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四上第一单元重点复习
1.观潮
潮来时的声音发生了怎样的变化？
声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
水天相接
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
海面雷霆聚，江心瀑布横。
A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。
B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
比较句子
形状：一条白线——白色城墙——白色战马
潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好象千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好象要和九天银河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。
你有什么新的感受？假如你是一个游人，你会怎样赞叹？
波涛汹涌
壮观景象
流连忘返
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2.走月亮
读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
精读课文，深入理解
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
月盘明亮
月光柔和
月光还照亮了哪些地方？
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
（1）秋虫夜鸟此刻在做什么？
（2）你能想象一下果园里的景色吗？
（3）想象一下第六自然段的两处省略号还省略了什么呢？
从果园那边飘来果子的甜香。
春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……
当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？
除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？
3.现代诗二首
自由读诗，理解诗意
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
花牛自由的生活
花牛歌
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
4.繁星
为什么三次看星空情况和感受会不同？
之所以不同，是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。
第一次“望着星天……母亲的怀里似的。”母亲的怀抱总给人以温馨的，表达了依恋之情。
第二次“星光在我们的肉眼里……和我谈话一样。”表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。
第三次“我望着那许多……现在睡在母亲的怀里了。”写出了海上望星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星的知心之情。
比喻句：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
拟人句：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
排比句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
仿写排比句：
我们的生活是 的，是 的，是 的。
快乐
温馨
幸福
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
模仿课文的写法，按照句式也写一段这样的话。
渐渐地 ，我仿佛看见 ，我仿佛听见 ，我觉得 。
我想起了家人和故乡
故乡的美景
家人的声音
我就像在故乡里和家人聊天,欢欢乐乐的
保护环境小建议十条
（1）看见垃圾，主动捡起扔在垃圾桶内，不乱扔垃圾。
（2）要珍惜水资源。可以将淘米水、洗菜水、洗衣服水用来浇灌树木。洗完手后一定要把水龙头拧紧。
（3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电灯关上。
（4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，不烧散煤，拒绝食用野生动物。
（5）随身携带环保袋。因为一个塑料袋要200年来解化，少使用一次性碗筷。
（6）在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，最好是分类垃圾桶。
（7）要多植树造林，不砍伐树木。不践踏草坪。
（8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。
（9）少开车,多骑车。
（10）家中的生活垃圾要密封，然后放到垃圾桶，让清洁工人处理掉。千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。
读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。
风
烟花
雷雨
小狗
霎时 顿时 忽然
过了一会儿 一会儿工夫
一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。
我家的小狗一会儿工夫就把一盘肉吃完了。
明确目标
习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。
a．写作范围：自己喜欢的一个地方。
b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。
习作要求：
确定自己要写的内容：
a.你打算推荐什么地方？
b.这个地方在哪里？
c.有什么特别之处？
按一定顺序写；
抓住特点；
重点部分详写；
抒发内心情感。
总结：
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四上第一单元
基础复习
海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。
——王在晋
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
——（唐）刘禹锡
咸盐
yán
薄雾
bó
鼎沸
dǐnɡ fèi
横贯
ɡuàn
山崩地裂
bēnɡ
震动
zhèn
霎时
shà
我会认
翘舌音
昂首
ánɡ
浩荡
hào
余数
yú
屹立
yì
天下奇观：
奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。
横卧：
横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，把钱塘江比作人。
