教科版小学科学三年级下册
《迎接蚕宝宝的到来》教学设计
课题名 迎接蚕宝宝的到来
核心素养 教学目标 科学概念目标 知道蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。 知道蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。 知道蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。 知道蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。 科学探究目标 能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。 能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。 能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识。 能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。 科学态度目标 对观察蚕卵及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。 对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚁蚕。 能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。 科学、技术、社会与环境目标 了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。
教学重点 能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。
教学难点 能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。
教学方法 讲授法、示范法、讨论法、任务驱动、小组合作法、实验法
教学准备 教师准备：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶（或莴苣叶）； 学生准备：尺子、观察计划表等。
教学过程 一、新课导入 1.教师展示物品图片（蚕丝被、丝绸）并提问：你知道这些物品的原料来自于哪里吗？ 学生结合生活经验并发言。 2.教师小结：这些物品的源头和蚕有关，而蚕的生命是从蚕卵开始的！今天我们就来探究一下蚕宝宝吧！ 【设计意图】 导入部分先借助蚕丝被和丝绸引发学生对来源的思考，顺势引导到蚕 也是从卵开始它的生命历程的，由此揭示本课课题，意识到蚕卵孕育 着新生命。 探索新知 （一）观察蚕卵的外形特征 1.教师展示观察材料并布置任务：观察蚕卵的大小、形状、颜色等， 将观察结果记录下来。 2.教师提问：你打算怎样观察呢？ 学生思考并回答。 教师小结：我们可以先粗观察，比如用眼睛观察蚕卵的颜色、形状；再细观察，比如借助放大镜、尺子等工具细致观察细节和大小。 3.教师抓住尺子工具提问：蚕卵那么小，该怎么测量呢？ 学生思考并回答。 教师介绍测量方法：先测量排成一行的几粒蚕卵的长度，再除以粒数，就得出一粒蚕卵的长度。 4.教师图片中的羽毛提醒学生：刚出壳的蚕宝宝很弱小，不能用手去捏。如果想让它挪地方，可以用洗净的干毛笔或羽毛轻轻帮助它。 5.教师提醒观察时的注意事项： ①保护好蚕卵的安全，不要让观察工具伤害蚕卵。 ②边观察边记录。 6.学生小组合作完成观察任务，教师边播放观察视频供学生参考，边巡视指导学生。 7.教师邀请2-3组学生分享各自记录观察到的蚕卵。 【设计意图】 此环节的设计主要引导学生观察蚕卵的大小、形状、颜色等外部形态 特征，并将观察结果记录到活动手册上。而图文结合的记录形式，也有助于培养学生描述事物主要特征、记录整理信息的能力。 为蚕宝宝建造一个“家” 1.教师借助蚕卵到蚁蚕的过程，科普孵化的概念：孵化是指幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程。 2.教师谈话：那接下来咱们要想长期观察蚕宝宝的成长，就需要给蚕宝宝建造一个“家”。 教师提问：你知道蚕宝宝平时吃什么吗？ 学生思考并回答。 教师小结：蚕宝宝吃桑叶。养蚕的桑叶要新鲜、干净，桑叶上的水分要擦干，否则蚕宝宝吃了容易拉肚子。 3.学生观察视频《桑叶的价值》。 4.教师提问：蚕宝宝的成长需要一个什么样的环境？ 学生思考并回答。 教师小结4个要点：干净卫生、空气流通、温度和湿度适应。 5.教师谈话：给蚕宝宝建造一个“家”。 ①准备一个干净的盒子作为蚕房； ②把蚕房放在空气流通的地方，蚕盒上扎一些小孔； ③在蚕房中洒一些水，保持蚕房内的湿度。 6.学生小组合作制作一个蚕宝宝的“家”，教师边播放视频供学生参考，边巡视指导。 7.教师科普一些养蚕技巧： ①养蚕的桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干； ②经常清扫粪便和残叶，保持蚕宝宝的“房间”清洁； ③保持通风，杜绝与杀虫剂接触； ④发现病蚕及时隔离； ⑤防止老鼠、蚂蚁等动物伤害蚕。 8.教师提问：蚕卵是什么样的？蚕卵孵化需要什么条件？ 学生结合观察和调查回答。 教师补充蚕卵的特征和孵化条件。 9.教师提问：研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎样做？ 学生思考并回答。 教师小结： ①为蚕宝宝提供适宜的“家”； ②对蚕宝宝进行细心的喂养与护理； ③用填写观察记录表、拍照、绘画等方式记录蚕宝宝的一生。 【设计意图】 此环节是为蚕宝宝建造一个“家”的活动。这不是一个立即动手的活动，重点在动手前的思考过程。在动手之前，多启发学生在养蚕过程中要多问几个为什么，如蚕宝宝的食物、蚕宝宝的生长条件等。 做观察计划 1.教师布置任务：小组讨论，拟定一个观察计划。 学生结合记录的样例，讨论接下来的观察计划。 2.教师展示记录样例并谈话：坚持观察记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日期和样子。 重点记录蚕卵变化的样子。 3.拓展：学生观看《太空养蚕》的视频。 【设计意图】 蚕卵的变化及蚕的孵化时间跨度长，不便于在课堂内进行观察，但又是研究蚕一 生不可或缺的部分。“观察记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日期和样子”的拓展活动是课堂学习的延续，锻炼学生对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚁蚕。
