统编版2024学年五年级语文上册全册语文园地单元练习题（含答案）

2024五年级语文上册全册语文园地单元练习题
语文园地一
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1．判断正误
《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。
( )
《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。
( )
《珍珠鸟》一课告诉我们鸟儿是不怕人类的。 ( )
郭沫若笔下的白鹭像一首诗。本课通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感情。 ( )
本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。你最喜欢哪篇课文？为什么？
词句段运用
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
白荷花开在池塘里，不像________________，使人__________________。
蜂鸟体形很小，不像____________________，使人__________________。
________________，不像______________，使人____________________。
根据词语的不同意思写句子
例：姿态①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
②大家以全新的姿态迎接新年的到来。
骄傲：
①(值得自豪的人或事物)_______________________________________
②(自以为了不起，看不起别人)___________________________________
算账：
①(计算账目)_________________________________
②(吃亏或失败后和人争执较量)_______________________________
开辟：
①（开垦土地）_________________________________
②（创造新的事物或景象）_________________________________
日积月累
蝉[ ]
， 。
， 。
下列对诗歌的理解不正确的一项是( )
“垂”指古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。第一句是说蝉用细嘴吮吸清露，暗示着身居高官要戒绝腐败。
第二句写出了蝉居住的地方，照应了第三句中的“居高”。
最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。
这首诗中诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。
默写一首咏物诗。
， 。
， 。
语文园地二
交流平台。
如何提高阅读速度呢？判断正误。
我们可以像唱歌一样唱读。( )
为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读。( )
集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。( )
读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。( )
带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。( )
词句段运用，写出下列语句的主要意思
例：我廉颇立下了这么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
(廉颇对蔺相如不服气。)
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。( )
火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
( )
蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”
( )
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。( )
在广阔平原的地底下，挖出了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，
家家相连，村村相通。（ ）
照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难——赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”
1.喋喋不休——
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.议论纷纷——
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.悠然自得——
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
例：只有与自然和谐相处，我们才有未来，所以治理污染、保护绿水青山是当前工作的重中之重。（理所当然）
4..蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（ ）
5.真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！（ ）
日积月累
莫等闲，___________，__________。——
不饱食以____________，不弃功于___________。——
盛年不重来，_______________。及时当勉励，_________________。——
4．多少事，______；_______，______。一万年太久，__________。——
上面的名言都在告诉我们要 。
请写出类似的其他名言，如 。
语文园地三
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为了让故事更有 ，可以来点 。
可以把 ，以 。如，《猎人海力布》，用海力布的口吻讲，会更加 ，让人 。
也可以 ，为故事增加 。如《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
还可以 ，先讲故事中 的地方，设置 。如先说一块石头是一个猎人变的，再讲猎人海力布的故事。
连一连，并选词填空。
鼻子都气歪了 畏首畏尾
前怕狼后怕虎 孤掌难鸣
吃水不忘挖井人 气急败坏
打开天窗说亮话 饮水思源
一个巴掌拍不响 直言不讳
我们不管取得了多好的成绩，都要( )，永远记得老师对我们的培养。
青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当( )。
他( )地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很大。
扩句。
天河上边搭起了桥。
_______________________________________________________
他把牛虻都赶跑了。
_______________________________________________________
海力布催促大家。
_______________________________________________________
缩句。
民间故事存在于世界上的每一个角落。
_______________________________________________________
牛郎的前边忽然出现一条天河。
_______________________________________________________
他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。
_______________________________________________________
日积月累
乞巧[ ]
， 。
， 。
这首诗是______代诗人______写的，描写了民间过__________节时的盛况，表现了人们________________的美好心愿。
“乞巧”是指向织女星________________。
每当此时，人间女子通常对着__________用________(a.五彩线；b.红丝线；c.金丝线；d.银丝线)穿针。
说一说。牛郎织女初次见面的情节会是怎样的？请充分发挥想象，把他们初次见面的情节说得更具体。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
语文园地四
交流平台。
1.通过朗读，把课文中 表现出来。“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！”这两句话应该读出 。可以通过调整 、 和 来表现课文情感。
2.通过了解 丰富对课文内容的认识。如通过查阅资料，了解为什么“圆明园的毁灭是 文化史上不可估量的损失，也是 文化史上不可估量的损失！”我们应该用 的语气来读《圆明园的毁灭》一课。
3.我们可以借助资料了解 ，从而深入理解课文蕴含的情感。如了解
的历史背景，就更能体会 “但悲不见九州同”的 和
“直把杭州作汴州”的 。
把下列词语补充完整，并按要求分类。
( )( )闻名 ( )心( )虑 ( )心( )血
得( )( )形 兴( )( )烈 ( )( )远扬
( )( )多端 ( )( )多谋
褒义词：
贬义词：
选以上两个词语各写一段话。
1.
