统编版四年级上册语文21 古诗三首 出塞 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
统编版四年级语文上册
第七单元 21 古诗三首 出塞
了解作者
王昌龄(698—756）
字少伯，盛唐著名边塞诗人，与边塞诗人王之涣并称为“边塞二王”，世称“七绝圣手”“诗家天子”。代表作有《从军行》《出塞》等。
王昌龄
自学提示
借助注释，想象画面，试着用自己的话和同桌交流诗句的意思。
出 塞
唐 王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
还
将
教
自学古诗：
大声朗读古诗，读准字音，读通诗句
学生自由练读，同桌互读，相互正音
1.自由朗读古诗，读准字音，读通句子。
2.按照读诗句、解诗意、悟诗情、诵诗词的步骤，借助注释，用自己的话说说诗句的意思。
用法学文
交流汇报
习作公告栏
巍峨的城楼立于茫茫大漠之上。这些地方远离繁华，但依旧有无数热血青年不远万里来到这里，守卫边疆。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但使：
龙城飞将：
教：
胡马：
阴山：
只要。
汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。
令，使。
指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。
句段解读
位于今内蒙古中部及河北北部。
前两句以明月和边关衬托了将士们的思乡之情。这两句诗的时间和空间跨度极大，反映了边境烽火不断、战争持久，边塞将士不堪其苦、有家不得归的状况。
整体感知
习作公告栏
这三人同王昌龄并称为“四大边塞诗人”。王昌龄笔下的边塞又是怎样一番风景，我们一起来看看吧。
羌笛何须怨杨柳 ，春风不度玉门关。
—— 王之涣
北风卷地百草折，胡天八月即飞雪
——岑参
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞
—— 高适
多音字
但使龙城飞将在，不教胡马度阴。
将
jiàng
jiàng
将领 将才
jiāng
将军 将要
听读古诗，然后自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。
出 塞
[唐] 王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
sài
qín
zhēng
jiàng
出 塞
唐 王昌龄
经典诵读台
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
“塞”就是修筑在边区的屏障。
——《说文解字》
征
zhēng
学习生字
塞
sài
秦
qín
塞外
出塞
秦朝
秦岭
出征
征途
sài
结构：上下
偏旁：土
笔画数：13
书写提示：“宀”较扁，中间三横间距相等，长短有变化，撇、捺伸展。
书写指导
组词：出塞 要塞 塞翁失马
造句：都市喧嚣繁华，与塞外寂寥壮阔的风格迥然不同。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
此处运用典故，一方面是诗人希望朝廷启用良将，使得边患消除，将士还乡；另一方面也讽刺了当时戍边将帅的骄惰无能，朝中良将匮乏的现实。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
译：要是有李广那样的猛将戍守边关，北方游牧民族的骑兵就不敢南下进攻了。
交流汇报
出塞二首（其二）
唐 王昌龄
骝马∕新跨∕白玉鞍，
战罢∕沙场∕月色寒。
城头∕铁鼓∕声犹振，
匣里∕金刀∕血未干。
交流汇报
课堂集中营
这两句诗不仅表达了诗人的希望，还表达了千百万戍边将士们的希望。渴求良将，渴望和平，盼望早日回家。
整体感知
诗文大意：
将军刚跨上配了白玉鞍的宝马出战，战斗结束后战场上投下了寒冷的月光。城头上的战鼓还在旷野里震荡回想，将军刀匣里宝刀上的血迹仍然没干。
交流汇报
从“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”一句中你能体会到诗人怎样的感情？
对家乡的思念之情
交流汇报
《出塞二首（其二）》塑造了怎样的将军形象？
英姿飒爽、勇猛善战的将军形象。
交流汇报
《出塞二首（其二）》写了怎样的情景？
描写了一个惊心动魄的战斗刚刚结束的情景。
交流汇报
诵诗词
出塞二首（其二）
唐 王昌龄
骝马新跨白玉鞍，
战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹振，
匣里金刀血未干。
诵诗词