19.《大雁归来》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
品味语言的生动性和浓浓的抒彩，感受 作者的情怀。
理解文章的思想内涵：热爱生命，尊重生命。
理解文章基本内容，把握大雁的特性。
难 点 素 养
重 点
大 雁 ， 属 鸟 纲 ，鸭 科 ，是 雁 亚 科 各
种 类 的 通 称 ， 一 种 大 型 游 禽 。
形 状 略 像 家 鹅 ， 群 居 水 边 ， 往 往 是 千 百 成 群 。主 食 嫩 叶 、 细 根 、 种 子 、 或 农 田 谷 物 。
每 年 春 分 后 飞 回 北 方 繁 殖 ，秋 分 后 飞 往 南 方 越 冬 。 群 雁 飞 行 ， 排 成 “ — ” 字 或 人 字 形 。
大 雁 知识链接
利奥波德 (1887—1948)
美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者
代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理 观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、 经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。
为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥
波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后 的十几年里，这个被称作"沙乡"的地方，就成了他 及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡 年鉴》,《大雁归来》就是其中的一篇。
朗续课文
朗读要求
读准字音 把握停顿 体会美感
迁徙 ：迁移
缄 默 ：闭口不说话
沼泽：水草茂密的泥泞地带
喧 嚷 ：(好些人)大声地叫或说
弥 漫 ： (烟尘、雾气、水等)充满；布满
稀 疏 ：(物体声音等)在空间和时间上的间隔远
整体感知
认真读课文，理清文章脉络。
第一部分(1-5) 第二部分(6-10) 第三部分 (11-13)
介绍大雁的日常生活。 揭示主题，写大雁的
联合观念值得人类借 鉴学习。
描写大雁归来时的情
景。
研读课文
作者对大雁作了哪些描写
表达了他怎样的感情
十 一 月南飞的大雁 三月的大雁
大雁归来的情景 春雁觅食过程的鸣叫
孤 雁 四月夜间大雁群居的鸣叫
充满爱鸟之情。
研读课文
默读课文，思考：大雁有哪些特点
1、 来的季节是三月春天。
2、飞行的路线是笔直的。
3、三月的大雁一 触到水就叫，喧嚷。
4、十一 月份的大雁一声不吭。
5、 爱寻食玉米粒。
6、常六只列队飞。
7、 四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
秋 季 春 季
作 用
飞行状态 "高高地飞”“坚定不移地向 南直达大湖” 它们顺着弯曲的河流拐来拐去 …... 它们低低地在沼泽和草地上空曲折 地穿行着
多次对比写出狩猎 给大雁造成的影响， 暗表人类的愧
疚，彰显文章主题
叫 声 即使发现了它们所喜欢的沙滩 和沼泽，也几乎是一声不响 向每个沙滩低语着 …..向每个刚刚 融化的水洼和池塘问好 到目的地 的表现 时而在宽阔的水面上闲荡，时 而跑到刚刚收割的玉米地里捡 食玉米粒 慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向 池塘滑翔下来
请同学们速读第三、四自然段，思考：作者从哪些方面对 比了春秋两季大雁举动的不同 为什么多次作这样的对比
>他半夜三更偷偷“潜伏”在沼
泽里，只为了聆听大雁的集会。 >几乎年年都统计光临农场的大
雁的数据，并做科学的考察。 >长期观察大雁的生活习性。
为了观察研究大雁，作者都是怎么做的
·1.对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标 准。
·2.对大雁的迁徙飞翔表示由衷的钦敬。
·3.喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩
论 。
·4.对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。 ·5.赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。
· 以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心，其爱鸟之情贯穿全文。
合作探究
通读全文，说一说：作者是从哪些方面对大雁 进行观察的，饱含了作者怎样的感情
合作探究
默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3
月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写 出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情 突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。
· 目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱 势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精 彩。
作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者，在他的眼中动 物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如此。那么他写这篇文章 的目的和主旨是什么
· 主旨：保护野生动物，珍爱自然环境。
合作探究
作者在字里行间处处流露着对大雁的深情。文中多次 出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会” 等提法，作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情
作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们”中 的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。
贬词褒用。“目空一切”写出了大雁高飞时的专注 神情；“一声不响”描绘出大雁的坚定执着，说明大雁 深知现在正处于冬季的狩猎期，地面上十分危险。
11月份南飞的鸟群，目 空 一 切地从我们的
头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩 和沼泽，也几乎是一声不响。
晶析语言
晶析语言
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲， 向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上 空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问 好。
“拐来拐去”“低语”"问好”,用拟人的修辞手法描绘出大雁
机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。
与秋天一样，我们的春
雁每天都要去玉米地做一次 旅 行，但绝不是偷偷摸摸进 行的……都有一场高声而有趣 的辩 论，而每次返回之前的 争论则更为响亮。
拟人的修辞手法，把
大雁的情态描绘得贴切传 神，体现了作者对大雁的
喜爱之情。
品析语言
晶析语言
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以 纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却 遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑 夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
通过大雁和主红雀、花鼠的对比，反衬出大雁对春天感应 的准确性，表现出大雁迁徙是坚定不移的。
品析语言
小结
以上句子大量运用拟人、比喻 等修辞方法和对比，使文章语 言形象生动，表现了作者对大
雁的喜爱之情。
本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、
群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一 部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该
保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人
们学习大雁之间的大联合观念。
大雁归来 —→ 报春使者
春雁：低语辩
大雁习性 镳雁：忧郁伤心
群雁：喧闹谈论 大雁联合 — → 全 球 一 体
保护动物 热爱自然
欣喜
喜爱 赞美
大雁归来
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