人教版语文八年级下第3课《我的第一本书》精品导学案

3《我的第一本书》导学案
【题目解说】
你读的第一本书是什么样的书 可能有些同学 ( http: / / www.21cnjy.com )已经记不清了，作者却对他的第一本书永志不忘。因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后，作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。
【走进作者】　牛汉，现当代著名诗人、作家， ( http: / / www.21cnjy.com )曾用笔名谷风。山西省定襄县人，蒙古族。曾任《新文学史料》主编、《中国》执行副主编。现为中国作家协会全国名誉委员、中国诗歌学会副会长。
【背景链接】
《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔,小说 ( http: / / www.21cnjy.com )。20世纪二、三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷，读书在当时是有钱人的事情。他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。学习这篇课文，可以帮助我们认识生活的底蕴，感悟读书对人生的意义。
【字词全解】
⒈生难字词
酷（kù）似 掺（chān）和 脊（jǐ）背 枉（wǎng）读
⒉多音多义
hé 和平
hè 曲高和寡
和 hú 胡牌
huó 和面
huò 和稀泥
⒊词语补注
①幽默：有趣或可笑而意味深长。②欣慰：喜欢而心安。③磨磨蹭蹭：缓慢地向前行进，比喻做事动作迟缓。
　④　凄惨：凄凉悲惨。　⑤ ( http: / / www.21cnjy.com )温厚：温和宽厚。⑥翻来覆去：原文是指一次又一次，多次重复的意思。⑦苦楚：痛苦（多指生活上受折磨）。　⑧居然：出乎意料，竟然。⑨忠厚：忠实厚道。⑩知书识礼：有知识，有礼貌，指人有文化教养。
　　【句段解读】
　1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。
作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽 ( http: / / www.21cnjy.com )默”，写其童年生活的艰苦而沉重，不仅自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言？但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的，而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这就是生命最初的乐。
　　2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
这里“枉”字可以理解为：白白地，无 ( http: / / www.21cnjy.com )价值地，无意义地。作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书（诗）则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。作者最后说“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语书，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。
【重点探究】
（1）“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？
“我的第一本书”也指“我人生的第一课”。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学友谊和上学的乐趣。
（2）作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？
怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情。
【主旨归纳】
本文通过写“我的第一本书”不同寻常的经历，反映那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
【写作借鉴】
⒈用诗歌一般的文字抒写来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
⒉语言生动形象，给人以深深的启迪。
【结构图解】
我 的 第 一 本 书
借书：同情心，乐于助人，生活的艰难
补书：深爱孩子，无私善良
我的第一本书 趣事：狗与读书 以物写人
后话：遗憾与同情
总结：人不能忘本
【资料集锦】
与书相关的名人名言
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基
书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。 ———严文井
善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 ----- 谢觉哉
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与 ( http: / / www.21cnjy.com )笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 ——培根

【积累·语文素养的基石】（30分）
⒈下列加点字的注音全部正确的是（A）（4分）
A．调教（tiáo） 沙哑（yǎ） 崇敬（jìng） 知书识礼（lǐ）
B．酷似（kù） 掺和（hé） 马鬃（zōng） 磨磨蹭蹭（cèng）
C．愁苦（chǒu） 塾师（shú） 居然（jū） 翻来覆去（fù）
D．幽默（mō） 凄惨（cǎn） 奥秘（ào） 哄堂大笑（hǒng）
2．下列词语中书写完全正确的一组是 (A )（4分）
A．幽默 梦幻 藏书 花花绿绿 B．潮笑 催眠 脊背 磨磨蹭蹭
C．忠厚 崇敬 沙垭 完完整整 D．遵敬 聪明 调教 知书识礼
3．下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是（B）（4分）
A. 他笑着说：“课本有什么好写的？”
B. “狗，大狗、小狗，大狗跳、小狗也跳，大狗叫、小狗也叫……”背得一字不差。
C. 脸又黑又皱，脊背躬得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。
D. 我们那里管“上学”叫“上书房”。
4．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（B ）（4分）
A. 我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字难不住我，我怕他看见那本凄惨的课本生气。
B.那些杂志里面，夹着我们全家人的“鞋样子”和五彩缤纷的窗花。
C. 父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，他愣了半天，翻来覆去地看。
D. 看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。
（B应该用“花花绿绿”替换）
5．选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（A）。（4分）
A．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B．在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C．里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D．这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
