统编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
第24课 诗词曲五首
——白雪歌送武判官归京
岑参
1.了解有关边塞诗的文学常识,理解有关词语的含义。 (重点)
2.理解本首诗的内容并能够背诵。(重点)
3.结合诗人的生平和诗歌的创作背景,理解本首诗歌中寄寓的情感。 (难点)
4.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高自己的文化品位和审美情趣。（素养）
核心素养目标
导入新课
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的对象。在古诗中，更是有不少歌咏白雪的名句，同学们能举出一些例子吗？
作者简介
岑参（约715—770）, 唐代著名边塞诗人，岑参是盛唐时期边塞诗派的重要代表诗人之一，官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。岑参工诗，长于七言歌行，风格与高适相近，后人多并称“高岑”。岑参的诗想象丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，具有浪漫主义特色。语言变化自如，擅长七言歌行。有《岑参集校注》。
文体知识
《白雪歌送武判官归京》是一首七言古体诗。诗题中的“歌”表明这首诗的体裁是古诗中的歌行体。古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。又称乐府歌行体，为南朝鲍照所独创。起初，歌行体模拟两汉乐府，并自创格调，多为七言，也有五言、杂言，可兼用长短句，形式自由、灵活，富于变化，可用于歌唱。
歌 行 体
1、以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等；
2、以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等；
3、以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。
古体诗还包括：先秦诗歌，乐府诗，拟乐府，建安诗歌。
边塞诗是以反映边塞战争、边塞生活和边塞风光为主题的一类诗。
内容：边塞风光；边疆战士的艰苦生活；杀敌报国，建功立业的抱负；边疆将士思乡的情思等等。
代表诗人：高适、岑参、王昌龄、王之涣等。
作品：岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》、王维《使至塞上》、李贺《雁门太守行》、范仲淹《渔家傲·秋思》。
边塞诗
背景链接
本诗选自《岑参集校注》卷二。岑参于唐玄宗天宝十三载(754)第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官，武判官或为其前任，这首诗就是为送武判官归京所作。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。岑参于唐玄宗天宝十三载（公元754年，唐玄宗天宝十三载）夏秋之交到北庭，唐肃宗至德二载（公元757年）春夏之交东归。武判官是他的同僚，要回京述职。众人在中军帐里摆开酒宴，为武判官饯行，岑参写了这首咏雪送人之作。诗以咏雪起，在咏雪中暗寓别情；以送人结，展现了雪中送人的奇景和深情。
字音字形
狐裘( )　　锦衾( )　　　　冷难着( )　　　　瀚海( ) 珠帘( ) 阑干( )
饮归客( ) 风掣( ) 罗幕( )
羌笛（ ） 岑参（ ）
qiú
qīn
zhuó
hàn
lián
lán
yìn
chè
mù
qiāng
cén
shēn
朗读诗歌
自由朗读诗歌，读通读顺，注意读准字音、节奏。
北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。
忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。
散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。
将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。
瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。
中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。
纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。
轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。
山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
感知诗意
（1）结合注释和工具书，理解这首诗的大意并质疑。
（2）小组交流并释疑。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
胡天：这里指塞北一带的天空。
白草：一种牧草，干熟时变为白色。
译文：北风席卷大地把白草吹折，胡地天空八月就纷扬落雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
千树万树梨花开：形容千万棵梨树挂雪，像梨花盛开一样。
珠帘：用珍珠缀成的帘子。与下面的“罗幕（丝绸制作的帐幕）”一样，是美化的说法。
锦衾薄：织锦被都显得单薄了。
译文：像一夜间忽然刮起了春风，千树万树梨花盛开。雪花飘进珠帘打湿了罗幕，狐皮大衣不保暖，织锦被都显得单薄了。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
一种以兽角作装饰的弓。
拉开（弓弦）。
唐朝镇守边疆的长官。
穿。
指沙漠。
纵横交错的样子。
暗淡。
译文：将军、都护的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。沙漠结冰百丈纵横交错，万里长空凝聚着暗淡愁云。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
指主将。
宴请。
泛指西域的琴。
领兵将帅的营门。
拉，扯。
飘动。
译文：主将帐中摆酒宴请归客，让人弹起了胡琴琵琶，吹起了羌笛。傍晚辕门外大雪纷纷，冻僵的红旗在劲风中不再飘动。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
轮台：地名。在今新疆维吾尔自治区轮台县。
去：离开。
去时：分手上路的时候。
山回路转：山势回环，道路盘旋曲折。
译文：轮台东门外送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪地上只留下马蹄的印迹。
结构层次
冰天雪地景象（过渡）
苦寒军旅生活（感觉）
第一部分：写漫天大雪中边地的壮丽景象。
边地雪景（视觉）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
咏雪——瀚海雪景图
置酒饮别
辕门送别
轮台送别
