五年级语文上册期末积累与运用课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
语文 五年级 上册
积累与运用
蝉
[唐]虞世南
垂 饮( )，流响出( )。
居高声( )，非是藉( )。
日积月累
清露
疏桐
自远
秋风
小知识：垂 （ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
诗文意思
这是一首咏物诗，句句写的是蝉的( )、( )和( )，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释。咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到艺术上的契合点。
主题思想
形体
习性
声音
1.不饱食以( )，不弃功于( )。
——葛洪
2.( )不重来，( )难再晨。
及时当( )，岁月不( )。
——陶渊明
3.莫( )， 白了少年头，空( )。
——岳飞
日积月累
日终
寸阴
盛年
一日
勉励
待人
等闲
悲切
3.莫( )， 白了少年头，空( )。
——岳飞
日积月累
等闲
悲切
4.多少事，从来急; ( )转，( )迫。一万年太久，只争( )。
——毛泽东
朝夕
天地
光阴
这都是有关珍惜时间、发愤学习的名言，教育我们要珍惜现在的大好时光，努力学习，励志成才。
日积月累
乞巧
(唐)林杰
七夕今宵看( ），
牵牛织女渡( ）。
家家乞巧望( ），
穿尽红丝几( ）。
河桥
碧霄
秋月
万条
七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，
穿过的红线都有几万条了。
诗文意思
这是一首描写七夕乞巧盛况的一首诗，诗人没有写各种不同的心愿，而是留下想象的空间，表达了人们( )、( )的心愿。
追求幸福
乞取智巧
主题思想
12 古诗三首
示儿
[宋] 陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
写给儿子们看
知识点
这里代指全国
你的父亲，指陆游自己
陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
作者介绍
本来就知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是没能亲眼看到祖国的统一。
　 当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
诗文意思
《示儿》一诗为陆游的绝笔，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。 写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地，统一祖国的强烈爱国情怀。
主题思想
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗
客栈、旅店
即汴梁，北宋京城
作者以讽刺的语言写了当政者纵情声色，通过杭州与汴州的对照，不露声色地揭露了当权者的腐朽本质。表现作者对当政者不思收复失地的愤怒，以及对国家命运的担心。
主题思想
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
朝气蓬勃的局面
依靠
沉默
龚自珍，清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法” “改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情。著名诗作《己亥杂诗》。
作者介绍
只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。
我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。
诗文意思
《已亥杂诗》通过描写当时社会政治死气沉沉的状态，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
主题思想
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 民不聊生 内忧外患 哀鸿遍野
从这些词语我们可以看出，它描写的都是大家不希望看到的一种社会现象——
世道破坏
1.描写神态的词语。
神气十足 眉开眼笑 悠闲自在 似醉如痴
不动声色 大摇大摆 抓耳挠腮 暴跳如雷
2.从中选一词语进行造句。
做出这样的事，他竟然大摇大摆，头也不回地离开了。
知识拓展
你还知道哪些珍惜时间，发愤学习的名言。
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方恨读书迟。
——颜真卿《劝学诗》
知识拓展
1.本诗的故事与乞巧相关。你还知道下面的节日和习俗吗？
重阳节
端午节
中秋节
元宵节
登高、插茱萸
吃粽子、赛龙舟
赏月、吃月饼
看花灯、吃汤圆
知识拓展
2.有关织女牛郎的诗
秋夕
（唐代）杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
知识拓展
唯美清新
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