《北美大陆上的新体制》教学设计
一、课程标准及分析
? ?课标：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制和英国君主立宪制的异同。
（1）本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。本节课在本单元中处于承上启下的地位。
（2）本课的核心内容是美国1787年宪法。美国通过这部宪法确立了资产阶级民主共和政体。该政体是美国迅速崛起的政治前提，也是欧美资产阶级代议制的典型代表。美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，应从宪法体现的原则把握和理解。
（3）美国和英国政体异同，相同点应从其阶级性和政体基础两方面进行分析；不同点应从两国国家元首、政府及其与议会的关系等几方面进行比较。
二、学情分析
1、学习资源:美国对世界影响深广，各种探究资料丰富易得。
2、学生兴趣:学生比较关注美国大选.
3、学习能力:高二学生已有一定的自主学习能力，有强烈的求知欲和表现欲，积极主动性较易被调动起来。
4、学识基础:学生在初中已经学过美国的独立战争、南北战争等。高一以来，已经学过古希腊罗马的民主法制和英国君主立宪制等与本课相关的学科知识。
三、教学策略
1． 教学思路：兼顾课标、教材和学生的认知结构和水平，把原来课本结构“联邦宪法的制定——1787年宪法——维护联邦制的斗争——两党制”调整为“新体制产生的背景——新体制的确立——新体制的维护与巩固”——“新体制的完善”。 重点是“新体制的确立”，其他部分略讲。
2． 教学方法：学案制下的问题驱动教学。即学生通过学案的问题引导，自主学习落实基础知识；通过合作探究，探索解决问题的方法。从现实社会中寻找历史例证，让学生运用历史知识解决实际问题，体现历史的价值。
四、教学目标
【知识与能力】
1． 通过自主预习和合作探究,掌握美国1787年宪法的主要内容、特点及作用和联邦制的权力结构。
2． 通过对1787年宪法的评价，强化用科学史观评价历史事物能力。
3． 通过对美、英两国政体异同点的比较，引导学生掌握比较型题目的解题思路和方法。
【过程与方法】
1． 通过课前进行自主预习，培养学生自主学习的能力。
2． 通过小组合作探究活动，培养学生与他人合作学习和交流能力。
【情感态度与价值观】
1． 使学生体会“分权与制衡”这一政治智慧，使学生认识政府的管理科学化和决策民主化对社会正常运行的作用。
2． 通过对英国和美国政体的比较，使学生认识民主方式的多样性，培养学生开放的世界意识。
五、教学重难点
1． 重点：1787年宪法的主要原则和美国联邦制的权力结构。（美国1787年宪法的基本原则、核心内容，尤其三权分立原则是本课的精华所在，影响也最为深远。）
2． 难点：比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
六、教学过程
1． 课前预习，自主学习
教师：制作学案和多媒体课件。
学生：根据学案预习并提出疑问。
教师：检查学案，了解学生的预习情况和存在的疑问。
2． 导入新课，激发兴趣
教师提问：美国人说：“我们最值得骄傲的不是庞大的物质财富、领先世界的科技和教育、无与伦比的军事力量，而是创造这一切的机制。”那最值得美国人骄傲的机制是什么呢？
课件展示本课题目及课标要求。
3.自主探究（一）：阅读课本P39第一、二段及小字完成下面两个问题
1、美国在独立之初实行什么制度？这种制度的特点？
2、这种制度使独立之初的美国出现了哪些严重问题？
根据自主探究问题解决新体制产生的背景。
自主探究(二)：阅读P40前三段及示意图完成下面三个问题
1、如何建立强有力的中央政府？
2、如何分配美国中央政府的权力？（结合示意图）
3、如何防止专制，保障民主？
根据自主探究解决联邦宪法内容的学习。
自主探究（三）：阅读P40-41页完成下面三个问题
1、联邦制国家建立后曾出现过怎样的问题？
2、这一问题又是如何解决的？
3、有何影响？
根据自主探究解决美国内战和联邦宪法修正案的学习。
4.合作学习
比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同。
比较项目
英国
美国
相同点
理论原则
、性质
?
不
同
点
政体类型
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?
