
371年步骑七万灭仇池
373年五万攻取梁、益二州
376年三十万大军灭代国
378年十七万人攻取襄阳
383年战争前，朝臣皆反对出兵
苻融哭着对苻坚说出自己最大的心事：鲜卑人、羌人、羯人布满在长安附近一带，他们都是前秦的仇敌，大军一旦东下，关中会发生极大危险。
出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流”
淝水之战后，北方再度陷入分裂。
4世纪后期，鲜卑拓跋部崛起，建立北魏。
公元439年，北魏统一北方。
结束了十六国以来分裂割据的局面
北朝开始，与南朝对峙，
中国进入南北朝时期。
北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。
——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》
北魏孝文帝
拓跋宏 (鲜卑族)
●从小接受汉文化儒学教育
●杰出的政治家、改革家
●民族融合的推手
鲜卑族 汉族
生产方式 游牧为主 农耕
社会形态 奴隶社会 封建社会
生活方式 逐水草而居 定居
思考：北魏孝文帝时面临哪些难题？
难题②：民族矛盾尖锐
北魏作为游牧民族入主中原，
如何摆脱统治危机？
难题①：北魏社会文化落后
北魏冯太后(公元442－490年）
北魏孝文帝即位时才五岁，由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行了一系列改革，推动了鲜卑族汉化，促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后，他继续推行改革。
平城
洛阳
◆材料反映了孝文帝改革的哪些措施？
孝文帝为什么要把都城从平城迁到洛阳？
1、平城位置偏北,不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化；
2、洛阳是政治、经济和文化中心，便于学习汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。
1.迁都洛阳（平城→洛阳）
措施
2.推行一系列汉化措施
材料一 （孝文帝）“今欲断诸北语（鲜卑语），一从正音（汉语）…………若有故为，当降爵黜官，各异深戒，如此渐习，风化可新。” ——魏收《魏书》
材料二 材料三
材料四 孝文帝择中原大姓（汉族贵族）子女作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
——逯耀东《从平城到洛阳》
①说汉语
②穿汉服
③改汉姓
④通汉婚
措施
目的
改革措施
性质
意义
学习汉族先进文化，
加强对黄河流域的控制
1.迁都洛阳（494年）
说汉语；
穿汉服；
用汉姓；
通汉婚。
少数民族的封建化改革
自晋、宋以来，好洛阳为荒土，此谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物分殷阜，目所不识，口不能传。
改善和巩固了鲜卑族拓拔部与汉人的关系，促进了民族交融。
2.推行汉化
◆结合教材及材料分析孝文帝改革的目的及影响？
北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。
北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减少，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变。
背景
三 北朝政权更替
北魏
东魏
西魏
北周
北齐
577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。
三 北朝政权更替
民族交往，指民族间互相来往，与之相对的是隔绝。农耕民族与游牧民族由于生活地域和生产方式不同，经济上存在差异和互补，这是产生交往的主要原因。
民族交流可以体现在民族间经济、政治、文化、习俗等多方面的相互影响。交流是双向的，彼此之间互有影响，表现为学习、借鉴。
民族交融的关键在于既尊重差异又强调认同，蕴含着民族共同发展的意义。与交往和交流主要体现在外显的“动作和行为”有所不同，交融主要体现在内在的“心理和意识”方面。
四 北方地区的民族交融
背景
魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。
表现—①生产生活上
内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，将畜牧业生产转变为农业生产。
汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。
魏晋墓葬壁画《耕牛图》
汉族妇女制作蒸馍与烙饼
汉族学习胡床、胡凳
魏晋墓葬壁画《采桑图》
四 北方地区的民族交融
表现—②政治制度上
十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
四 北方地区的民族交融
表现—③文化上
西晋时期，内迁各族大多使用汉语;北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。
北朝乐府《木兰诗》
汉人演奏少数民族乐器图
胡旋舞
四 北方地区的民族交融
表现—④心理上
随着经济、文化的交流与融汇，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
民族关系的特点
总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。
四 北方地区的民族交融
◆根据材料思考：北方地区民族交融有何影响？
①为中华民族发展注入新的活力；
②进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；
③并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
四 北方地区的民族交融
材料一 这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。 ——王仲荤《魏晋南北朝史》
材料二 这一时期,从表象上看是一个大分裂、大动乱时期，其实深入探究起来,它其实应该说是由分裂走向再统一的时期……关键就是“胡人汉化”与“汉人胡化”,各民族在融合中求同存异,为大一统帝国的重建奠定了基础。 ——《国史概要》
说明了少数民族对华夏的认同感，
强调少数民族政权的合法性。
四 北方地区的民族交融
4.北方地区的民族交融
丰富了各族人民的生活，改变了改变了汉族席地而坐的生活习俗，为中华民族发展注入新的活力
四 北方地区的民族交融
1.这是中国历史上一次以少胜多的著名战役，它使前秦很快土崩瓦解，东晋统治局面相对稳定。这次战役是（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
2.孝文帝改革中的下列措施最能促进民族融合的是（　　）
A．将都城从平城迁到长安 B．禁用北方少数民族语言
C．创立科举任用汉族官员 D．鼓励鲜卑族与汉人联姻
3.魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。但到隋唐时代，所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期（　　）
A．中外交流频繁 B．商业贸易繁荣
C．政治清明稳定 D．民族交融加强
4．与早期佛像相比，北魏云冈石窟中期部分佛像的服饰，已具有汉族服饰的风格和特色。这一变化主要是由于（ ）
A．张骞通西域 B．玄奘西行
C．孝文帝改革 D．道教流行
D
D
D
C
383年，东晋以少胜多，大败前秦。前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。
北朝政治和北方民族大交融
民族交融
影响：为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
淝水之战
孝文帝改革
措施：①迁都洛阳②推行汉化措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚等
影响：促进了民族交融。
政权更替
十六国（前秦）
西晋
东晋
宋
齐
梁
陈
北魏
西魏
北周
东魏
北齐
北朝政治
课堂小结