主备人 李翠 用案人 李翠 授课时间 年 月 总第课时
课题 人口增长与人口问题（1） 课型 新授课
教学目标 1阅读相关图表，了解世界人口增长的历史轨 ( http: / / www.21cnjy.com )迹及原因，阅读人口增长模式图，运用本地人资料绘制图表，探究本地人口发模式及特点，学会分析人口增长模式的主要特征。2通过阅读图表，分析不同历史时期人口增长的特征，通过列表对比，分析不同阶段人口增长的特点及造成差异的原因。
重点 1.世界人口增长的历史轨迹2.人口增长模式 难点 通过分析人口年龄结构金字塔图，明确人口增长模式。
教法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
引入新课：设置问题，引入课堂情境：1999年10月12日，“地球村”第60亿 ( http: / / www.21cnjy.com )位居民降生。为提醒世界人民和各国政府共同关注人口问题，联合国把这一天定为“世界60亿人口日”。2001年4月，联合国《全球人口预测报告》中指出，目前全世界每年净增人口7700万，，其中印度、中国、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国和印度尼西亚等国每年净增人口就占全球净增总数的一半。预计到2030年全球人口将超过80亿。问题：你认为世界人口增长有规律可循吗？你能说出21世纪人口增长的趋势吗？通过本节的学习，你将找到答案。新课讲授：一．世界人口增长的历史轨迹：活动：学生阅读教材图1—1---2“世界人口增长过程图”，考虑人口增长可以分为几个阶段？世界人口的增长过程可分为三个历史阶段，那三个历史阶段世界人口增长的特点是什么？为什么会有这样的特点呢？引导学生阅读教材文字和表1—1—1、1—1—2、1—1—3，思考并填写下表：历史阶段人口增长特点原因（古代）产业革命前（近代）产业革命后（现代）第二次大战后二．人口增长阶段及其模式转变：学生阅读第4页第一段文字：了解什么是人口增长模式？决定人口增长模式的因素是哪两个？出示人口增长模式图（没有图上、下文字说明）讨论：（1）根据图中的出生率与死亡率的变化过程，你主为可以将人口增长过程划分几个阶段？（2）用简短的语言描述一下各阶段的主要特征。根据讨论的内容，结合课本，填写下表：人口增长模式历史阶段特征原因地区分布人口年龄结构出生率死亡率自然增长率平均寿命原始增长阶段加速增长阶段增长减缓阶段低速增长阶段在完成表格内容后，引导学生讨论，思考：1.人口增长模式的转变，为什么是从死亡率下降开始的？ 因为人口增长模式转变的根本原因在于社会生产 ( http: / / www.21cnjy.com )力的发展。而生产力水平的提高，使人们逐渐摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件，特别是医疗卫生条件得到解决改善，也就是人们的生存环境发生了很大变化。可见。生产力的发展对死亡率的作用是最直接的。2.在分析人口增长模式时，为什么往往要分析“人口年龄性别构成”？在分析人口增长模式时，要分 ( http: / / www.21cnjy.com )析人口的出生率、死亡率，这涉及人口的年龄、性别结构对出生率和死亡率的影响。出生率，与适龄妇女生育率有关，因而需要了解被分析地区的人口中育龄妇女的比重；死亡率，在其他因素相对稳定的条件下，老年人口比重是一个重要影响因素。而这些都可以从人口年龄性别结构图中了解到。 3．什么是人口金字塔？人口金字塔是形象地表示某一人口的年龄和 ( http: / / www.21cnjy.com )性别构成的图形。水平条代表每一年龄组男性和女性的数字或比例。金字塔中各个年龄性别组相加构成了总人口。人口金字塔可以用1岁（也可用0----4岁或0----5岁等）年龄组的数据绘制。 4．常见人口金字塔有哪几种类型？（教材图1---1---5）①快速增长型，从人口金字塔看，年轻人占总人口的很大比例。②缓慢增长型，人口金字塔表现为，年轻人占比例减小。③静止型，各年龄组的人数大致相等，老年组人数逐渐减少。在学生讨论回答的基础上，引导学生完成教材P5活动1、2、3。 阅读教材“知识窗---人口爆炸：世界人口年平均递增20%意味着什么？”
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当堂作业
课外作业
教学札记主备人 李翠 用案人 李翠 授课时间 年 月 总第 课时
课题 人口增长与人口问题（2） 课型 新授课
教学目标 1.运用世界各国和地区人口增长率图，说明世界人口增长的地区分布特点，分析发展中国家和发达国家人口问题及解决问题的措施。2. 过程与方法：通过阅读世界各国和地区人口自然增长率图，培养读图、析图技能和整理地理信息、综合分析问题的能力。
重点 发达国家与发展中国家不同的人口问题 难点 正确理解中国的人口问题
教法