国家元首
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产生方式及任期
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国家元首的权力
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政府首脑
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政府首脑产生方式
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政府产生方式
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议会、政府关系
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5.课堂小结
6.随堂练习
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第9课 北美大陆上的新体制
【基础过关】
1.美国1787年宪法是近代世界上第一部成文宪法。该宪法（ ）
①体现了三权分立原则 ②确立了邦联制
③协调了中央与地方关系 ④保护了资产阶级民主
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2.梁启超认为“彼美国者有两重之政府，……美国者以四十四之共和国而为一共和国也”。这主要是指美国实行（ ）
A．议会制 B．联邦制 C．总统制 D．三权分立
3．下列《1787年美国宪法》的条文中明显体现“制衡”原则的是
A．国会由参众两院组成，掌握立法权 B．总统有权提名任命政府高级官员
C．最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权
D．总统有权否决国会通过的法律，但国会复议时若以三分之二多数再次通过，即为有效
4.美国1787年宪法规定美国总统是（ ）
①国家元首 ②政府首脑 ③军队总司令 ④国会领袖
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
5. 图3是美国中央权力结构示意图，该图所呈现的原则有
①专制集权 ②三权分立
③制约与平衡 ④轮番而治
A．①③ B．②④ C．②③ D．①②
6. “从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型”的正确理解是（ ）
A．确立了现代政党制度 B．实现了民族的独立
C．确立了议会主权的原则 D．开创了联邦制共和政体
7.2013年3月1日，一个月前才在最高法院首席法官主持下开始了第二个任期的美国总统奥巴马，尽管无奈，但也不得不在与国会磋商无果的情况下，根据国会规定的期限，签署了启动削减预算的命令，这表明( )
A．美国总统对国会负责 B．总统对立法无否决权
C．三权分立但互相制约 D．总统由最高法院任命
8.作为世界上第一部比较完整 资产阶级成文法——美国1787宪法，其最能体现资产阶级民主精神是（ ）
A．规定美国是联邦制国家 B．加强联邦政府的权力
C．实行总统制 D．实行分权与制衡原则
9．美国国会通过宪法第14条修正案规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”这肯定了（ ）
A．联邦法律的多样性 B．维护国家的统一的重要性
C．联邦法律的公正性 D．联邦法律的至上性和国家的统一
10．近代以来，欧洲对人类政治文明的发展起到了重要的推动作用。阅读材料，结合所学知识，回答问题：（8分）
材料一 王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。……后来随着“内阁制”的形成，王权又被进一步架空。化作一种由主要大臣组成的内阁会议的集体领导权，其负责对象也由原来的国王转变为议会。
——马克垚主编的《世界文明史》
（1）英国的哪一部文献给光荣革命后的王权套上了第一个“紧箍咒”?（1分）根据材料一简要指出后来英国王权进一步被架空的直接原因。（2分）
材料二
正是在这里，孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说第一次在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻，现代民主政治的一些行之有效的制度性要素应运而生。
——马克垚主编的《世界文明史》
图14 费城会议
（2）根据材料二和所学知识指出：图14所示会议的主要成果是什么?（1分）这一成果的最大特点是什么?（2分）该成果是如何具体体现这一特点的?（2分）
11.阅读下列材料：
美国创建之初，华盛顿们并没有照抄当时英国的民主模式，而是经过费城制宪奠定了美国的新体制。——世界文明史
请以内阁和议会关系说明上述观点。（4分）
课件24张PPT。我们最值得骄傲的不是庞大的物质财富、领先世界的科技和教育、无与伦比的军事力量，而是创造这一切的机制。第9课 北美大陆上的新体制课标要求：
说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。一、新体制产生的背景阅读课本P39第一、二段及小字1、美国在独立之初实行什么制度？这种制度的特点？
2、这种制度使独立之初的美国出现了哪些严重问题？
