21.《大自然的声音》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
21 大自然的声音
部编版小学语文三年级上册第七单元
预习单
一读：练习读文，要求读准字音，读通句子。
二标：标出段落序号。
三思：课文是围绕哪句话展开写的？（找到全文中心句）
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
妙
听风演奏
读：自由朗读第二自然段。
画：画出把风声写的美妙的句子。
听风演奏
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
风，是大自然的（ ） ，他会在森林里（ ）他的手风琴。当他翻动树叶时，树叶便像（ ）一样，唱出各种不同的（ ） 。不一样的树叶，有（ ） ；不一样的季节，有（ ） 。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像（ ） ，让人感受到大自然的（ ） ；当狂风吹起，整座森林都（ ）起来，合奏出一首（ ）乐曲，那声音充满（ ），令人感受到大自然的（ ）。
我会背：
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
关注描写声音的词
联系生活想象
作者围绕这一关键句是怎样把水声的美妙展现出来的呢？
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
水，也是大自然的音乐家。
关键句
打击乐器
聚在一起唱歌
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
小雨滴打在（ ），发出（ ）的声音。
沙沙沙
乒乒乓乓
噼里啪啦
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
河流潺潺
小溪淙淙
大海哗哗
小
大
水，也是大自然的音乐家。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
背一背
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 。
瀑 布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
关注描写声音的词
联系生活想象
动物是大自然的歌手。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；
在水塘边散步，
听听青蛙的歌唱。
我在唱歌，我很快乐！
音乐家小档案
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音
滴滴答答 叮叮咚咚
淙淙 潺潺 哗啦啦
汹涌澎湃
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
叽叽喳喳
唧哩哩唧哩哩
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”“池塘是个大舞台……”，注意围绕一个意思写，还要用上描写声音的词语，把声音写得更美妙哦！
小练笔
擦擦擦 哗哗哗 滋啦滋啦
噼里啪啦 叮叮当当 咕噜咕噜
壮观雄伟的大合唱 热闹的音乐会
叮叮咚咚 哗啦啦
鸟儿是大自然的歌手……
厨房是一个音乐厅……
写作小提示:
☆围绕一句话写。
☆用上“当……”的句式写。
☆写出“动作+声音+感受”。
厨房里有许多美妙的声音,不信我们一起去听听吧!
这里有伟大音乐家---水在演奏他的架子鼓,那声音真好听“哗哗啦啦”是的鞠躬声,“噼噼啪啪”是他开始打鼓(菜叶)的声音,他是在说:“我的鼓声好听吗 ”
筷子是这里最和谐的一对夫妻,也是舞蹈家了,他们有时一起翻跟头,有时在转圈,有时把对方举过头顶,他们没有吵架不像锅和汤匙一样,一盛饭就吵架,有时候还打起来了呢!
火是厨房里的歌手,她会呼呼的唱着歌,当她开心的时候,会哼一首轻快的山中小曲,当她激动,会唱一首雄伟的国歌。啊,真动人啊!
关注描写声音的词
联系生活想像
围绕一个意思写
总结
学习任务
1、背诵课文第2、3自然段。
2、读一读描写声音的词语，再积累更多类似的词。
3、完成小练笔并修改。
感谢聆听