七上19大雁归来 课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
部编版初中语文八年级下册
大雁归来
利奥波德
了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。
感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物的感情。
品读课文，体会本文的写作特色，揣摩语句,体会句子表达的思想感情,增强语感,培养语言表达能力。
教学目标
教学重点:了解大雁的生活习性。
教学难点:体会本文独特的写作方法
利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。
《沙乡年鉴》是生态伦理之父奥尔多·利奥波德的代表作。本书是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
走进作者
沼泽（ ） 狩猎 （ ） 环颈雉 （ ）
香蒲（ ） 沙锥鸟（ ） 枯燥 （ ）
窥探（ ） 凋零 （ ） 半蹼鹬（ ）
弥漫（ ） 雾霭 （ ） 缄默（ ）
五、字词检测
1,给下列红字注音。
迁徙(xi) 雾霭(ai) 窥(kuD探
缄(jian)默
狩(shou)猎凋(diao)零滑翔(×iang)顾忌(ji)
zhǎo
zhuī
pú
shòu
kuī
diāo
pǔ yù
zhì
ǎi
jiān
ｍí
zào
字词积累
丧
（丧失）
（丧事）
sànɡ
sānɡ
角
（号角）
（角色）
jiǎo
jué
（静悄悄）
（悄然落泪）
qiāo
qiǎo
悄
晃
（晃眼）
（晃动）
huǎnɡ
huànɡ
字词积累
[ ]凋谢零落。迁徙:迁移。
[ ]闭口不说话。窥探:暗中察看。
[ ]雾气。
[ ]打猎。
[ ]恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
[ ]（好些人）大声地叫或说
[ ]（烟尘、雾气、水等）充满；布满
字词积累
认真读课文，理清文章脉络。
初读感知
保护动物
和谐共荣
报春使者
大雁归来
春雁：低语、辩论
孤雁：忧郁、伤心
大雁归来
群雁：集会、喧闹
大雁习性
全球一体
大雁联合
结构梳理
作者每逢周末就到农场度假，认真观察大雁，用心感受大雁，对这样的情怀应该怎样理解？
再读感悟
在他的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等和谐地共处。作者发现大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，人类虽然是万物之灵，但不应该自私地伤害它们。
作者对大雁作了哪些描写 表达了他怎样的思想感情
字里行间充满着爱鸟之情
1、十一月南飞
2、三月的大雁
3、大雁归来
4、春雁觅食
5、孤雁
6、四月夜间大雁的集会
再读感悟
作者笔下的大雁有哪些个性特点
结合你自己喜欢的语句进行评说。
可以用“这是一群 的大雁”的句式完成
如“这是一群具有灵性的大雁”
再读感悟
作者在大雁身上找到了哪些人身上“失去的东西”
再读感悟
作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。
文章是如何写出大雁是春的真正使者的？
文章首先明确地表明大雁的到来标志着春天的到来，然后用主红雀和花鼠来作对比，说明其他动物可能在天气偶尔变化时出来，而大雁却能真正地预示天气的变化，大雁一旦出现，那就证明春天是真正到来了。
再读感悟
品读感悟
作者使用了列数字的说明方法，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
作用:使文章说明更具体真实，有说服力。
品读课文，体会本文独特的写法。
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群,主食容叶、细根、种子、或农田谷物.每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形.
-选自《辞海》
1．出示《辞海》中对大雁介绍的文字，分析在语言上与课文的区别，体会课文语言的特点:
品读感悟
1、展示学生绘画作品
2、让学生回顾学过的诗歌,积累有关写“雁”的诗句。例如:
征蓬出汉塞,归雁入胡天。——王维《使至塞上》
乡书何处达 归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
——毛泽东《忆秦娥娄山关》
拓展延伸
课后作业
写一封保护野生动物,
珍爱野生动物的倡议书
我们再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命。看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者。我们应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。
教师寄语
谢谢观看