人教版语文九年级下第11课《地下森林断想》精品导学案

11.地下森林断想导学案
【教学目标】
1、 整体把握地下森林的特点和品质
2、 反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程
3、 感悟地下森林给我们的人生启迪
【教学重点】
1、品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。
2、体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。
【教学难点】
学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
【自主预习案】
1、生字注音
浩瀚无垠hàn　yín　　 ( http: / / www.21cnjy.com )袅袅niǎo　　鼎盛dǐng　　沙砾lì　　万籁俱寂lài　　啾啾jiū　　镜泊湖pō　　嶙峋lín　xún　　瘠薄jí　　郁郁葱葱cōng　　沉湎miǎn　　吝啬lìn　sè　 　徘徊pái　huái　　窥测kuī　　愤懑mèn　　孱弱chán　　簌簌sù　　崛起jué
2、词语积累
浩瀚：形容广大，繁多。 袅袅：形容烟气缭绕上升。 沉默寡言：不爱说笑。
山崩地裂：山塌下来地裂开来。 嶙峋：形容山石等突兀．重叠。
万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。
瘠薄：（土地）缺少植物生长所需的养分．水分 ( http: / / www.21cnjy.com )；不肥沃。 愤懑：气愤。
郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。 沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。孱弱：瘦弱。
吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用。隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。
3、《地下森林断想》作者是 （张抗抗） ，“断想”意思是（片段感想）。
4、仿照下面语句中的句式特点，以“大海”为描写对象写两句话
“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。
【课内探究案】
板块一：创设情景，导入新课
1、欣赏森林图片导入 ，寻求共鸣
　　 (多媒体显示地下森林的图片，让学生从感性上认识地下森林)
同学们，刚才我们看到的是镜泊 ( http: / / www.21cnjy.com )湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。
板块二：整体感知
1．教师播放示范朗读录音带，学生听读，了解内容。
2、学生自由朗读，注意体会作者的感情及其变化。
多媒体显示阅读要求：
请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。
摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。
③用简洁的语言概括文章的大意
面对大自然创造的地下森林奇迹，作者 ( http: / / www.21cnjy.com )展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
3.理清文章思路，可划分为几个部分。
第一部分（1~2段）：文章总起近于抒情，点明地下森林的特点──奇特，表达作者的感受──惊讶
第二部分（3~20段）：纯粹描写地下森林形成的历史，突出其“艰辛”的特点。
第三部分（21~27）：复又抒情，现时地下森林状貌表达对地下森林的赞叹和讴。
板块三：品读赏析（重点段落、语句的理解）
1、学生朗读“那一定是遥远的年代了”……“叫做地下森林”
学生思考：
（1）地下森林经历了怎样的历史过程
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？
学生讨论，师生共同明确：
（1） 地下森林经历了这样一个过程 ( http: / / www.21cnjy.com )：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。
（2） 不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻
（3） 帮助：长空的大风将石块碾成粉末
洁净的山泉将粉末滋润成泥土
山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷（白杨、青杨、黄菠莺）
就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发 ( http: / / www.21cnjy.com )芽生长并蔚然成林，险恶的环境，艰难的成长都没有阻挡地下森林脚步，这正展示地下森林神奇伟大的生命力。从中我们同学们也应该得到了或多或少的启迪。请自由朗读你喜欢的语段，品味语句、字词，谈谈你的感受。
2、具体分析，讨论鉴赏
品味语言的精美。
(1) 你喜欢文中的哪些句子 请选出来并作简要分析。……
(2) 涵咏品味这些句子，选择自己喜欢的句子,背诵、仿写。
示例1
“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽 日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。
(用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。)
示例2.
