2《走月亮》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
走月亮
有哪些描写月亮的古诗？
（1）小时不识月，呼作白玉盘。
——李白《古朗月行》
（2）月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——王维《鸟鸣涧》
苍山、洱海、大青树
云南、白族
“走月亮”是什么意思？
创设情境
走月亮
月光下散步
自由读课文，说说文中是谁和谁在走月亮？画出相关语句。
我和阿妈走月亮
这句话在文中出现了几次？每一次出现这句话，“我”和阿妈是在哪里走月亮呢？
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
整体感知
是在洱海里淘洗过吗 月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路....
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着......啊，我和阿妈走月亮!
课文梗概
第一部分（1-3）：月亮升起，“我”和阿妈在小
路上走月亮。
第二部分（4-5）：“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分（6-7）：“我”和阿妈在田地间走月亮。
第四部分（8-9）：“我”和阿妈在奇妙夜晚走月
亮。
课文梳理
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月下溪边图
整体感知
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花......哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
你发现了吗？月下溪边图中包含了几个美丽的小场景！请你先自读第4自然段，然后交流在脑海中浮现出的场景，并给每一个场景起个名字！
月下溪边图
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
溪水流香
灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
水塘抱月
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
洗衣做船
他们在小溪边走月亮时，闻到了什么？看到了什么？又想到了什么呢？
走在溪边
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闻到溪水留香、看到水塘抱月、想到洗衣做船
走月亮在我心中深刻且美好！
整体感知
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪....从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨 还是紫葡萄 都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗 春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞.......收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗 我们采哪一塘新谷招待阿爸呢
月下田园图
品读感知
认真品读六自然段，作者从哪些方面来描写月下景色？
眼睛看——视觉：看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
耳朵听——听觉：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪....
鼻子闻——嗅觉：从果园那边，飘来果子的甜香。
整体感知
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪....从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨 还是紫葡萄 都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗 春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞.......收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗 我们采哪一塘新谷招待阿爸呢
月下田园图
仿照前文学习到的方法一起给田园图中的每一个场景起个名字！
小组讨论
整体感知
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
修补村道
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪....
虫唱鱼跃
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨 还是紫葡萄 都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
果园飘香
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗 春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞.......收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
种菜栽稻
收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
比作
运用拟人＋比喻，生动形象地写出了稻田丰收在望的美景。
稻田
银毯
拟人
月亮牵星图
整体感知
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地......啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着......
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!
浓浓的亲情
交流感受
“啊，我和啊妈走月亮”在文中出现四次，有什么好处？
串联全文，间隔反复，突出了“我”和阿妈之间浓浓的亲情。
主题概括
本文用优美的语言,描写了阿妈牵着“我”，在云南洱海的月光下散步的场景,展现出一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图,表现了“我”和阿妈之间的浓浓亲情以及走月亮的快乐与幸福,表达了作者对美好生活的热爱和对家乡的赞美之情。
读读第六自然段，说说你的所见所想。
拓展延伸
“所见”不只是眼睛所见,还可以是耳朵所听,鼻子所闻,就是多种感官感受到的现实情景。而“所想”指由现实情景引发的一些联想。
和阿妈走过村道和田埂时，
“我”听到了秋虫歌唱、鸟儿拍打翅膀、鱼儿跃出水面的声音，看到了果园里果实累累的景象,看到了月光下的稻田,回忆起了春天在地里种油菜、找兔草、吹蒲公英的情景,想起了阿爸就要回来了，期盼采新谷招待阿爸。
回忆自己在某个月夜下的经历，仿照六自然段，写一写。
拓展延伸
一天夜里,月光皎洁,一切都像披上了一层银纱。我和哥哥在月夜下捉萤火虫。萤火虫忽高忽低、忽左忽右地飞着,似乎在跟我们玩游戏。我们紧追不舍,跟着萤火虫跑着、笑着……那夜的情景让我至今难以忘怀。