2.
根据下列意思写词语。
东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。( )
形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。( )
形容坏主意很多。( )
比喻费尽心血。( )
给下列句子加上标点符号，读一读。
菜架上摆满了蔬菜 有菠菜 芹菜 韭菜 黄瓜 西红柿 品种可真多啊
哪里有剥削 哪里就有反抗 哪里有压迫 哪里就有斗争
动物园里有大象 老虎 狮子
圈不同类的词，再写一个同类的的词。
丰衣足食 流离失所 政通人和 （ ）
兵荒马乱 哀鸿遍野 安居乐业 （ ）
屏息凝视 东奔西跑 极目远眺 （ ）
内忧外患 国泰民安 民不聊生 （ ）
六、默写登鹳雀楼
登鹳雀楼[ ]
， 。
， 。
语文园地一答案
一、1.(1)√(2)√(3)×(4)√
2.示例：我最喜欢《落花生》。因为作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
二、1.玫瑰、牡丹、桃花那样艳丽一见就被吸引住了
2.画眉、黄鹂、孔雀那样引人注目一见就生喜爱之心
3．无花果长在树上苹果、石榴、桃子那样可爱诱人一见就垂涎欲滴
三、1.①妹妹每次竞赛都获奖，她是我们家的骄傲。②只要老师一表扬她，她就骄傲起来，瞧不起任何人。
2.①别打扰他，他正在算账呢。②如果他再欺负你，我就找他算账。
3.①你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。②人工智能的出现为人类的生活开辟了新天地。
四、唐 虞世南
1.D
2.竹石——郑燮 〔清〕
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
语文园地二答案
× × √ √ √
二、1.大家左右为难。
2.火箭的速度比声速快。
3．蔺相如不怕廉将军。
4.杂草跟小稻秧抢营养。
5.地道的数量和样式多。
三、示例：
1.每天早上起床，妈妈会一会儿让我多穿点衣服，别感冒了，一会儿又督促我上学前喝杯牛奶，出门时还一而再再而三地嘱咐我过马路要注意安全，有事一定给她打电话。
2．老师今天没来上课，有的同学说：“老师是不是病了？”有的同学说：“老师可能出差了。”还有的同学说：“老师可能有事。”
3.忙完秋收后，终于可以闲下来了。农民们围坐在院子里的大树下，品着刚泡好的茶，吃着刚出锅的点心，别提多开心了。
4.迫不得已 5.不可思议
四、1.白了少年头，空悲切
2.终日 寸阴
3.一日难再晨。岁月不待人。
4．从来急，天地转，光阴迫，只争朝夕
珍惜时间 示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文园地三答案
一、为了让故事更有新鲜感，可以来点小创作。
可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，《猎人海力布》，用海力布的口吻讲，会更加亲切，让人身临其境。
也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
还可以变换情节顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念吸引听众。如先说一块石头是一个猎人变的，再讲猎人海力布的故事
二、鼻子都气歪了 畏首畏尾
前怕狼后怕虎 孤掌难鸣
吃水不忘挖井人 气急败坏
打开天窗说亮话 饮水思源
一个巴掌拍不响 直言不讳
1.饮水思源 2.畏首畏尾 3.直言不讳
三、1.成群的喜鹊在天河上边搭起了一座美丽的桥。
2.他蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
3．能听懂动物语言的海力布焦急地催促大家。
四、1.民间故事存在于角落。
2.前边出现天河。
3．他能听懂语言。
五、唐 林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
唐林杰七夕追求幸福
祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧
秋月 b
语文园地四答案
一、1.丰富的情感 与天不老 与国无疆 壮志豪情 语速、语调和节奏
2更多的资料 中国 世界 痛惜。
3.写作背景 南宋 陆游 伤痛 林升 愤慨
二、举世 处 积 呕 沥 意 忘 高 采 臭名 诡计 足智
褒义词：举世闻名 呕心沥血 足智多谋 兴高采烈
贬义词：处心积虑 诡计多端 得意忘形 臭名远扬
三、1.路不拾遗2.哀鸿遍野3．诡计多端4.呕心沥血
四、1.，、、、、，！2．，；，。3．、、……
五、1.流离失所（人寿年丰）2.安居乐业（生灵涂炭）
3.东奔西跑（目不转睛）4．国泰民安（家破人亡）
