（青岛版五年制）二年级数学上册教案 信息窗4 水中救援
文档属性
| 名称 | （青岛版五年制）二年级数学上册教案 信息窗4 水中救援 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 10.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-11-10 13:05:00 | ||
图片预览
文档简介
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信息窗4 水中救援
教学目标：
1. 在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除
法。
2. 能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。
3. 感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学重、难点：
会平均分，会列除法算式。
学具准备：
数学学具
教学过程：
（一）仔细观察画面，看看谁能编出一个数学故事来。
四到五名学生讲述数学故事。通过讲故事、听故事，进一步理解图意。
（二）学习“知道一份是多少，求一个数能平均分成几份”的除法。
问题：救小鹿需要几条船？
让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。
方法⑴：用学具摆一摆。
方法⑵：用算式表示——15÷3=？（条）
小练习：
1. 28个枣，每个盘子放7个，需要准备（ ）个盘子。
2. 16个桃，每人分8个，可以分给（ ）人。
（三）学习“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的除法。
提出问题：把10只狮子平均分成5组，每组几只？
方法⑴：用学具摆一摆。
方法⑵：用算式表示——10÷5=？（只）
小练习：
1. 14个橘子，平均放到2个盘子里，每个盘子放（ ）个。
2. 8个西红柿，平均分给4人，每人分（ ）个。
（四）拓展练习
自主练习4
教学反思：
学生在计算方面没有掌握技巧，不能熟练地利用口诀来求商。
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信息窗4 水中救援
教学目标：
1. 在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除
法。
2. 能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。
3. 感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
教学重、难点：
会平均分，会列除法算式。
学具准备：
数学学具
教学过程：
（一）仔细观察画面，看看谁能编出一个数学故事来。
四到五名学生讲述数学故事。通过讲故事、听故事，进一步理解图意。
（二）学习“知道一份是多少，求一个数能平均分成几份”的除法。
问题：救小鹿需要几条船？
让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。
方法⑴：用学具摆一摆。
方法⑵：用算式表示——15÷3=？（条）
小练习：
1. 28个枣，每个盘子放7个，需要准备（ ）个盘子。
2. 16个桃，每人分8个，可以分给（ ）人。
（三）学习“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的除法。
提出问题：把10只狮子平均分成5组，每组几只？
方法⑴：用学具摆一摆。
方法⑵：用算式表示——10÷5=？（只）
小练习：
1. 14个橘子，平均放到2个盘子里，每个盘子放（ ）个。
2. 8个西红柿，平均分给4人，每人分（ ）个。
（四）拓展练习
自主练习4
教学反思：
学生在计算方面没有掌握技巧，不能熟练地利用口诀来求商。
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