八年级上册阶段调研测试语文试题（无答案）

八年级阶段调研测试语文试题
时间：120分钟　 　 　满分：120分 　 　　　2016.3
题号 一 二 三 四 总分
（一） （二） （三） （四）
得分
一、语言积累及运用（23分）
1. 默写。（每空1分，共13）
（1）不戚戚于贫贱， 。
（2） ，望峰息心。 ，窥谷忘反。
（3）祇辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。
（4）伤心秦汉经行处， 。
（5） ，松柏有本性！
（6）人生自古谁无死？ 。
（7）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ( http: / / www.21cnjy.com )中表达怀念故人，感慨世事变迁的情感的诗句是： ， 。
（8）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中表达 ( http: / / www.21cnjy.com )对亲人美好祝愿的句子是： ， 。
（9）杜牧在《赤壁》一诗中以独特的视角对战 ( http: / / www.21cnjy.com )争结局进行评价的句子是： ， 。
2. 下列四组词语中，每组都有一个加点字的注音或字形错误，请找出来改正。（2分）
A. 文绉绉（zhōu） 解剖（pāo） 畸形（jī） 广袤无垠（mào）
B. 黝黑（yǒu） 一绺绺（lǚ） 馈赠（kuì） 颔首低眉（hàn）
C. 锃亮（zèng） 犀利（xī） 庶（shù)祖母 粗制烂造（làn）
D. 执拗（zhí niù） 落第 油光可鉴 无可质疑
3. 下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A. 层出不穷的“问题食品”一直为广大老百姓所深恶痛疾。
B. 带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
C.《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
D. 学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
4．下面句中语法知识判断有误的一项是（ ）（2分）
A. 我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打得意思。（加点词贬义词褒用，这里是“机灵”“调皮”的意思。）
B.也有解散辫子。盘得平的 ( http: / / www.21cnjy.com )，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在是标致极了。（加点词意思是漂亮，这里是反语，用来讽刺清国留学生的丑态。）
C. “晴朗”“经历”“鲜花”“光明”都属于名词。
D.“高傲的海燕勇敢地自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔。”一句的主干是“海燕飞翔”。
5．下列文句所描写的景色，依一年时序的先后，排列正确的选项是（ ）（2分）
甲、梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。
乙、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与容光共憔悴，不堪看。
丙、玉楼明月长相忆，柳丝袅娜春无力。门外草萋萋，送君闻马嘶。
丁、黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒着冠。
A. 甲乙丙丁 B. 甲丙乙丁 C. 丙甲乙丁 D. 丙丁乙甲
6．请仿照下面的例子，选择一种植物为其赋予合理的象征意义。（2分）
竹——虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚。
兰——居静而芳，象征高洁脱俗，友爱情深。
梅——
菊——
二、阅读理解（47分）
文言文阅读（16分）
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假 ( http: / / www.21cnjy.com )借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中 ( http: / / www.21cnjy.com )，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
7.本文的体裁是 ，作者是明代的 。（2分）
8.给加点字注音。（2分）
①既加冠（ ） ②叱咄（ ）
③负箧曳屣（ ） ④容臭（ ）
9．解释加点词。（2分）
① 录毕，走送之 （ ） ② 或遇其叱咄 （ ）
③ 四支僵劲不能动（ ） ④ 烨然若神人 （ ）
10．下列句中加点的文言虚词“以”的用法与A句相同的一项是（ ）（2分）
A. 以是人多以书假余 B. 策之不以其道
C．以中有足乐者 D．计日以还
11．翻译下列句子 (4分)
（1）又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
12．文中作者多次提到太学生学习条件优越，其用意是什么？（2分）
13．从作者的成长中我们不难看出，除勤奋刻苦外，他还有许多可贵的品质值得我们借鉴，请结合文章内容把你体会最深的两点写在下面。（2分）
说明文阅读（12分）
①我是鄱阳湖，中国淡水湖的老大。我 ( http: / / www.21cnjy.com )担心我的中国第一大淡水湖的地位要保不住。20年来，人们围湖造田把我垦掉了一半。害得我好苦哇，现在每年有2100万吨泥沙从赣江涌来，我实在承受不住了。每年吞咽2100万吨泥沙，湖底再增高3厘米，照这样下去……
②鄱阳湖老弟，想当初，咱可比你大得多哩，要不 ( http: / / www.21cnjy.com )人们怎么会称我800里洞庭呢！要不是围湖造田，中国淡水湖第一的位子，还轮不上你哩！提起围湖造田，我的气比你大。你20年来垦掉一半，我呢？仅仅从1985年以来，就被垦掉30万亩！30年来，我的地盘减少了五分之三。再说泥沙，我每年要接纳1.33亿吨。算算帐，吓你一跳，我的容积从1949年的293亿立方米，减少到现在的178亿立方米。你担心保不住第一的位子，我呢，照这样下去，顶多还有50年的活头，不是悲观，这是专家们给我会诊得到的结论。