六、 (唐)王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
语文园地五
同音字组词
【噪 澡 躁】 洗（ ） （ ）声 烦（ ）
【暑 署 薯】 （ ）名 红（ ） （ ）假
【陪 赔 培】 （ ）养 （ ）偿 （ ）伴
【zhí】 繁（ ） （ ）树 （ ）得
【tàn】 煤（ ） （ ）素 打（ ）
【huá】 狡（ ） 光（ ） 喧（ ）
【xiá】 （ ）窄 （ ）子 （ ）谷
二、交流平台
1. 说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得 ，往往会使用 、 、 等说明方法。
2. 说明性文章通常抓住 进行具体说明，使我们清楚地了解事物。
3. 说明性文章的语言风格多样，有的 ，如《太阳》；有的 ，如《松鼠》。
三、在括号里填上含有“烈”字的词语
1. 松鼠好像很怕（ ）的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
2. 不知道为什么，我的肚子（ ）地疼痛起来。
3. 同学们对他振奋人心的演讲报以（ ）的掌声。
4. 下午，我们五年级两个班举行了一场（ ）的足球赛。
四、请写出与句中加点词语意思相反的词语
1. 瞧，猴子的动作多么敏捷啊！ （ ）
2. 松鼠的窝既干净又暖和。（ ）（ ）
3. 过去的城隍庙街道十分狭窄，如今可大变样了！（ ）
4. 狼想吃小羊，就故意找茬儿。 （ ）
五、词语搭配
（ ）清秀 （ ）矫健 （ ）轻快 （ ）敏捷
（ ）的面孔 （ ）的尾巴 （ ）的日光
（ ）的世界 （ ）的关系 （ ）的地面
六、初试身手
如果要从下面物品中选择一样进行推销，你将如何从外形、作用、特点等方面进行介绍？
彩色铅笔 台灯
大家好，我要给大家推荐的是
七、课文重点理解填空
1.《太阳》一文采用了 、 等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明 和 有着非常密切的关系。
2.《松鼠》一文以生动传神的 及准确而简练的 介绍了松鼠的漂亮 ，驯良 和乖巧 ，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
语文园地六
交流平台。
1.读下面句子，选择合适的描写方式，并说说通过场景或细节描写写出了什么。
A. 场景描写 B.细节描写
（1）母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。
（2）大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。人们穿着节日的盛装，面带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐祥和的景象。
2.通过场景描写，如《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。
（1）通过动作描写，如《慈母情深》中写道：
通过语言描写，如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中写道：
二、下列文章的结尾句有什么特点？选一选
A．画龙点睛，点明主题 B．首尾呼应，照应全篇
C．总结全文，概括文意 D．展望未来，寄深写远
(1)就这样，我有了第一本长篇小说……( )
(2)于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。( )
(3)……醒来，枕边一片湿。( )
(4)我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。( )
(5)一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。( )
读场景描写片段，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。
(1)看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
(2)空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，
四壁潮湿颓败。
四、读下面句子，想想你的人生有怎样的“第一次”？试着写一段话。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样，是人生道路上品尝到的新滋味了。
五、联系情景补充名言警句
对于修身与节俭，古代很多名人都有自己的观点。
三国时期的诸葛亮说：“夫君子之行， ，俭以养德。 ，非宁静无以致远。”
唐朝的魏征说：“居安思危， 。”
宋朝的司马光说：“ ，由奢入俭难。”