别后情思
第二部分：写送别武判官的情形
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
送别—风雪送客图
文本探究
1. 反复朗读第一部分描写雪景的诗句，分析诗人是怎样描写雪景的。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
正面描写
侧面描写
表现出诗人的惊奇之情。
胡天下雪时间早。
风势之猛。
这两句极写边塞的风狂雪早。
“卷”字写出了北风怒吼扫荡的猛烈气势，“折”字写出了北风摧枯拉朽、狂暴肆虐的情态，分别从正面和侧面写出了风势之猛。“即”字点出这里与内地相比，冬天来得格外早，表现了诗人的惊奇之情，“飞”字勾画出一幅雪花漫天飞舞的画面。
2.从用词和修辞的角度赏析咏雪名句。
精妙的用词——“忽”字，表明雪来得突兀，来得意外，也表明雪来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人的惊喜之情。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
新奇的比喻——抓住雪的洁白、鲜润的特点。千树万树，突出了雪的壮观景象。创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖显奇寒。
运用比喻的修辞手法，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切，既描绘了边塞特有的奇异壮丽风光，又表现了诗人的惊喜之情。同时也表现了诗人化苦为乐、积极乐观的态度。
昂扬乐观的精神——诗人把北国风雪，用南国的春风和梨花作喻，温暖、美好，把萧索苦寒转化为绚丽烂漫、花团锦簇的景象。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
3.下面这四句诗是怎样表现边塞地区气候特点的？
表现出雪天的奇寒。
生动地表现了边塞的奇寒让人难以忍受。
前两句描写帐内感受，从正面突出边塞生活的苦寒；后两句运用互文的修辞手法描写将士的军旅生活，侧面烘托大雪寒威。既表现了边塞军营中将士们的苦寒生活，又从侧面烘托出边塞的严寒，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。
互文：古诗文中常采用的一种修辞手法，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充的，说的是一件事。因此在理解的时候两句诗应该合起来解释。
4.这两句从“瀚海”到“愁云”，视角有何变化？这两句运用了什么修辞手法，在诗歌中起什么作用？请简要分析一下。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
夸张，形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒。
夸张，形容面积之大。
一个“惨”字，具有浓烈的感彩，为饯别场面酝酿了气氛。
“瀚海阑干”描绘了非常开阔的画面，“愁云”既是写景也是写情，很自然地引出下面的送别。这两句诗起到了承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。
结构上：起承上启下(过渡)的作用，将视线又转向“外景”，由咏雪过渡到送别。
内容上：运用对偶、夸张的修辞手法，正面描写边塞冰天雪地、阴云浓重的奇寒景象，说明前途艰险，烘托诗人的离愁别绪，为描写送别场面提供了一个奇异壮观、广漠辽阔的背景。
5.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”描绘了怎样的场景？
在营帐中大摆筵席，开怀畅饮，气氛融洽，表现出送别的热烈与隆重。
这两句诗紧扣诗题，连举三种乐器，以借代的方式，写出了送别宴会上的热闹情景。委婉地流露出诗人的思乡之情，为边塞的军中宴饮增添了苍凉悲壮的豪气。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
6.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”这两句描绘了一幅怎样的画面，你认为哪个词用得好，好在哪里？
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
“掣”字用得十分准确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。
日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异的画面：在暮雪纷飞的背景里，一面鲜红的旗帜凝住不动。
“掣”字运用拟人的修辞手法,描绘出红旗被冻住,猛烈的北风亦无法刮动的情状,生动形象地写出了雪之大和天气之寒冷。
【炼字】
【修辞】
运用夸张与反衬，突出边塞奇寒,旗帜在寒风中毫不动摇，也象征着边疆将士不屈的斗志，写出了诗人心中奔涌的豪情。
【表现手法】
动静结合。从视觉角度描写飞雪的“动”与红旗的“静”，一动一静,一白一红,相互映衬,画面生动,色彩鲜明。
轮台东门送君去，
去时雪满天山路。
从辕门一直送到轮台东门，表现出诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出风雪之猛，路之难行，又传达出诗人对朋友的关切和担忧。
7.诗歌最后四句表达了作者怎样的思想感情？
8.“山回路转不见君,雪上空留马行处”体现了中国绘画中的“留白”这一艺术手法,说说这两句表达了诗人怎样的思想感情。
运用留白手法，给人以无尽的遐思，余味绵绵不尽，引发读者无尽的思考，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情，字字传神，含蓄隽永。
(提示:留白,雅称“余玉”,是一种美妙的文学艺术,可以营造出很强的空间感,赋予作品广袤深远的意境,给人留下更多的想象余地,使抒情更加含蓄深沉。)
炼字:“不见”表现了诗人久久伫立、极目远送的情态；“空”字写出了边塞的空旷苍凉之景,表明了环境的恶劣,表现了诗人对友人的依依惜别和无限惆怅的心情。
表达方式:借景抒情。写友人身影已去而诗人仍伫立远望的情形,表现出诗人依依惜别和无限惆怅的心情。
9．本诗以“雪”为线索，依次组成四个画面，请分别用简明的语言概括四幅画面的内容,分析咏雪、送别两部分之间的关系。
(1)边塞飞雪图。
(2)军营奇寒图。
(3)军中饯别图。
(4)雪地送别图。
在边地奇异雄伟的风光和大风雪的背景下，送别带上了雄浑悲壮的色彩。
借景抒情，情景交融，大雪为送别设置背景，渲染气氛。
归纳主旨
这首诗以“雪”为线索，描绘了西北边塞特有的冰天雪地的奇丽风光，以及边塞军营送别归京之人的热烈场面，表达了诗人因朋友归京而产生的依依惜别与无限惆怅之情。
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课堂小结
白雪歌送武判官归京
雪景图
帐外：风狂雪早
帐内：珠帘、罗幕、将军、都护
帐外：瀚海冰封、愁云万里
送别图
践行：中军置酒
临别：暮雪纷纷、红旗不翻
轮台送别、雪满天山
别后：空留马行处
奇丽壮美
豪迈惆怅