课堂总结 教师提问：本节课我们学习了哪些新的知识？ 学生交流并回顾。 教师总结：今天这节课，我们通过观察和讨论认识了蚕宝宝的基本特征，以及蚕宝宝的生长条件。 【设计意图】 通过师生提问互动的形式，学生回顾并了解本节课的学习重点。
板书设计
课后作业 1.填空题：蚕的生命周期是从_______（填“卵”或“蚁蚕”）开始的。 答案：卵 2.判断题：用肉眼就可以观察蚕卵，根本不需要借助工具。（ ） 答案：× 3.刚孵化出来的蚕宝宝很小，以下适宜采用的观察方法是( )。 A.用毛笔、羽毛轻取轻放 B.用木棒拨动观察 C.直接用手拿着看 答案：A
教学反思 本课通过蚕丝被和丝绸的生活物品的导入，成功吸引了学生的兴趣，使他们意识到蚕卵中孕育着新生命，为后续的观察与探究奠定了情感基础。在观察蚕卵环节，学生积极参与，通过粗细结合的观察方法，不仅锻炼了他们的观察能力，也培养了记录与整理信息的能力。 为蚕宝宝建造“家”的活动，不仅让学生了解了蚕的生活习性，还激发了他们对生命的关爱与责任感。通过小组合作，学生动手实践，不仅掌握了养蚕技巧，也体会到了团队合作的乐趣。在拟定观察计划时，学生结合记录样例，积极讨论，展现了他们对蚕宝宝生长变化的期待与关注。 然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在观察蚕卵时，部分学生对于使用工具的熟练程度有待提高，导致观察效率受到一定影响。未来，可以加强对学生使用科学工具的培训，提高他们的观察效率与准确性。 此外，通过拓展活动《太空养蚕》的视频，学生进一步拓宽了视野，认识到科学探索的无限可能。整个教学过程中，学生兴趣盎然，积极参与，不仅掌握了科学知识，也培养了科学素养与人文精神。未来，将继续探索更多生动有趣的教学方法，让学生在快乐中学习，在探究中成长。(共29张PPT)
教科科学三年级下册
1.迎接蚕宝宝的到来
第二单元 动物的一生
学习目标
1.知道蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等；蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命；蚁蚕是由蚕卵孵化出来的；蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。
2.能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征；能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征；能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识；能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。
3.对观察蚕卵及养蚕活动表现出浓厚的兴趣；对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚁蚕；能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。
课前准备
教师准备：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶（或莴苣叶）；
学生准备：尺子、观察计划表等。
问题导入
你知道这些物品的原料来自于哪里吗？
蚕丝被
丝绸
蚕和蚕卵
蚕的生命从蚕卵开始！
观察蚕卵的大小、形状、颜色等，将观察结果记录下来。
观察准备：
蚕卵、尺子、放大镜、养蚕用的小盒。
观察方法
先粗观察→用眼睛观察蚕卵的颜色、形状
再细观察→借助放大镜、尺子等工具细致观察
蚕卵那么小，该怎么测量呢？
测量工具：尺子、羽毛
测量方法：
先测量排成一行的几粒蚕卵的长度，再除以粒数，就得出一粒蚕卵的长度。
温馨提示
刚出壳的蚕宝宝很弱小，不能用手去捏。如果想让它挪地方，可以用洗净的干毛笔或羽毛轻轻帮助它。
观察时的注意事项
①保护好蚕卵的安全，不要让观察工具伤害蚕卵。
②边观察边记录。
观察记录
画出你看到的蚕卵 用文字描述你看到的蚕卵
大小：
形状：
颜色：
其他：
芝麻大小
中间内凹的圆饼状
有的浅黄色，有的紫黑色
孵化
孵化是指幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程。
蚕卵
蚁蚕
你知道蚕宝宝平时吃什么吗？
蚕宝宝吃桑叶。
养蚕的桑叶要新鲜、干净，
桑叶上的水分要擦干，否则蚕宝宝吃了容易拉肚子。
给蚕宝宝建造一个“家”。
蚕宝宝的成长需要一个什么样的环境？
干净卫生 + 空气流通 + 温度适宜 + 湿度合适
给蚕宝宝建造一个“家”。
①准备一个干净的盒子作为蚕房；
②把蚕房放在空气流通的地方，蚕盒上扎一些小孔；
③在蚕房中洒一些水，保持蚕房内的湿度。
养蚕技巧
①养蚕的桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干；
②经常清扫粪便和残叶，保持蚕宝宝的“房间”清洁；
③保持通风，杜绝与杀虫剂接触；
④发现病蚕及时隔离；
⑤防止老鼠、蚂蚁等动物伤害蚕。
蚕卵是什么样的？蚕卵孵化需要什么条件？
蚕卵的样子会随时间产生变化：
刚产下：淡黄色或者黄色
1~2天：淡红色或者浅褐色
4~6天：灰绿色或者紫黑色
蚕卵的孵化注意保持温度在25℃左右，保持空气流通和适宜的湿度。
研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎样做？
①为蚕宝宝提供适宜的“家”；
②对蚕宝宝进行细心的喂养与护理；
③用填写观察记录表、拍照、绘画等方式记录蚕宝宝的一生。
小组讨论，拟定一个观察计划。
记录示范
课后记录
坚持观察记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日期和样子。
课堂总结
迎接蚕宝宝的到来
特征
芝麻大小
圆饼状
中间凹陷
浅黄、紫黑色
生长条件
食物
干净
空气流通
温度、湿度适宜
小试牛刀
蚕的生命周期是从_______（填“卵”或“蚁蚕”）开始的。
卵
小试牛刀
用肉眼就可以观察蚕卵，根本不需要借助工具。（ ）
×
小试牛刀
刚孵化出来的蚕宝宝很小，以下适宜采用的观察方法是( )。
A.用毛笔、羽毛轻取轻放
B.用木棒拨动观察
C.直接用手拿着看
A
本课结束，下次见