水天相接：
水和天连接在一起。形容水域广阔。
横贯：
横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
浩浩荡荡：
课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
山崩地裂：
“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。
人声鼎沸：
形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。
淘洗：
用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。造句：我们煮米饭之前要好好淘洗大米。
柔和：
柔软，温和。
造句：傍晚，柔和的月光洒在海面上。
鹅卵石：
指被流水磨圆了的石头。
造句：我家门前有一条用鹅卵石铺成的小道。
词语理解及运用
浇灌：
本课指把水输送到田地里。
造句：农民伯伯用河里的水浇灌土地。
镀亮：
一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
造句：太阳升起时，天边就像被月光镀亮了似的。
奇妙：
稀奇神妙;美妙。
造句：弟弟的小脑袋瓜里有许多奇妙的想法。
巢
cháo
苇
wěi
眠
mián
霸
bà
罗
luó
zhàn
占
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
花牛歌
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
2.查字典理解词语。
摇摇欲坠：
形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
半明半昧：
昏暗。一会儿明亮，一会儿昏暗。
密密麻麻：
又多又密（多指小东西）。
睁眼 黑乎乎 翻身 斧头 缓缓 上升 下降 血液 汗毛 茂盛 滋润 雨露 人间 悲惨 情景 危害 猛兽 严厉
敬佩 悄悄 坚定 违抗 狠心 尖利 著名 获得 精疲力竭 奔流不息 愤愤不平
词语积累
1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（《观潮》）
比喻句
本体
喻体
这句话写出了潮来前的声音。
2.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（《观潮》）
喻体
白线是比喻大潮来的样子。意味着江潮开始从远处过来了。
3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （《观潮》）
本体
本体
喻体
喻体
这句话描写了大潮的形态和声音，体现了大潮来时的迅速和势不可挡。
4.看，稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。（《走月亮》）
本体
喻体
这句话生动地写出了月光下的稻田一片明亮的景象。
日积月累
鹿 柴
[唐]王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
作者简介：王维，字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。
鹿 柴
[唐]王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
诗意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。
只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。
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第二单元
基础复习
语文 四年级 上册
豌
wān
按
àn
僵
jiānɡ
苔
囚
框
tái
qiú
kuànɡ
溢
yì
预
yù
揭
jiē
学习字词
我会写
唤 纪 技 改 程
超 亿 核 奥 益
联 质 哲 任 善
易错字：
“技”左边是“扌”，不要写成“木”。
你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？
下雨
着急
豌豆 按照 暖洋洋 舒适 黑暗 恐怕 僵硬
丰满 等待 强壮 虚弱 耐心 愉快 兴奋 曾经 水沟 感激 蚊子 即使 灵巧 科学家 绳子
苍蝇 证明 研究 雷达 显示 驾驶员 世纪
技术 改变 程度 超过 幻想 原子核 奥秘
日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善
词语积累
“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；
“蝙”不能读成“piān”；
“锐”翘舌音要读准；
“荧”要与“萤”要区别开。
记忆字形，指导书写
蝙 蝠 即 锐 系 铛
蝇 证 障 碍 荧 屏
《爬山虎的脚》
引人注意：引起人注意。
《蟋蟀的住宅》
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
适：①相合。 ②舒服。 ③恰巧。 ④去。 ⑤旧指女子出嫁。
恐：① 害怕，畏惧 。②恫吓。③ 疑虑
多义字
1.青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 （《一个豆荚里的五粒豆》）
比喻句
本体
喻体
这句话写出了最后一粒豌豆的命运。
2.你现在有一个小花园了! （《一个豆荚里的五粒豆》）
喻体
把长出了叶子的豌豆比作小花园，说明非常开心。
3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 （《夜间飞行的秘密》）
本体
喻体
这句话把此时的蝙蝠比作没头苍蝇，写了它慌乱的样子。
1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（《呼风唤雨的世纪》）
设问句
问题
答案
识字加油站
注：偏旁是“氵”，动词，形声。从水，主声。本义是灌入，注入。
驻：偏旁是“马”，应读“zhù”；字义是：（车马等）停止，泛指停止或停留。
抄：偏旁是“扌”，本意是指誊写，照原文写，搜查而没收，走简捷的路。
钞：偏旁是“钅”，本意同“抄”或作纸币。
好问则裕,自用则小。 ——《尚书》
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
——《礼记》
智能之士,不学不成,不问不知。 ——王充
人非生而知之者,孰能无惑？ ——韩愈
日积月累
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四上第二单元重点
5.一个豆荚里的五粒豆
课文讲了一个什么故事？围绕着什么写的？
豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？
“变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
表现了豌豆们怎样的性格？