清朝的朱用纯说：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。”
读了这些名言警句，我想说：“ 。”
六、口语交际
陈敏的学习成绩不稳定，考得不好时，她爸爸就会训斥她。训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。”你怎么看待陈敏爸爸的做法？写一写你的观点。
七、课文重点理解填空
1.《慈母情深》这篇课文讲述的是 不顾同事的劝阻,
地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子 的爱，表达了作者对母亲的 、
之情。
2.《父爱之舟》一文以 开始，引入对父亲为我糊万花筒、背我上学、借船送我考学等几件往事的 ，从细微处表现出贫苦生活中父爱的 ，表达了作者对父亲的 之情。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》 主要写的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品 的评价，这两种评价对他产生的 ，以及作者从这两种评价中感悟到的“精彩极了”是 ，“糟糕透了”是 。

语文园地七
一、交流平台
1．我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂在地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
(1)这一段是对榕树的 描写。
(2)这段描写让人感受到了榕树 的样子，体会到了作者对榕树 的赞美。
2．我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个( )，再是( )，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便( )了。
(1)按课文原文填空。
(2)月亮像个 ，顺着 往上爬，竟然跑到 里去了。作者把 的过程写得既活泼又有趣。
(3)像这样有趣的句子，我也摘抄了一句。
二、词句段运用
1．元旦快到了，五(2)班准备开展一次元旦联欢会，请你为元旦联欢会设计一句宣传语吧！

2．我会仿写，把画面写得更具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
(1)啊，晚霞真美！
(2)那黑狗蹲在那里。
三、日积月累
渔歌子 [唐]
西塞山前 ， 桃花流水 。 箬笠，
蓑衣， 。
把词补充完整，“渔歌子”是 。
2．把描写渔夫捕鱼情景的句子画上“ ”。
3．全词呈现出 、 、 、 等色彩。
4．这首词前两句写景，时间是 季，地点是 。
词的三、四、五句写人，生动地表现了渔夫 的生活情趣。
四、课文重点理解填空
1.《山居秋暝》描绘了 后傍晚时分 的旖旎风光和山居村民的 ，表现了诗人 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
《枫桥夜泊》描述了一个客船夜泊者对 的观察和感受，勾画了 、 、 、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。
《长相思》词作上篇描写跋涉 与途中 ；下篇叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词抒发了 对故乡的思念。
《鸟的天堂》主要记叙了作者和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的 和 的奇异景象，表达了作者对
的热爱和赞美。
3.《月迹》一文通过对山村儿童 的描写,体现了 以及童心的天然 ,意蕴深远,情味深长,全文展示出一种静虚的禅境。

语文园地八
一、交流平台。
当我们不知道该读些什么课外书时，应怎样去选择适合自己读的课外书？( )
读与所学课文有关的书籍。 B．读与所学课文类别相同的书籍。 C．读同一作者写的其他书籍。 D．读同一体裁的书籍。
E．碰到什么读什么。 F．别人推荐什么就读什么。
二、把句子补充完整。
书，被人们称为人类文明的“ ”。
2．莎士比亚说：“书籍是 。”
3．一本你喜爱的书就是 ，也是 。
一本你喜爱的书就是 ，也是 。
一本你喜爱的书就是 ，也是 。
三、把下面的句子排成一段通顺的话。
( )然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
( )我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读一本书。
( )首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
( )最后我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
