统编版语文（五四制）三年级下册第二单元综合素质达标测试题（含答案）

第二单元综合素质达标
活动一：走进经典寓言
寓言故事短小精练，蕴含哲理深刻。三年级开展了“读寓言故事，悟生活智慧”的活动，大家快来参加吧！
一、 读语段，完成练习。(14分)
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
这段时间，我们读了许多寓言故事。①jiāo ào的铁罐(guàn/ huān)看不起②qiān xū的陶(tāo /táo)罐，觉得陶罐③nuò ruò，却不知陶罐④chén封千年却依旧⑤guāng jié、⑥měi guān。
2. 根据拼音和语境，依次写出正确的字词。(8分)
①(　　　)　　②(　　　)　　③(　　　)　　④(　　　)
⑤(　　　)　　⑥(　　　)　　⑦(　　　)　　⑧(　　　)
3. “罐”用部首查字法查字典，应先查部首_____，再查_____画，“罐”的第四笔是________。(3分)
二、典典在阅读寓言故事时遇到了一些问题，请帮他找出正确答案吧！(6分)
1. 下列加点字的读音完全相同的一项是(　　)
A. 名称　对称　 B. 挣扎　挣脱　
C. 撒手　播撒　 D. 不禁　禁不住
2. 下列加点字与“因释其耒而守株”中的“释”意思不同的是哪一项？(　　)
A. 释放 B. 解释 C. 手不释卷 D. 爱不释手
三、按要求完成练习。(8分)
1. 照样子，写词语。(4分)
无忧无虑(无×无×式)：
______________　　 　______________
源源不断(AABC式)：
______________　　 　______________
2. 看图写寓言故事的名称。(4分)
__________　__________　　 _____________　_____________
四、在读寓言故事的过程中，老师设置了闯关活动，请你按要求完成练习。(6分)
1. 读懂故事语句：因释其耒而守株，冀复得兔。
______________________________________________________________________________________________________________________
2. 把故事写生动，补充动作、神态描写。
(1)“小小的蚊子，你怎么斗得过我？”狮子_________________________________________。
(2)天上的真龙___________________________：“叶公，久仰久仰，让我们交朋友吧！”
3. 今天，现在就让我们走进这些短小精悍的寓言故事，感受其中的大智慧和道理。(用修改符号修改病句)
五、口语交际。(7分)
1. 老师打算组织三(1)班同学观看寓言故事电影《狼来了》，时间定为3月6日下午第二节课。今天是3月4日，请你以班长的身份写一则通知。(4分)
2. 看完寓言故事电影《狼来了》，同学们围绕自己的观点发表了看法，以下两种观点你更赞同哪个？选一选，并说明理由。(3分)
观点一：不可以撒谎　　　观点二：可以讲善意的谎言
我赞同观点____________，因为_______________________ ______________________________________________________________________________________________________。
六、读课本中的故事，完成练习。(6分)
1. 《守株待兔》是一篇________故事，“守株待兔”的字面意思是________________________。这个故事告诉我们__________________________________________________。
2. 《鹿角和鹿腿》根据《________________》相关内容改写，主要写的是__________________________差点儿让鹿送了命，难看的腿帮助鹿狮口脱险的故事。这个故事告诉我们____________________。
活动二：品读寓言妙趣
七、课内阅读。(11分)
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
1. 观察词语特点，下列词语与“翻来覆去”结构相同的是(　　)(2分)
A. 摇头摆尾　　　　B. 南辕北辙　　　　C. 没精打采
2. 从选段中的“___________”一词可以看出，陶罐对待铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为_________________________。(3分)
3. 想一想，陶罐的价值在哪里？(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________
4. 从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了(　　)(3分)
A. 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
B. 强硬者也有软弱的时候，软弱者也会变得强硬。
八、文学阅读与创意表达。(12分)
狐狸和山羊
一只狐狸失足掉到了井里，井又深，井壁又滑，他爬不上去，只好待在井底。一只山羊觉得口渴极了，来到井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。
狐狸觉得机会来了，便极力赞美井水好喝，劝山羊赶快下来喝个痛快。一心只想喝水的山羊信以为真，不假思索地跳了下去。当他咕咚咕咚痛饮完后，才发现自己上不去了，于是不得不与狐狸商议出井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒着井壁，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”
山羊同意了他的提议，狐狸踩着山羊的后背，跳到他角上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自离开。山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头，得意扬扬地对山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”说完便头也不回地走了。
1. 请以狐狸为主角梳理故事情节，完成思维导图。(3分)
2. 在山羊与狐狸商议时，狐狸说的离开井底的办法是什么？用“____”画出来。(2分)
3. 下列对这则寓言故事的理解，正确的有(　　)和(　　)(4分)
A. 狐狸口渴极了，想要喝井里的水，所以不假思索地跳进了井里。
B. 狐狸想引诱山羊下井，然后利用他离开井底，所以极力赞美井水好喝。
C. 狐狸认为山羊的头脑和胡须一样完美，但视力不太好，所以没看清出口。
D. 这则寓言故事告诉我们，做事前要考虑清楚结果，不要听信别人的花言巧语。
4. 寓言故事能启发我们思考生活中的人和事，结合寓言揭示的道理，我想对右图中的小朋友说：“_________________ ________________________________________________________________________________”(3分)
活动三：创意编写故事
九、习作。(30分)
仔细看图并发挥想象，编一个故事写下来，不少于300字。
提示：(1)图中有哪些人？他们在什么地方？他们在干什么？(2)图中的小女孩发现了什么？她会和爸爸妈妈说些什么？爸爸妈妈又会说些什么？
参考答案
一、1.抱怨(yuàn yuān) 配(bèi pèi)不上 狮(shī sī)口 价(jiā jià)值
2.
3.缶;17;丨
二、1.D 2.B
三、1无边无际 无法无天 津津有味 闷闷不乐
2.守株待免 亡羊补牢 揠苗助长 滥竽充数
四、1.于是，(农夫)放下他的农具，守在树桩旁，希望再次得到兔子。
2.（1）气得火冒三丈，向蚊子扑过去（2）拱着前爪，笑眯眯地说
现在 和道理
五、1.本班将于3月6日下午第二节课观看寓言故事电影《狼来了》，请全班同学准时参加。
三(1)班班长
3月4日
2.一；谎言是虚假的、不真实的。一个人如果经常撒谎去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任
六、1.寓言 守在树桩旁等着兔子来撞 要努力做事，不要存有侥幸心理
2.伊索寓言; 两只美丽的角;事物既各有所长，又各有所短
七、1.A
2.兄弟 铁罐被腐蚀、氧化、分解了
3.能让后人了解陶器文化的发展情况以及当时人们的审美特点。
4.A
八、1.诱骗山羊 跳出井口 得意离开
2.你用前脚扒着井壁，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。
九、思路：仔细观看图片可以知道，图中的人物是在一个餐厅里，小女孩一家在吃饭，他们的桌子上摆着三道菜。图中的小女孩用手指着邻桌，她很惊讶，因为邻桌只有两个人，却点了很多菜。小女孩觉得邻桌的两个人是在浪费粮食。根据这些信息发挥自己的想象，写一篇作文。　
例文略。