自主探究自主探究
如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。
——麦迪逊 根据这段话，结合课本39页小字部分，你能概括出美国的政治领袖们期待建立一个怎样的政府吗？1、要有一个强有力的中央政府，加强中央集权
2、防止专制独裁，要确保共和制分析分析1、前提：1776年美国独立。
2、必要性：松散的邦联无法从政治、经济上稳定统治秩序、保护国家的利益和主权。
3、理想：既要有一个强有力的中央政府，又要确保共和制。
4、思想来源：孟德斯鸠的分权理论。一、新体制产生的背景二、新体制的确立---1787年宪法自主探究：
阅读P40前三段及示意图 美国宪法是吵出来的，……制宪会议过程中充满了唇枪舌剑，许多人最初的意见都被改的面目全非。……宪法，只不过是讨价还价和相互妥协的结果。 —易中天《艰难的一跃》1、如何建立强有力的中央政府？
2、如何分配美国中央政府的权力？（结合示意图）
3、如何防止专制，保障民主？联邦制原则分权制衡原则人民主权原则联邦政府拥有一系列主权权力；联邦法律是全国的最高法律，联邦政府有权强制各州实施联邦法律各州保留较大的自主权总统、议员由选举产生立法、行政、司法分别由国会、总统、最高法院行使，相互制约1787年宪法的内容？国会总统最高法院总统可否决国会通过的法律国会可以三分之二多数通过
总统所否决的法律最高法院可宣布总统违宪总统任命联邦法官总统任命的法官必须经参议院确认最高法院可宣布法律不合宪法行 政
军 权立 法司 法分权与制衡总统。美国总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令，处于联邦政府的权力中心。总统共和制总统和议员都由选举产生国会议员由各州议会选出每州选两名，任期6年，每两年改选其中1/3议员由选民直接选出众议员人数与各州人口成正比，任期2年由选民间接选举产生
人民主权的原则积极如何评价1787年宪法？众议员名额和直接税税额，在本联邦各州中，按照各自人口比例进行分配。各州人口数，按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定。自由人总数包括必须服一定年限劳役的人，但不包括未被征税的印第安人。 -----《1787年宪法》
种族歧视 局限性：奴隶制度的存在；
种族歧视；
各州权力仍较大，州权主义观念仍很活跃，对联邦制构成威胁 奴隶制结合材料和所学知识，请回答：1787年宪法有何
局限性？
三、新体制的维护与巩固 —南北战争（1861--1865）自主探究（P40—P41）第二框题）
1、联邦制国家建立后曾出现过怎样的问题？
2、这一问题又是如何解决的？
3、有何影响？
林肯总统问题：“州权主义”活跃，出现了南部诸州的
叛乱
解决： 意义：
（1）肯定了联邦法律的至上性，维护了国家的统一与稳定
（2）促进了美国经济迅速发展 ⑴通过内战的方式维护了国家统一；
⑵并制订了宪法第13和第14条修正案1.两党制的形成华盛顿之后，美国选举受到政党控制，两党制开始形成阅读课本41页思考：两党制什么时候形成的？在不同的历史时期分别代表哪些人的利益？形成：四、新体制的完善——两党制（权力的制衡）共和党民主党北方工业集团
西部农场主南方种植园主男人、白人、高收入
阶层、年轻人妇女、少数民族
低收入阶层、老
年人19世纪中期目前2.两党制的特点1、美国分权制衡体制中的重要组成部分2、政治选举是两党激烈争夺的战场 美国学者罗伯特格林说：“事实上美国现在采取的是一党制，即‘民共党’——但却伪装成两党制（即民主党和共和党）。不管你投哪家的票，你总归是投民共党的票。”阶级实质相同，
根本目的一致驴象本一家资产阶级政党独立战争胜利邦联体制下困难重重1787年制宪会议召开1787年宪法南北战争两党制形成课堂小结确立体制巩固体制完善体制 分权理论新：联邦制；总统制；
民主共和制分权制衡 比较美国总统共和制
与英国君主立宪制的异同。
合作探究：分权制衡资产阶级国家政体君主立宪制总统共和制统而不治，仪式性角色行政权、军权世袭，终身任职选民间接选举、一届四年，最多连任两届国王总统首相总统议会多数党领袖担任议会产生总统任命政府由议会选举产生，名义上对国王负责，实际对议会负责分权制衡选民间接选举1．下图是一幅讽喻英属北美殖民地独立后时局的漫画。其反映的问题是?? ( ) ????????? ???????? A．松散的邦联体制使国家面临危机 ???????? B．南北矛盾异常尖锐 ?????????C．英国殖民者的武力威胁 ?????????D．奴隶制度已成为经济发展的阻碍随堂练习2、下列对1787年宪法的评价正确的有
① 巩固了国家的独立和统一
②促进了联邦制国家的建立
③确立了美国的邦联体制
④具有明显的局限性
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、①③④3、观察下图，结合所学知识，下列说法不正确的是( ) A．这反映出资本主义国家的政党政治
B．两个政党在本质上相同
C．驴和象分别代表自由党和保守党
D．资本主义国家两党对垒，交替执政 1787年制宪会议的核心人物麦迪逊说：“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”麦迪逊说这番话的意图是A、美国不需要建立统一的政府
B、政府权力不能受任何力量的控制
C、美国应建立开明的君主制国家
D、应采取相应的措施防止独裁政权的出现