( )我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，
我会把从书中学到的东西列个单子。
日积月累。
1.理解填空。
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在“镜子”中一起移动。描写此种景象的诗句是：
《观书有感（其一）》中， 朝诗人 通过具体景物的描写，表达了关于 的心得体会，告诉我们：
。 正如诗句：
“ ”
2.默写诗句。
昨夜 ， 。
向来 ， 此日 。

第五单元语文园地参考答案：
一、同音字组词
澡 噪 燥；署 薯 暑；培 赔 陪；
殖 植 值；炭 碳 探；猾 滑 哗；狭 匣 峡；
二、交流平台
1. 清楚明白 举例子、列数字、作比较、打比方（或下定义、作诠释）
2. 事物鲜明的特点
3. 平实 活泼
三、在括号里填上含有“烈”字的词语
1. 强烈 2.剧烈 3.热烈 4.激烈
四、请写出句中加点词语意思相反的词语
1. 笨拙 2.肮脏 寒冷 3.宽阔 4.无意
五、（面容）清秀 （身体）矫健 （四肢）轻快 （动作）敏捷
（玲珑）的面孔 （帽缨形）的尾巴 （强烈）的日光
（美丽可爱）的世界 （密切）的关系 （寸草不生）的地面
六、初试身手
大家好，我要给大家推荐的是 示例：彩色铅笔。这是一种非常容易操作的涂色工具，颜色多种多样，画出来笔迹较淡，风格清新简约。在各种类型的纸张上使用时都能均匀着色，流畅描绘。它最大的优点是便于被橡皮擦擦去，所以我们在绘画时不用担心因颜色用错而修改不了。
七、列数字、打比方 太阳和人类 描写 说明 外貌 习性 行为
第六单元语文园地参考答案
一、1.（1） 属于细节描写，写出了母亲看到“我”能写诗后的兴奋心情。
属于场景描写，生动形象地写出了街上的热闹、祥和。
2.（1）“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”突出母亲虽贫穷，却依然支持“我”买书。
（2）“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”突出了母亲对“我”鼓励的爱。
二、(1)B (2)B (3)B (4)C (5)A
三、说场景描写在课文中的作用
(1)突出庙会的热闹，为下文写“我”的馋作铺垫。 (2)突出了母亲工作环境非常恶劣，工作强度很大。突出了母亲挣钱非常不容易，从而进一步突出了母亲对“我”的爱。
四、试着写一段话关于自己人生的“第一次”
在这个飘雪的日子里，老师的关怀使我第一次发现，原来有了老师的爱，再寒冷的天气也不会使我感觉到冷了。
五、补充名句
静以修身；非淡泊无以明志；戒奢以俭；由俭入奢易；当思来之不易；恒念物力维艰
答案不唯一：节俭是美德，杜绝浪费，要从我做起，从小事做起。
六、口语交际
示例：我觉得陈敏爸爸这样做不利于陈敏的学习，考不好本来心里就难受，如果爸爸能安慰一下并和陈敏一起找找原因，相信这样的爱陈敏更容易接受。
七、1.贫穷辛劳的母亲 毫不犹豫 深沉 感激、热爱与崇敬
2.梦境 回忆 深厚与伟大 深切怀念
3. 截然不同 巨大影响 慈祥的爱 严厉的爱
第七单元语文园地参考答案
一、1.(1)静态 (2)枝繁叶茂、翠色欲滴 生命力 2．(1)白道儿 半圆 满盈
(2)淘气的孩子 竹帘格儿 穿衣镜 月亮慢慢升高
二、示例：1.欢庆元旦，喜迎新年！
2．(1)啊，晚霞闪耀着绚丽的光彩，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，真美！
(2)那黑狗不吼不叫，像一个很有身份的武士，威严、老练，一动不动地蹲在那里。
三、1.白鹭飞 鳜鱼肥 青 绿 斜风细雨不须归 词牌名
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
3．白 红 青 绿
4．春 西塞山前 悠闲、自在
四、1.秋雨初晴 山村 淳朴风尚 寄情山水田园 江南深秋夜景 月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火 行军 驻扎 将士在外
2.大榕树 群鸟欢闹 大自然景色
3．追踪月迹 秋月之美 创造力
第八单元语文园地参考答案
一、ABCD 二、1.长生果
2．全世界的营养品
3．一位朋友 一处你随时想去就去的故地
一位良师 一位益友 一盏启明灯 一把开启智慧大门的钥匙
三、3 1 2 5 4
四、1.(1)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
(2)读书 要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识 问渠那得清如许？为有源头活水来
2．江边春水生 蒙冲巨舰一毛轻 枉费推移力 中流自在行