③洞庭湖老哥，你瞧我巢湖都 ( http: / / www.21cnjy.com )要窒息了！蓝藻像一层厚厚实实的被子，压在我近岸的水面上，还发出一股股呛鼻的腐臭味。我的体检表明，总氮、总磷和化学耗氧量三项指标，分别为每升1.67、0.13、6.26毫克，远远超过了你们。1987年，日供水10万吨的合肥市第四水厂，两次被迫停水共23天。那个第一水厂，氨、氮含量每升5.5毫克，超过卫生标准10倍，最高浓度超过标准175倍！这怨谁？南淝河、兆河，十五里河、派河带着黑水、黄水、带泡沫的浊水，还有冒着甲烷气泡的浑水，一齐朝我涌来。光那条南淝河，每天就倾给我36万吨污水。
④谁说不是哩！我太湖每年 ( http: / / www.21cnjy.com )要接纳1000万吨污水。说具体点儿，每天3万吨，其中工业污水1.5万吨，农业污水1.5万吨。全是高浓度的有机污染加上重金属污染。像鄱阳湖，洞庭湖那样的围湖造田之苦我也有。1949年，我的东边有出口河道84条，人们搞围河堵河，搞到现在只剩下10来条河道。单是吴淞江下游泻水受阻就使泥沙淤积速率增加了4至6倍！如果每年淤积速率超过2毫米的话，用不了100年，我太湖就变成一片沼泽了。
⑤对于四大湖的呼喊甚至谩骂，人们应当理 ( http: / / www.21cnjy.com )解他们、同情他们。湖泊不仅是大自然赐予人类的财宝，而且是有灵性、有生命的。人们理解他们、爱护他们，他们才能保持青春。反之，会过早地衰老甚至死亡。这并不是制造奇谈怪论。
⑥有生命的湖，在人的摧残下，确实会过早 ( http: / / www.21cnjy.com )死亡。又一例铁证——号称“千湖之省”的湖北，1949年统计有大小湖泊1066个，到1981年“点名”时，仅乘下309个……“千湖之省”变成“百湖之省”！五大湖又何尝不是朝不保夕！有资料证明，洞庭湖，1826年时的面积为6000平方公里，现在仅有2691平方公里。150年间面积缩小了一半！而容量呢？30年就减少了50%！有关专家早就发现警告：再过60年，号称800里的洞庭湖将不复存在！
14．把握全文内容，给本文拟一个生动形象的题目。（1分）
15．一至四段说明的主要问题是 　　　 和 　　　 ，
造成了　　　　　　 。（3分）
16．第三段中划线句子使用了什么说明方法，有什么作用？（3分）
17．本文主要使用了什么修辞方法？这样写有什么好处？（3分）
18．保护环境，刻不容缓！请你从环保的角度拟一条公益广告语。（2分）
记叙文阅读（19分）
我的一位国文老师 梁实秋
①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
②先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。
③他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是 ( http: / / www.21cnjy.com )有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
④我的学校是很特殊的。国文成绩与毕业无关 ( http: / / www.21cnjy.com )。所以课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八方。在这种糟糕的情形之下，徐老先生总是很凶，老是绷着脸，老是开口就骂人。
⑤有一天上作文课，徐老先生拿起粉笔在 ( http: / / www.21cnjy.com )黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：
⑥“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”
⑦这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争 ( http: / / www.21cnjy.com )论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底”！当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
⑧但是从这一次起，徐先生算是认 ( http: / / www.21cnjy.com )识我了。我这一个“一眼望到底”的学生，后来居然成为一个受益最多的学生了。如今想来，当初的“凶”何尝不是一种负责。徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有抑有扬，有滋有味，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。
⑨徐先生最独到的地方是改作文。普通的批 ( http: / / www.21cnjy.com )语“清通” “尚可” “气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。
⑩我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通 ( http: / / www.21cnjy.com )音讯，不知他云游何处。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。（略有删改）
18．我的国文老师是怎样一个人？（3分）
19．作者对徐先生的教学尤为称赞，徐先生的教学究竟有哪些过人之处呢？（3分）
20．“但是从这一次起，徐先生算是认识我了……”这一节在全文中的作用是什么？（2分）
21. 简要评析文中两处划线句。（6分）
（1）他念得有腔有调，有板有眼，有抑有扬，有滋有味，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。（3分）
（2）“他的大墨杠子打得是地 ( http: / / www.21cnjy.com )方，把虚泡囊肿的地方全消去了，剩下的全是筋骨。”这一句中的“虚泡囊肿”“筋骨”分别指什么？这样写有何作用？（3分）
22. 有人说，作者对国文老师的外貌描写有损他的形象，你同意吗？为什么？（5分）
三、作文（50分）
题目：我眼中的
要求：1.将题目补充完整。2.写一篇记 ( http: / / www.21cnjy.com )叙文，运用多种描写方法，突出人物的性格特征，使其形象鲜明，饱满。3.书写规范，卷面整洁。字数不少于600字。