七年级上8世说新语二则-咏雪课件（26张ppt）

(共26张PPT)
文言文学习方法
1.同学们在学习文言文时，不妨将文章多朗读几遍，所谓“书读百遍，其义自见”，朗读训练能加强对文章的理解。
2.在朗读的过程中注意揣摩文中的虚词，尤其是语气助词，通过它感受文言虚词所表达的感慨、哀叹、疑惑等语气。
3.同学们可以将自己生活中记忆深刻的片段用简短的语言表述出来，并尝试着用古文去书写它，这样不仅有利于提高自己的文言素养，也有利于更深刻地体会选文所表达的深刻内涵。
文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。
句子翻译的基本要求：信、达、雅
“信”就是要忠于原文的内容，不随心所欲，抛开原文，凭空编造。
“达”就是要通顺流畅，不要使句子文白夹杂。
“雅”就是要符合现代汉语的规范，在准确传达原意的基础上，尽量使语句生动优美。
你知道这幅画是根据谁写的哪首诗的意境而创作的吗？
江雪 柳宗元
《世说新语》二则——咏雪
《世说新语》二则——咏雪
1.积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词在特定语境中的词义。
2.学习课文摹景状物的方法。
3.体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧。
初读课文
1、听读课文，注意朗读的节奏和感情
2、认准字形，读准字音
太傅 俄而 　 雪骤 差可拟
柳絮 无奕女 谢道韫
fù
é
zhòu
chā nǐ
xù
yì
yùn
咏 雪
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰："未若/柳絮因风起。"公/大笑乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
朗读课文
读准字音 读出节奏 读出感情
谢太傅寒雪日内集， 与 儿女 讲论 文义。
子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女
把家里人聚集在一起
文章的义理
谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，
跟子侄辈们讲解讨论文章的义理。
俄而雪 骤， 公欣然 曰： “白雪纷纷何所 似？”
不久，
一会儿
急
高兴的样子
什么
一会儿雪下得急了
太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
像
说
兄 子 胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。”
大体
他哥哥的长子胡儿说：
相比
“跟在空中盐撒大体可以相比。”
兄 女 曰：“未若 柳絮因风起。”
不如
趁、乘
他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而满天飞舞。”
在空中
公大笑乐。 即 公 大兄 无弈 女，
左将军王凝之妻也。
高兴
是，就是
太傅高兴得大笑起来。
（谢道韫）是太傅的大哥谢无弈的女儿，
左将军王凝之的妻子。
句末语气词，判断句标志。
试背诵课文
1、概括文章内容。
2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围
3、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好
4、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意
5、对文中“公大笑乐”一句你如何理解？
2、“寒雪”、“内集”、
“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭氛围？
温馨、愉快、文化气息
浓厚的家庭氛围
白雪纷纷
何所似？
撒
盐
空
中
差
可
拟
未若柳絮因
风起
3、两个对雪比喻，哪一个更好？
“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。这个比喻形似。写物必须先求得形似而达于神似，形似是基础。
“柳絮”一喻好：它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，意蕴丰富，有美感。而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。这个比喻神似。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
4、文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？
5、你怎样理解“公大笑乐”？
文章虽然没有明确交代谢太傅的评定，但在最后补充了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者对谢道韫才华的赞赏，更暗示谢太傅更赞赏道韫的才气。
1、对两个答案都表示满意。
2、“笑”前喻，“乐”后喻。
3、为“柳絮”一喻而“笑乐”。
课前回顾
1、课下注释的重点字词都会了吗？
2、本文有哪些古今异义词？
3、本文有特殊句式吗？能说出三种吗？
4、你觉得哪个比喻更好？都能说出理由吗？
初读课文
1、听读课文，注意朗读的节奏和感情
2、认准字形，读准字音
与友期行 太丘舍去 尊君在不
非人哉 相委而去 友人惭
qī
shě
fǒu
zāi
wěi
cán
朗读课文
读准字音 读出节奏 读出感情
陈太丘与友期行
陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不 ”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。
疏通文意
陈太丘与友 期 行， 期 日中。 过 中 不 至，
太丘 舍 去， 去 后 乃至。
元方 时 年七岁， 门外戏。 客问元方：“尊君在不 ”
陈太丘和朋友约好同行，约定正午时分。
过了中午（朋友）还没有到，
陈太丘丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后（朋友）才到。
陈元方当时年龄七岁，正在大门外玩耍。
朋友问元方：“令尊在不在？”
约定
到达
舍弃
离开
才
当时
嬉戏，玩耍
同“否”
答 曰： “待君久 不至， 已 去。” 友人便 怒 曰：
“非人 哉! 与 人 期 行， 相委 而去。” 元方曰：
“君与家君期 日中。 日中 不至，则是 无信；
元方回答说：“等您很久没有来，他已经离开了。”
那人便生气的说：
“真不是人 啊！和别人相约同行，（却）丢下我走了。”
元方说：
“您和家父约定正午时分。到了正午您却不来，就是不守信用；
等待
不是
语气词，“啊”
丢下，舍弃
表承接
就
守信
对 子 骂 父， 则是 无礼。” 友人 惭，
下车 引 之。 元方入门不顾。
（你）对着孩子骂他的父亲，这就是没有礼貌。”
朋友感到惭愧，
下了车来牵拉陈元方（道歉）。
元方头也不回地进了自家的大门。
感到惭愧
拉，牵拉
他，代陈元方
回头看
议一议
1、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
2、元方指出了父亲友人的哪两个错误？
朋友是个不守信用，没有时间观念的人。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
想一想
《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义，文中元方入门不顾是否失礼？
A:不失礼（友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。）
B:失礼（元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。）
悟一悟
1、作者写此文的意图是什么
2、读了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？
借元方责客之语，赞扬元方的聪敏，懂礼识仪。更说明“信”和“礼”的重要性，做人应当诚信、有礼。
做人应该诚实守信、尊重他人，不能言而无信。