教学过程 教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
［［复习旧知］展示人口年龄结构金字塔图。（课本P41－1－5图，第二和第四阶段图） ( http: / / www.21cnjy.com )［提问］（a）（b）两图分别表示了人口增长哪两个阶段？在各阶段，人口增长有何特点？年龄结构如何？［过渡］世界人口增长经历了四个不同 ( http: / / www.21cnjy.com )的发展阶段，不同国家人口进程不同，目前年处阶段也不同，如肯尼亚正处于加速阶段，而德国则处于低速增长阶段。由于不同地区的人口增长状况不同，也就产生了不同的人口问题。［阅读思考］当前世界存在哪些人口问题 ［学生思考］除上述人口问题外，你认为还有什么问题也较突出？［承转］当今世界存在严重的人口问题，但由于经济、文化水平不同乖原因，不同地区出现的问题也不同。［读图分析］1-1-6.分别找出5个人口自然增长经在10‰以下，20‰以上以及人口出现负增长的国家，说说它们的地区分布有什么特点？分析讨论：世界人口增长有什么特点？ ［教师总结］世界人口增长极不平衡。目前 ( http: / / www.21cnjy.com )，发展中国家人口约48亿，持续增长势头居高不下，如非洲人口自然增长率达24‰，发达国家人口数量已保持相对稳定，如欧洲人口自然增长率为－2‰。［阅读教材思考］发展中国家与发达国家分别面临什么样的人口问题？有什么影响？应分别采取什么样的人口政策？［师生归纳］国家问题影响措施发展中国家人口出生率高，自然增长快加大经济、就业、资源和环境的压力，导致积累减少，经济发展速度降低，生活水平上升缓慢甚至下降，使穷国更穷，不利于提高人口质量计划生育青少年及儿童比重过大造成巨大的人口数量增长尼日利亚，不利于人口、经济、教育、就业、环境等问题的解决。发达国家人口增长缓慢劳动力不足，青壮年负担过重等社会问题鼓励生育，接纳移民人口老龄化［教师解释］老年人口是指年龄在65岁及65岁以上人口，地区老年人口达到7%定为老龄化开始，比重达到10%定为严重老龄化。如意大利、瑞典等国家老年人口比重已达1－%左右，为严重老龄化。［知识运用］利用人口问题的有关知识，解释活动案例《俄罗斯人口锐减》：1.俄罗斯人口下降的原因： ( http: / / www.21cnjy.com )出生率下降，死亡率上升，造成出生率下降的原因很多，如社会变革、政局动荡、经济衰退等使一部分人陷入严重的生存和心理困境，生育率低。另外，发达国家经济文化发展水平高，社会保障制度健全也是造成人口老龄化的重要原因。2.俄罗斯为什么采取鼓励生育政策？［思考后回答］可缓解人口老龄化，解决劳动力短缺，青壮年负担过重等社会问题。［问题探究］阅读表1－1－4，分析我国三国时期人口数量急剧下降及清朝乾隆年间人口数量迅速上长的原因。［教师精讲］三国时期，中 ( http: / / www.21cnjy.com )央集权衰落，地方政权割据，战争频繁，人口出生率下降，死亡率上升，人口数量急剧下降；清朝乾隆年间，旅行鼓励生育和增殖的政策，使人口数量迅速上长。［思维拓展］1.亲中国的人口增长状况如何？2.目前我国是否存在老龄化现象？［展示图片］（注：课本P7图1－1－7新中国成立以来人口自然变动曲线） ( http: / / www.21cnjy.com )根据图片讨论，并将讨论结果汇报全班。［教师总结］1.新中国成立以来，不同时期人口增长状况不同：a.20世纪70年代以前，由于社会稳定，经济发展，人口增长迅速。b.20世纪70年代以后，由于实行计划生育，人口过快增长势头得到有效控制，80年代出现两次小的增长高峰，是60年代高出生率带来的滞后影响。c.1958～1961年间，出现特殊的 ( http: / / www.21cnjy.com )人口负增长，主要是由于在年自然灾害以及国际环境的影响，国民经济出现大萧条，人们生活困苦，出现率下降，死亡率上升。2.目前，一些发达地区也出现了人口教具 ( http: / / www.21cnjy.com )化现象，如上海市在2001年时，老年人口比重已达11.50%，该问题给上海市带来了青壮年负担过重等社会问题，所以要关心照顾老人，建立、健全社会保障，社会服务制度等。 ［学生回答］（a）图为加速增长阶段，该阶段高出生率、低死亡率，高自然增长率，人口年龄结构为年轻型。（b）图所示为低速度增长阶段，该联合体低出生率，氏死亡率，低自然增长率，老年人口比重较大。［学生回答］当今世界存在的突出人口问题有：人口增长过快、数量过多、人口年龄结构严重失调等。［学生回答］性别结构失调。［学生回答］1.人口负增长的国家： ( http: / / www.21cnjy.com )俄罗斯、乌克兰、瑞典、德国、希腊等；10‰以下的：美国、澳大利亚、日本、法国、中国等； 20‰以上的：肯尼亚、刚果、索马里、埃及、马达加斯加等。
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