第一、二粒豌豆：
自高自大
第三、四粒豌豆：
满足现状
表现了豌豆们怎样的性格？
第五粒豌豆：
随遇而安，喜欢过平静的生活。
表现了豌豆们怎样的性格？
6.夜间飞行的秘密
交流：
蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？
总结拓展
像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西，为人类造福，这门学科叫仿生学。
表演题：想象假如有一天，蝙蝠在夜间飞行时偶尔碰到了夜行的飞机，它非常惊讶，就和飞机说起话来。同学们，它们会怎么说呀？
7.呼风唤雨的世纪
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代化科学技术。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
为什么说20世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨？
在20世纪100年的时间里……
……其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
理解重点句子：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（1）书中举出了哪些科学技术成绩事例，涉及哪
些方面？
（2）你还能举出哪些科技成绩方面的事例？它们给人类生活带来哪些便利？
登上月球 潜入海底 洞察天体
8.蝴蝶的家
假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
翅膀会被雨点打湿
会被风吹得不知去向
彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽
沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
日积月累
好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。
要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
不学习自能知道，不问别人自己就懂得了，从古到今做事情，还没有这样的人。
一般人不是圣人和贤人，谁能没有过失 ？
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四上第三单重点复习
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。
●《暮江吟》“一道残阳铺水中”，为什么残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”？
该知识点常以填空题型出现。
这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。
●《题西林壁》是一首写景诗，它描写了怎样的景致？
诗的前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。
诗的后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。告诉我们：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
●《题西林壁》也是一首哲理诗，它阐述了什么哲理？
爬山虎的脚的样子很独特。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎“脚巴在墙上相当牢固”。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
拟人
介绍完蟋蟀的外部后，作者又发现了什么？
内部：简朴、清洁、
干燥、卫生
挖掘过程：
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
挖掘工具柔弱
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
勤劳，作者观察细心
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
勤劳
日积月累
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
习作：写观察日记
日记的格式
给日记取个标题
第一行写上日期、天气、星期几
细致观察。
先观察什么，再观察什么，最后观察什么，每步观察的结果。
调动各种感观去认识事物。
写观察自然的日记
干、茎、叶等各部分的特点
生长习性……
写观察植物的日记
外形
生活习惯……
写观察动物的日记
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四上第四单元重点复习
这混沌一片的世界是怎样的呢？
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
荒凉寂寞
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
开天辟地
拿起
撑
顶
劈
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；
他的四肢和躯干变成了大地四极和五方的名山；
他的血液变成了奔流不息的江河；
他的汗毛变成了茂盛的花草树木；
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。
炎帝：
少女：
溺：
故：
堙：
传说中上古时期的部落首领。
小女儿。
溺水，淹没。
因此。
填塞。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
勇敢的神
普罗米修斯还是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类“盗”取火种。
善良的神
普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬佩。
值得敬佩
（1）女娲为什么补天？
（2）女娲怎么补天？
（3）女娲补好天后，又做了什么事？
女娲补天后还做了哪些事？请你画出相关语句。
1.你想对女娲说点儿什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。
审题
神话，是通过丰富的想象、幻想，运用夸张和拟人的手法编出的。
1.确定人物，大胆想象。
2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
怎样过一天
内容
主角
配角
地点
你想写的人物
2到3个（动植物都行）
任意地方
1.选定人物、地点。
善良、勤劳、分享、爱学习、别骄傲……
2.确定故事主题
要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？
3.故事情节
料事如神 博古通今 出类拔萃 学贯中西
宽容大度 义正辞严 赤胆忠心 不屈不挠
