28 专题四 古代民族关系与对外交往（分专题考点归纳强化训练）【统编2024版七上历史期末专题复习】

(共23张PPT)
统编2024七上历史同步精品课件
人教版七年级上册
统编版七上道法期末专题复习讲练课件
本套期末讲练课件含以下内容
模块1 分课核心考点梳理过关讲练
模块2 分单元梳理总结中考对接训练
模块3 分专题考点归纳强化训练
民族 关系 先秦 炎帝和黄帝被称为人文初祖，炎黄部落逐渐形成华夏族；春秋争
霸为民族交融创造了契机；产生了华夏认同观念
秦朝 派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。秦长城西起临洮、东到辽东
两汉 汉武帝派张骞出使西域；卫青、霍去病北击匈奴；公元前60年，
设置西域都护府；东汉班超和班勇经营西域
三国两晋南北朝 五胡内迁；北方地区出现大规模民族交融；北魏孝文帝改革促进
了民族交融
对外 交往 陆上丝绸之路和海上丝绸之路
东汉时，班超派甘英出使大秦
1. （龙东地区中考）五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的
主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（　C　）
A. 黄帝和蚩尤 B. 炎帝和蚩尤
C. 黄帝和炎帝 D. 尧、舜、禹
C
2. （汕尾模拟）史学家顾颉刚指出：“秦、晋两国又有同样的成就，秦的成就是融
化了西戎，晋的成就是融化了狄人……名义上是把这些部落一个个翦灭了，实际
上却把全部戎、狄民众的文化提高了……到战国就再没有所谓‘华夏’和‘戎
狄’的区别了。”这说明春秋争霸（　B　）
A. 给人民带来深重灾难
B. 客观上促进了民族交融
C. 是走向统一必经之路
D. 使秦晋两国的疆域扩大
B
3. （广州中考）位于广州的汉代南越王墓出土了一扁球形的银盒（如右下图）。该
银盒的工艺、造型和纹饰与汉代及以前的银器迥异，但在西亚波斯帝国时期的银
器中却不难找到与之相似的标本。该银盒反映了当时（　A　）
A. 中外交流的现象
B. 中央集权的加强
C. 宦官专权的局面
D. 儒家学说的兴盛
4. 《史记》记载：“秦已并天下……筑长城，因地形，用制险塞，起临洮（今甘肃
岷县），至辽东，延袤万余里。”与材料相关的历史人物是（　D　）
A. 大禹 B. 李冰 C. 李斯 D. 蒙恬
A
D
5. 下图为1981年在内蒙古包头市南郊召湾汉墓群发现的“单于和亲”瓦当以及“单
于天降”瓦当。这是（　C　）
A. 西域纳入中央管辖的标志
B. 漠北战役击退匈奴的见证
C. 汉匈关系和洽的有力证明
D. 汉代和亲政策的典型事例
C
“单于和亲”瓦当
“单于天降”瓦当
6. （内江中考）公元前60年，朝廷设置都护府，对今天新疆及巴尔喀什湖以东、以
南的广大地区，进行了有效管辖，它在维护边疆稳定与安全上具有重要作用。此
时的朝廷属于（　B　）
A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 西晋
7. 暑假期间，一同学设计了如下旅游路线：东南海港→中南半岛→马来半岛→马六
甲海峡→孟加拉湾→印度半岛和斯里兰卡。这一路线在古代历史上是（　B　）
A. 张骞出使西域路线
B. 海上丝绸之路路线
C. 甘英出使大秦路线
D. 班超经营西域路线
B
B
8. （哈尔滨中考）北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，各民族间思
想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。由此可知，孝文帝改革
（　C　）
A. 完成了国家统一 B. 加强了君主专制
C. 促进了民族交融 D. 增强了北魏实力
9. （福建中考）魏晋南北朝时期，我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中
原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这说明了
（　A　）
A. 民族的交融 B. 江南的开发
C. 文治的出现 D. 科技的进步
C
A
10. 下表是魏晋南北朝时期的民族迁徙情况。据此可知，这一时期的民族迁徙（　C）
民族 时间 关于民族迁徙情况
羯 西晋太安年间
（302—303年） 并州大旱，人民饥荒，不少羯族东出山西，流入山
东、河北
鲜卑 北魏道武帝年间 （371—409年） 大泽（位于今呼伦贝尔）多沼泽，不宜游牧，故迁
至水草丰美的河套、阴山一带
氐 建安二十四年 （219年） 东汉末年，诸雄争霸，曹操派人将氐人五万余徙居
扶风、天水二郡
C
A. 缓和了南北民族矛盾 B. 推动经济重心实现了南移
C. 深受多种因素的影响 D. 丰富了江南人民物质生活
11. 史料记载，内迁少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑族声称自己
是黄帝后代；匈奴的铁弗部自称是大禹后代。这些历史现象体现了少数民族
（　D　）
A. 与汉族合同为一家人
B. 自愿接受中央政府管理
C. 浓厚的英雄崇拜情结
D. 对中原地区文化的认同
D
12. 【民族交融】阅读材料，回答问题。
材料一　所以春秋时代，大局的变迁，系于几个霸国手里。春秋之世，首起而
称霸的是齐桓公。当时异民族杂居内地的颇多，也有相当强盛的，同族中的小
国，颇受其压迫。
——摘编自吕思勉《中国历史常识》
材料二　
