1 白鹭课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
猜一猜
雪衣雪发青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，
一树梨花落晚风。
——杜牧《鹭鸶》
鹭鸶：此指白鹭，羽毛为白色，腿很长，能涉水捕食鱼虾等。
1 白鹭
(第一课时)
我会读
我会认
镜子镜
盛
镜子盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。
镜子好
镜子今指特别深或是特别的爱好。爱好、喜好、喜爱。
我会解词
郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，文学家，考古学家。
代表作《女神》《天上的街市》《凤凰涅槃》，曾当选中华全国文学艺术会主席。
学习任务一：
自由朗读课文，想想，你从哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗？
外形美
图画美
诗的特点
四年级下册
三单元
独特
情感
学习任务二：
默读课文2-5自然段，想想，你从作者哪些独特的语言感受到白鹭是一首精巧的诗。请用“——”划出来。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
刚刚好
白鹤太大而嫌生硬
白鹤高140cm左右
白鹭高60cm左右
即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
朱鹭高80cm左右
苍鹭高90cm左右
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
运用对比
身段适宜
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
运用对比
身段适宜
颜色描写
都很适宜
颜色描写，都很适宜。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
运用对比
身段适宜
颜色描写
都很适宜
白色
青黑色
色素配合
一切都很
适宜
带着“一切都很适宜”的感受，自由朗读2-5自然段，尝试背诵。（方法建议：想象画面背诵法）
课后作业：
1.抄写本课词语各五次（书词语表124页）
2.你喜爱1-5自然段的哪些段落，请摘抄下来。
3.朗读课文1-5自然段，运用想象画面法尝试背诵。
1 白鹭
(第二课时)
一花一鸟总关情
朗
读
奇特的表达
品味适宜之美
想象图画之韵
体会作者之情
了解抒情之法
白鹭是一首精巧的诗。
学习任务一：
6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
起小标题：
简短、概括
6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
水田钓鱼图
6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
独立绝顶图
6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
黄昏低飞图
水田钓鱼图
独立绝顶图
黄昏低飞图
学习任务二：
轻声朗读6~8自然段，再结合三幅图的名字，说说它们能阐明“白鹭是一首精巧的诗”吗？
作者在描绘这三幅图画时，有一些语言很独特。你发现了吗？
在高处警戒
作者在描绘这三幅图画时，有一些语言很独特。你发现了吗？
发现独特，想象画面，体会韵味、意境之美。
融入自然，一切都很适宜。
课后作业：
1.听写本课词语（书词语表124页）
2.你喜爱6~8自然段的哪些段落，请摘抄下来。
3.背诵课文。
谢谢您的观看！