（解析：B“蕴藏着的”移到“无穷”的前面。C“列宁过去所用过的”移到“各式 各样”前面。D“引起了”移到“广泛的”前面。）
6．根据课文内容填空。（6分）
（1）我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
（2）父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
（3）父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
7．某人在餐馆就餐，看见汤里漂着一只苍蝇，他 ( http: / / www.21cnjy.com )对服务员说：“请问，这家伙在我的汤里干什么？”服务员回答：“先生，它在仰泳。”请问上面这则笑话，双方说话的意思是什么？
（1）就餐人说话的意思是苍蝇在我的汤碗里，很不卫生 。（2分）
（2）服务员说话的意思是苍蝇已经死了。（2分）
【阅读·交流对话的平台】（24分）
书的征服（节选）
蒋子龙
假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？
精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受……
书有说不尽的好处。正因为如 ( http: / / www.21cnjy.com )此，书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬书，所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。逢年过节，把屋子收拾利索，长了能维持几个月，短了不消几天，屋子里又乱了，主要是书在捣乱，到处是书堆。外出总忍不住要逛书店，逛书店就不可能不买书。新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书，占据了我的房子的绝大部分空间；而且还不断扩展，每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。
书不仅征服时间和空间，更 ( http: / / www.21cnjy.com )征服人的大脑。但是，倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能算个书虫子。正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。
会读书的人都懂得征服书。
学生们有这样的体会：一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考试的时候就剩下那么几道题了。这叫吃透了，掌握了，征服了知识。
读其他的书也一样。即便先被书征服，最后还是要反过来把书征服。
书能够给人提供多种选择：生命的选择，思 ( http: / / www.21cnjy.com )想的选择，生活的选择。书里有各种各样的人生，使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。
读书需要选择。如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完。那又有什么意义呢？读，失去了意义；书，也失去了存在的价值。
我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为 ( http: / / www.21cnjy.com )不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的惟一的标准的，可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细 ( http: / / www.21cnjy.com )品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷的 ( http: / / www.21cnjy.com )旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵，浪费不起，好像一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了，于是拼上几个晚上，把功课补齐。
当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部活书。读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。
8．用一句话概括本文的主要内容。（5分）
答：主要讲述了书籍对人类发展的重要作用。
9．简答下面题目。（8分）
（1）作者说，书有“强大的征服性和侵 ( http: / / www.21cnjy.com )略性”。书的“征服性”和“侵略性”表现在哪些方面？答：时间被书占用，空间被书占有，头脑被书左右。（4分）
（2）作者主张要“征服书”，请结合本文内容，概括出两种“征服书”的方法。
答：抓住精髓，掌握规律，把厚书读薄；有 ( http: / / www.21cnjy.com )选择地读书，不被书所累；认真品读有益的书；不让消遣娱乐类的书占据正规时间；终生阅读生活这部大书。 （只答出其中两点即可） （5分）
10．第11段中写道：“你要征服的也是这样的书。”“这样的书”有哪些作用？（4分）
答：能满足人们的精神需要，激发人们的才智，帮助人们完善自己。
11．说说下面句子在文中的含义。（6分）
（1）把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。
答：比喻盲目读书，被书征服。
（2）多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
答：比喻多好的书也不能迷信。
【综合·展示个性的绿地】（16）
12． 互联网上，流行一 ( http: / / www.21cnjy.com )种快速交流的方式，即不使用汉字，而是以数字和英文字母代表一个确定的意义进行交流，如“ 88”代表“拜拜”，“516”代表“我要溜”，“MM”代表“妈妈”或者“妹妹”或“美眉”等。再比如一个“囧”字用在不同的对象和不同的语言环境中其指代的意义也不尽相同。其网络语言呈多样化发展趋势。现在请你参加我们班级的综合性学习活动。
（1）你认为这种网络语言是对中华文化的丰富，还是对中华文化的冲击？（4分）
答：“丰富说”：网络语言是在一定的网络 ( http: / / www.21cnjy.com )交流环境中使用的语言，有特定的交流对象和和语言环境。而且，这些语言大都被交流双方认可。使用起来简单快捷，此外，网络语言中还有许多新词源于汉字的语言，而且赋予了新意，这无疑是对中华文化的丰富。
“冲击说”：网络语言仅仅是在网络交流环境中 ( http: / / www.21cnjy.com )使用的语言，其流行范围也比较有限，并不被社会大多数人所知晓，尤其不为中老年人所认可。而且，还有许多网络语言又不符合现代汉语的语法规范。所以网络语言的使用反而混淆了人们的视听，人为地造成了社会交流的障碍。这无疑是对中华文化的冲击。
（2）请再举一个能够证明你所持观点的网络语言的例子，并解释其含义。（4分）
答：略。（所举例子与自己所持的观点一致并能够解释其含义分）
⑶ 语文老师安排你出一期关于网络语言 的手抄报 ，请设计4个栏目。（4分）
答： 网络语言荟萃、我与网络、网络名人、网络故事。
13．下列广告语，从修辞角度看，不同类的一项是（ F ）（4分）
A．不打不相识。（打印社广告）
B．××牌鞋油，为足下增光。 ( http: / / www.21cnjy.com )（鞋油广告）
C．××牌蚊香，默默无“蚊”的奉献。（蚊香广告）
D．实不相瞒，××牌电风扇的名气是吹出来的。（电风扇广告）
E．××牌燃灶，“烧”胜一筹。（炊具广告）
F．车到山前必有路，有路必有××车。（汽车广告）