时间 事件
公元前119年 汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴
公元前33年 昭君嫁给匈奴首领呼韩邪单于
西汉 张骞出使西域，带回了葡萄种子。汉武帝时期，种植
葡萄的技术逐渐传入中国
316年 西晋被匈奴灭亡
东汉、魏、晋时期 我国北方的游牧民族不断内迁
383年 前秦与东晋发生淝水之战
439年 北魏统一北方
494年 北魏迁都洛阳
孝文帝推行的改革，一方面大大加速了北魏政权的封建化进程，另一方面为国家
重新走向统一奠定了基础……北魏民歌《李波小妹歌》云：“李波小妹字雍容，
褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双。妇女尚如此，男子安可逢？”一位深受游牧
文化影响的汉族女子骁勇的形象跃然纸上
——据李翠《北魏孝文帝汉化改革：各民族
文化互鉴融通的精彩篇章》整理
（1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋时期的主要社会状况。
诸侯争霸；民族交融。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括秦汉至魏晋南北朝民族交往、交流的主要
方式，并分析这一时期民族交往、交流与交融对中华民族发展的意义。
方式：战争；和亲；民族迁徙；友好交往；少数民族改革。意义：为中华民
族的发展注入新的活力；丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时
期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
13. 阅读材料，回答问题。
材料一　当户灯：河北省博物馆藏，高12厘米，灯盘径8.5厘米，盘高1.6厘
米，属西汉中期物品。1968年河北满城陵山中山靖王刘胜墓（注：公元前165—
前113，汉景帝之子）出土。当户是匈奴官名，灯作当户跪擎铜灯形象。铜俑着
直襟短衣，右袒，身后左袖束成长尾状拖曳于地，支持灯座保持平衡。手有臂
褠，脚着长靴。昂首，右腿跪，左手按膝，右手上举托灯盘。灯盘敞口，直
壁，平底，盘心有烛钎。
材料二　魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。他们
向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。汉族人民向
北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。十六国北朝政权
的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。这一
时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消
解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书　
中国历史　七年级　上册》
（1）据材料一和结合所学知识，分析当户灯反映了西汉初期和匈奴之间怎样的关
系，概括这种关系最终是如何解决的。
关系：敌对。（意对即可）解决：汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，匈
奴大败。
（2）根据材料二，概括我国北方地区的民族交往、交流和交融有哪些历史特点。
各民族错居杂处；各民族之间相互学习农业技艺、畜牧经验和使用生活用
品；北方各民族学习中原的君主专制制度；民族隔阂减少，民族关系缓和；
出现民族大交融局面。
14. 中国古代各民族出现交融，对外交往也有了初步发展。阅读材料，回答问题。
材料一　在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界
闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今
天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头
都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二　通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等
技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石
等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，
对于中国同其他国家和地区的贸易与交流，起了很大的促进作用。
——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书　中国历史　七年级　上册》
（1）长城修建于哪个朝代？根据材料一，指出修筑长城的目的，并简要概括作者
对修筑长城的看法。
朝代：秦朝。目的：防止游牧部落卷土重来。看法：一方面抵御了外族的袭
扰，维护了国家安定；另一方面，劳民伤财，造成百姓的不满和抱怨。
（2）根据材料二，归纳汉朝和西域交流的特点，并结合所学知识，分析丝绸之路
的重大贡献。
特点：双向交流；交流内容包括物品、技术及文化。贡献：促进了东西方之
间的经济文化交流。
谢谢
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