课件21张PPT。7 背影1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征,进行细致描写的特点。
2.理解一些语句的含义,体会朴实的语言风格。
3.领会文中的父子之情,学会“关爱他人”。 朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里 。散文代表作品有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 本文写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世。父亲原任徐州烟酒公安局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。本文记叙的就是这一段经历。差 使 狼 藉 簌 簌
蹒 跚 颓 唐 拭 擦
举 箸 踌 躇 丧 事
得行小费chāi jí sùpán shāntuí shìzhùchóu chúsānɡděi一、读一读二、记一记狼 藉:
典 质:
惨 淡:
蹒 跚:
颓 唐:
琐 屑:
触目伤怀:
情郁于中:乱七八糟的样子。(把财产、衣物)典当、抵押出去。质,抵押。凄惨暗淡,不景气。因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。衰颓败落。细小而繁多(的事)。看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。感情积聚在心里。初读感知,识“背影” 请同学们自由朗读课文,思考文中几次提到了背影,又各是在怎样的情形下提到的? 文章层次结构(全篇)初读感知,识“背影” 背 影想看别思思念
父亲望父
买橘父子
分别别后
怀念倒 叙初读感知,识“背影” 请揣摩一下作者的内心世界,将句子“我看到了一个____的背影”补充完整,并说明理由。蹒跚坚强 远去难忘一、精读美文,析“背影” 1.送行是文中记叙最详尽的部分,请概括这部分记叙的内容。①决定亲送 ②过江 ③进站
④买票 ⑤讲价 ⑥登车
⑦拣座 ⑧买橘 ⑨话别二、研读经典,品“背影” 2.文中对背影的描写有四次,作者着重写且给你留下深刻印象的是在什么时候,什么地方看见的背影? 在车站看见父亲爬月台买橘子时的背影。3.读父亲过铁道的部分,哪些地方令你感动?a.父亲的穿戴:
b.走路的姿势:
c.爬月台时的动作: 黑、深青 (家境不好,心情忧伤)蹒跚(年龄大,腿脚不便)探、攀、缩、倾(行动不便,艰难)4.请找出父亲送儿子上车过程说的四句话,并体会它所包含的意思。<1>不要紧,他们去不好!
<2>我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。
<3>我走了,到那边来信!
<4>进去吧,里边没人。 (这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思)关怀,惟恐有闪失关怀,无微不至惦念儿子旅途平安要儿子小心照看好行李 从文中找到能体现作者情感态度的语句,并进行适当分析。 不能忘记的是他的背影(惦念父亲)
暗笑他的迂——现在想想,那时真是太聪明了(反语)
我的泪很快地流下来了(感动的泪)
我的眼泪又来了(惜别的泪)
晶莹的泪光中看到了他的背影(思念的泪)三、回读课文 悟情感 感情在逐渐往上升华背 影
朱自清父爱子父子情深升华:学会感恩 学会爱你父母疼爱你的哪件事深深感动你?请将事件的经过说出来(可以谈发生的误会,也可以谈某个生活细节)。