22.《我们的奇妙世界》第二课时课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
我们奇妙的世界
（统编版语文三年级下册 ）
第2课时
目录
情境导入
初读感知
课堂小结
课文赏析
第一部分
情境导入
大自然中有茂密的树林、绚烂的花海、丰收的果园，还有叽叽喳喳的鸟鸣声、潺潺的流水声……自然界包罗万象，美不胜收。在英国作家彼得 西摩的眼中，我们所处的是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。让我们一起走进课文，感受作者眼中的奇妙的世界吧。
情境导入
第二部分
初读感知
认真听范读，边听边想象，
再思考：课文主要向我们介绍了什么？
听课文朗读
chéng
diāo
huàn
là
huī
xíng
máng
呈
雕
幻
蜡
辉
芒
型
烛
zhú
我会认
初读感知
第三部分
课文赏析
开篇点题。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
新知探究
朗读时要重读“奇妙”“有生命的”，读出对奇妙世界的赞美之情。
过渡段
你看天空的珍藏——
这里的破折号表示引起下文。
几个自然段的“奇妙世界”都与天空有关系
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
日出颜色奇妙
比 喻
时间顺序
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
云彩在天空中行进的速度很快。
形象地说明了云彩的美丽及变化多端的特点。
云彩奇妙
你能想象出云彩的哪些形状？
云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
雨点奇妙
水洼奇妙
运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。
拟声词
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
比 喻
星星奇妙
落日奇妙
问题：2.“变幻”“好像”这两个词语的好处？
“变幻”一词表现出傍晚时夕阳在天空中映出色彩十分丰富。“好像”引出作者的大胆想象：天空的色彩是涂抹上去的。这样的表达更增强了语言文字的艺术美感。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
句式整齐，突出事物特点。
太阳升起来了。
群星在发光。
太阳像大火球一样升起来了。
群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
过渡段
再看大地的珍藏——
这里的破折号表示引起下文。
大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
问题：这里破折号的作用是什么？
解释说明
植物生长奇妙
种子从生根到开花的过程。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
排比句
问题：排比句的作用是什么？
强调水果的颜色多样，加强语势，突出“诱人”的特点。
果实奇妙
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
“感叹”一词写出了乘凉人们的心理，夏日炎热，绿荫下的人们十分惬意、舒服。
夏日的绿荫奇妙
品 词
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
动态描写
拟人
体现了作者对鸟儿的喜爱之情。
解释说明
秋天的奇妙
冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
比喻
把冰雪比作刀剑写出了冰柱锋利、光亮的特点；把水滴比作珍珠，写出了小水滴圆润、晶莹的特点，表现了作者丰富的想象力。
冬天的冰雪奇妙
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
这两段在文中起什么作用？
这两个自然段是对全文的总结，告诉我们只要留心观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。同时，“世界上存在的奇妙的事物是无穷的”与文章开头相照应，首尾呼应，使文章结构完整、层级清晰、感悟奇妙。
第四部分
课堂小结
总结全文：
本文按“总—分—总”的结构方式，从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙，表达了作者对奇妙世界的赞美、热爱之情。同时告诉我们：世界上存在着许多奇妙的事物，只要我们去寻找就能发现。
板书设计：
我们奇妙的世界
总起——奇妙的世界
世界之大
奇妙无穷
总结——世界不缺少没，只要我们去寻找
分述
天空
太阳、云彩、雨点
雨后的水洼、落日的余晖、群星
大地
春天——植物生长、水果诱人
夏天——树叶带来绿荫
秋天 金光洒道、蝴蝶起舞、
鸟儿造房、风吹叶落
冬天——冰柱闪耀、雪花滴落
1.欲要看究竟，处处细留心。 ——宋帆
2.细节在于观察,成功在于积累。——爱默生
3.观察，观察，再观察。——巴甫洛夫
4.对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔
关于观察的名言
括展
例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
一、仿照例子写句子。
示例：火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。
二、填空。
1.有时，云彩在（ ）的天空中飞翔，它们就如同经过（ ）一样，呈现出（ ）形状，告诉我们许多美妙的故事。
2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（ ) 在阳光下闪耀。等到（ ）融化时，从房檐上落下的（ ). 就像一颗颗珍珠。
小水滴
积雪
一把把锋利的刀剑
各种 奇妙
雕饰
蓝色
本文中心句是：这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
1.本文的中心句是什么？
课文是从天空和大地两个方面介绍我们奇妙的世界的。
2.课文是从哪些方面介绍世界的奇妙的？
思考
讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（课后第二题）
自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。
我们奇妙的世界
（统编版语文三年级下册 ）
第2课时