视死如归 临危不惧 铁面无私 大义灭亲
积累描写人物的成语
嫦 娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
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四上第五单元
重点复习
搏：①对打。②扑上去抓。③跳动。
护：①保护；保卫。②袒护；包庇。
易错多义字
级：①等级。②年级。③台阶儿。④用于台阶、楼梯等。
重点问题
作者写“爬天都峰”，为什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？
因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确地反映出登山的费力、艰难。
在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，“我”的心里是怎么想的
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？
1.“我”走在林荫道上发生了什么事？
小麻雀掉下来。
2.猎狗想怎么样？
老麻雀飞下来掩护准备搏斗。
3.老麻雀是怎么对付的？
猎狗张开露出愣住后退。
1.猎狗发现了什么猎物？
发现了一只掉在地上的小麻雀。
2.站在地上的小麻雀是什么神态？
小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
3.从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的？
它拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛。
猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？接着又发生了什么意外情况？
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
突出紧张的气氛
老麻雀的绝望、急切之情
老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
“拯救”一词怎样理解？
拯救：指援助使其脱离危难，危险。
斗不过。
浑身发抖，发出嘶哑的声音。
一只麻雀斗得过一只猎狗吗？
老麻雀知不知道这一点，从哪里可以看出来？
面对如此无畏的老麻雀，猎狗是怎么做的？
慢慢地、慢慢地向后退。
想一想猎狗为什么会愣住？
“慢慢地、慢慢地向后退”说明了什么？
猎狗的发愣和犹豫。
被老麻雀的勇气给镇住了。
本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 （《麻雀》）
比喻句
本体
喻体
把老麻雀却比作了石头,生动形象地写出了老麻雀飞下来时快疾的样子,表达了她的救子心切,体现出老麻雀的果断、坚定、勇敢。
2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（《爬天都峰》）
喻体
把人比作猴子一样爬来爬去,给人的感觉更加清楚具体。
本体
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（《麻雀》）
拟人句
拟人手法，写出了小麻雀的绝望。
1.它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。（《麻雀》）
外貌描写的句子
外貌描写，写出了小麻雀是刚刚出生不久的。
习作
◇写事情发展的过程中，注意抓住细节，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
◇我觉得不要把一件事情用一个长长的段落写完，这样，让阅读者感觉思维疲劳，读不下去，要把一件大事分割成小的阶段，一个阶段一个阶段分段来写。
审题
材料
1.学习习作提示，确定写作材料
（1）思考：文中列举了哪些内容的事？
（2）可以是好事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事。
（3）回顾亲身经历的事，看看有没有必要把它写下来。
难点
写事情经过的时候，我们要抓住细节；详细介绍过程中，你的心理活动，你的想法，动作表现，什么结果，获得什么样的感受。
经过、结果
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四上第六单元重点复习
练：①白绢。②把生丝煮熟，使它柔软洁白。 ③练习；训练。 ④经验多；纯熟。⑤姓。
凭：① （身子）靠着。②倚靠；倚仗。③证据。④表示凭借、根据。⑤姓。⑥无论。
易错多义字
豪：①具有杰出才能的人。②气魄大；直爽痛快，没有拘束的。③指有钱有势。④强横。
常考词语
况且 椅子 尤其 预料 顽强 溃败 自豪 恨不得 无缘无故 通情达理 哄堂大笑 冰天雪地 重整旗鼓
得心应手 手舞足蹈 不动声色
本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！
可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。 （《牛和鹅》）
比喻句
本体
喻体
这句话写出了金奎叔力气大，不怕鹅，与“我们”对鹅的态度形成了鲜明的对比。
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。（《陀螺》）
本体
喻体
这句话形象地描写出了这只陀螺圆且光滑的特点。
重点问题
牛和鹅
课文主要写了件什么事？
记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。
先写我们对身躯庞大的牛一点不害怕，甚至还去欺负它；对小小的鹅却心怀畏惧。
课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？
接着写金奎叔对付老公鹅。写金奎叔根本不怕鹅，且轻松地对付鹅的过程。
最后写了我听了金奎叔的话以后，转变了对牛和鹅的看法和态度，从中也明白了道理。
哪些句子可以看出“我”怕鹅？
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我吓得脚也软了，更跑不快。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
一只窝囊的大老虎
根据事情的发展，边读边画出我心理活动的句子。
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……
老师挑选演员分派角色的时候，我……
演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……
在老师指导我怎样演老虎时，我……
演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我……
根据事情的发展，边读边画出我心理活动的句子。
演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我……
演完时，我……