文章还有许多对称句， ( http: / / www.21cnjy.com )如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道 阳光是七色的吗 峡谷莫非不明白 ”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”
(这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。)
示例3
不光有对称句，还有许多叠字。如黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。
这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，显示了作者遣词造句的功力，
3、体会文章的哲理美
教师提问：本文不是简单的咏物之作，而是想借地下森林来抒发感情。引出深刻普遍的哲理。请同学们试着概括地下森林的品格。
示例
坚忍顽强，不怕艰难险阻，忍受漫长的生长过程的煎熬。
沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言。
乐观豪迈，自信生命力的强大，任何时候都不悲观或消沉。
无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。
4、讨论解惑
①全文九个问句，各有什么意味 在文章中起什么作用
答：第一、二、三问：“可 ( http: / / www.21cnjy.com )是你，为什么长在这里 ”“你从哪里飞来 ……熬过那漫长的岁月 ”一方面改变陈述句带来的阅读的沉闷，提醒读者的阅读注意，另一方面也提示了地下森林的形成历史。
第四．五．六问：“阳光不喜欢峡谷，峡谷 ( http: / / www.21cnjy.com )莫非不知道 阳光是公平的吗 峡谷莫非不明白 ”与第一、二、三问句有疑而问有所不同的是，这里的三问句是无疑而问的，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪，因为上文就专门谈及阳光的偏私，“都说阳光是公平的，在这里却不，不!”这里已经否定了阳光的公平，那么再以反问的形式提出阳光的不公平，是换一种语式强化这种否定的情绪。
第七问：“它究竟在期待和希望着什么呢 ”这一问句的意义和作用同第一、二、三问句是一样的。
第八、九问：“你的歌是唱给曾在困难中真 ( http: / / www.21cnjy.com )诚地帮助过你的伙伴们听的吗 它们如今都到哪儿去了呢……”这是对经历劫难之后的地下森林的问话，不再有沉重之感，却有另一种动情的感觉，那就是回首往事，怀念艰苦岁月里的患难真情。与前面所有问句的作用有所不同，这两问句是提示回味上文的内容。
②为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写
答：本来这些描写可以移至文章开篇， ( http: / / www.21cnjy.com )展示作者目击地下森林之后的强烈深刻的第一印象，也成为读者阅读本文的第一印象，但是作者似乎有意暂且不表，留待文尾展示出来，想来是突出地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，在极写这种经历之后顺势再现森林的壮观景象，劫后余生，庆幸之至，作者写来痛快淋漓，读者读来更觉新奇。
【拓展检测案】
1、文章的最后有这样一句话：“地下森林， ( http: / / www.21cnjy.com )我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”你们学完这篇文章以后，一定有很多的启迪，你能用一句名言警句来谈谈你的启迪吗？你能用一个事例来验证这一道理吗？
学生可能出现的答案：
（1）不要失去信心，只要坚持不懈，就 ( http: / / www.21cnjy.com )终会有成果的。例，钱学森是参加“两弹一星“的设计者之一，在设计之中，他们会遇到重重困难，但他们没有失去信心，而是坚持不懈，正是因为他们有坚强意志，“两弹一星”才能实验成功。
（2）无论遇到任何险境都不能放弃努力， ( http: / / www.21cnjy.com )胜利往往出现于坚持之中。只要鼓起勇气，鼓足力量，尽力拼搏，又有什么艰难险阻不能战胜呢？德国诗人海涅生前最后八年是躺在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但他去写下了大量誉满人间的优秀诗篇。
（3）人生的价值，应该看他贡献 ( http: / / www.21cnjy.com )什么，而不应当看他取得什么。叶圣陶老人的遗嘱，全文不过130个字，然而却写了三次，他竟然在第三次修改中写到要将自己的遗体捐献给医院。短短遗嘱，数年而成，两次增补，发人深思。
2、阅读下面文章，完成习题。
榕树，生命进行曲（节选） 刘再复
我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。真是太壮阔了。只要你接近它，，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。
善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。
我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。
我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿 ( http: / / www.21cnjy.com )叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织绵。
更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。
有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见 ( http: / / www.21cnjy.com )到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。
在撼动中，他感到自己的生命被 ( http: / / www.21cnjy.com )另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。
我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积 ( http: / / www.21cnjy.com )淀着更多的榕树的碧叶。小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。
我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只 ( http: / / www.21cnjy.com )看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。
更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候 ( http: / / www.21cnjy.com )，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。
正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。
1．从上文看，作者对故乡榕树的情感有：爱恋、 喜欢 陶醉 迷恋 惊讶、赞叹。（用文中词语填空）
2．“（我）生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是 榕树的精神品格
3．联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。
北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得以升华。
4．作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”，作者还了解到榕树的哪些特点？
顽强而默默无闻 沉稳而奋发进取
5．本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记 ( http: / / www.21cnjy.com )的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要的点评。（友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。）
示例：①“此时的榕树……沙沙的响声。 ( http: / / www.21cnjy.com )”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。