演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我……
我至今还不明白……
根据事情的发展，边读边画出我心理活动的句子。
陀螺
你是怎样理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？
不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。
◎尺有所短，寸有所长。 ◎机不可失，时不再来。
◎差之毫厘，谬以千里。 ◎病从口入，祸从口出。
◎一言既出，驷马难追。 ◎比上不足，比下有余。
日积月累
记一次游戏
用自己喜欢的方法读文，边读边找出：
（1）游戏前要做哪些准备？
（2）在游戏中，做了些什么？印象比较深的是什么？
（3）游戏结束后，有什么感受和想法？
站在起点，用布蒙住双眼，手握锣锤原地左转三圈，右转三圈，然后向前直走去敲锣，落锤发出声响为胜，每人有两次机会。
游戏规则
“盲人敲锣”
在感受快乐的同时，要用心观察参加者和同学们的表现。
游戏过程写完整；
游戏过程中人物的表现写进去；
既要写做游戏的人的表现，又要写同学们的表现。
写游戏：(共21张PPT)
四上第八单元重点复习
25.王戎不取道旁李
理解实词和虚词
【实词】是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独回答问题。如，〔尝〕〔李〕〔游〕。
【虚词】没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。如〔然〕。
划分停顿
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。
作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再写“唯戎不动”，这是一种什么样的写作手法？这手法对表现王戎的聪明才智起到了什么作用？
对比
反衬了王戎的聪明过人
26.西门豹治邺
第一课时
中心思想：
本文通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害的形象。
巧妙1：“麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送过去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
默读课文第二部分，画出能体现西门豹巧妙（或机智）地为民除害的词句。
巧妙2：等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
巧妙3：那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们都扔下漳河去。
西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中叫什么计？
将计就计
（1）以迷信治迷信破迷信；
（2）以巫婆、官绅的河神娶媳妇办法来惩治他们。
以其人之道还治其人之身
你能结合课文内容说说这句话的意思吗？
27.故事二则
四人小组合作：
（1）合并重复的问题；
（2）尝试解决组内成员的问题；
（3）共同选出2个最想分享的问题，写在纸条上。
时间 病在 治法
根据我们前面的学习，完成一份蔡桓侯的病历。
第一次 皮肤 热水敷烫可治
过了十天 皮肉之间 针灸可治
十天后 肠胃里 服几剂汤药可治
又过了十天 深入骨髓 只能等死
虱：①寄生在人、畜身上的一种小虫，吸食血液，能传染疾病；②喻寄生作恶的人或有害的事物。
纪昌学射
精读课文
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
讲历史人物故事
善于观察，动脑思考
破除迷信，兴修水利
扁鹊乐于助人
《王戎不取道旁李》
《西门豹治邺》
《扁鹊治病》
《纪昌学箭》
纪昌在学习方法上有独特的见解
习作：我的心儿怦怦跳
组织材料
1.说一说是什么事。
2.说一说你的心跳的原因。
突破难点
心跳的过程
获得的感受
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四上第七单元重点复习
在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
在那个国破家亡，风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复中原，公元1127年，李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口，触发了她的无限感慨，写下了这首著名的《夏日绝句》。
22.为中华之崛起而读书
第二课时
这个故事的结尾说“此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量”，现在你体会到了么？
我们应该立下怎样的志向呢？
23.梅兰芳蓄须
拒绝登台
香港拒演
卖房度日
蓄须明志
自伤身体
积累拓展
1.面对这样一个伟大的艺术家，请把你心中的歌，化作笔下的情，把你想说的话写在梅兰芳先生的画像旁边。
2.你能说一些爱国诗句吗？
3.回忆课文具体写了梅兰芳哪几件事，用简明扼要的语言把每件事概括出来。
24.延安，我把你追寻
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
这句诗的意思是什么？
把诗中表达同样意思的诗句找出来。
说说作者运用了什么方法来写的？
作者忘不了、丢不掉的是什么？
我们已住进了“高楼大厦”进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？
我们每取得的一点成绩，都是延安精神发扬光大的结果，我们的国家还需要再发展，就必须发扬延安精神，艰苦奋斗，全心全意地为人民服务。
如果失去了延安精神会怎么样？
如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人，也就是活死人，这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。
为什么要追寻延安精神？
因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。
写 信
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；
正文每段空两格，一件一件不乱套；
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
书信格式顺口溜
别董大
[唐]高 适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？
高适，唐代诗人。字达夫，一字仲武，渤海蓚（今河北景县）人。早年仕途失意。后来客游河西，先为哥舒翰书记，后历任淮南、四川节度使，终散骑常侍。封渤海县侯。其诗以七言歌行最富特色，笔力雄健，气势奔放。边塞诗与岑参齐名，并称“高岑”，风格也大略相近。有《高常待集》。
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