18.《我的白鸽》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
我的白鸽
陈忠实
运用默读技巧，勾画、摘录文中的重要信息。
揣摩细节描写，体会作者对白鸽的喜爱之情。
结合关键语段，体会作者对白鸽的珍视，对关中乡
土文化的执着坚守，以及对家乡山川田园的热爱。
学习目标
壹
贰
叁
◎ 陕西西安人。
◎中国当代著名作家。
◎著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》,中篇 小说集《初夏》《夭折》,长篇小说《白鹿原》,散文 集《生命之雨》《告别白鸽》等。其中《白 鹿 原》以厚 重的历史感和深刻的人物刻画而闻名，获第四届茅盾文 学奖 。
◎陈忠实的作品大多以陕西关中地区为背景，展现了当 地的风土人情和人民的生活状态，具有浓郁的地域特色 和深厚的文化底蕴。他的创作风格朴实、真挚，深受读 者喜爱。
走近作者
陈忠实 (1942—2016)
读准字音 把握停顿 体会美感
朗读课文
朗读要求
喙( huì) 惬意(qiè) 豁朗(huò) 诱饵(ěr) 蜕变(tuì ) 邋遢(lā ta) 骊 山(lí ) 间隙 (xì) 拗 (ào) 手 墙 颓 (tuí) 瓦 朽 聆听( líng)
孵化(fū) 蔑视(miè) 怦然(pēng)
土坯(pī) 亢奋(kàng) 南麓( lù )
按捺(nà) 兵谏(jiàn) 翱翔(áo)
积累词语
洞达：指的是理解得很透彻，看得很清楚，或者思想、视野开阔，能够洞察一切。 豁朗：指的是开朗、明朗，通常用来形容人的心境或视野的开阔。思想、视野等非 常开阔，能够洞察一切，形容能看透人的心思。
激动、愤怒等感情无法抑制。
比喻临近死亡的晚年，这里指即将不再存在
形容景色和事物多种多样，非常壮观
满意、称心
宽慰，消解
太多而漫出，也表示充盈或丰厚。 质变发生改变或转化
肮脏，不整洁
惬 意 ：
排 解 ：
满 溢 ：
蜕 变 ：
邋 遢 ：
洞 达 豁 朗 ：
按捺不住： 风烛残年： 气象万千：
理解词义
时间 事件
概括
舅舅来我家 我想向他要一对白鸽
讨 要 白 鸽
起始 舅舅送来白鸽
得白鸽
那天早晨 白鸽主动飞到"我"的手臂上啄食
喂 白 鸽
又是一个堪称美丽的早晨 发现白鸽产卵
伴白鸽
这一天 观察初生白鸽的形态
盼 白 鸽
又是一个美丽的早晨 看见长成的幼鸽
叹 白 鸽
那是一个下午 欣赏幼鸽的本真之美
赏 白 鸽
黄昏(夕阳绚烂的 光线投射过来) 看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞
赞 白 鸽
研读课文
默读《我的白鸽》,梳理情节(提示：抓时间词)
研读课文 总 结 ：
按照时间顺序记叙了“我”和白鸽的故事。
感受与动物相处中获得的生命体验
默读《我的白鸽》,梳理“我”与白鸽 的相处过程及心绪变化
小白鸽 诞生
这天
动心 动情
送来 白鸽
起始
喜悦 惊讶
白鸽 哺育 幼鸽
早晨
亢奋 冷静 清醒
白鸽 孵蛋
早晨
欣喜 神秘
白 鸽 飞翔
黄昏
陶醉 满足
讨要 白鸽
起始
寂寞
幼鸽 长成
下午
震撼 畏怯
研读课文
饲养 白鸽
惊喜
那天 早晨
动物 地点 活动
情态
幼 鸽 纸箱里 ① 它俩紧紧依偎在 一 起，静静地 等待母亲或父亲归来哺食 。
紧张、胆怯
四方 洞口 挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。
② 天 真 、
好奇
墙头上 ③在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的 眼光如此显明。
胆怯、羞涩
房脊上 ④ 亭亭玉立；两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响， 跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。
逐渐
自信
⑤ 山原 河川 上空 四只白鸽突然折转方向，向北飞去；两代白鸽掠过气象万千的那 一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白 鹿原顶更为开阔的天空
⑥
自 由 、
灵动
摘录描写幼鸽活动的语句，感受其情态的变化，探究变化原因
研 读 课 文
由上表可以看出：作者和白鸽 之间产生了相互信赖的关系。
研读课文
总 结
第 2 段 ：那一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下
几里路，它一放开就飞回老窝里去了。
第4段：我回去后想了，干脆让白鸽把蛋下到你 这里，在你这里孵出小鸽，它就认你这儿为家咧。
白鸽又有怎样的特点，成为作者笔下的尤物，心中的精灵
找出文中描写白鸽的语句，在旁边做批注，分析白鸽特点。
研读课文
依恋故巢
研读课文
白鸽又有怎样的特点，成为作者笔下的尤物，心中的精灵
找出文中描写白鸽的语句，在旁边做批注，分析白鸽特点。
第 5 段 ：至于饲养技术，老舅不屑地说："只要每天早晨给它 撒一把苞谷粒儿 …… "
易于喂养。
研读课文
破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来 的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而 又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼 叫，又是那样令人动心动情。
叫 声
动情
第9段：两只白鸽轮番 飞进飞出，每一只鸽子 的每一次归巢，都使纸 箱里欢闹起来，可以推 想，父亲或母亲为它们
捕捉回来了美味佳肴。
爱护后代
研读课文
第16段：两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅 瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我 不禁笑了。从脑袋到尾巴， 一色纯白，没有一根杂 毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。
幼鸽长成后的漂亮、纯洁、本真之美。
总结：鸽子的特点：
①依恋故巢。
②易于喂养。
③ 爱护后代。
④漂亮、纯洁、本真之美。
研读课文
研读课文
结合下面的句子，分析白鸽的到来给“我”
和“我”的生活带来了怎样的变化
(1)我那时正在远离城市的乡下故园里住着读书写作，大约七八年 了，对那种纯粹的乡村情调和质朴到近乎平庸的生活，早已生出寂
寞……一种劳动过程之中尤其是每一次劳动中止之后的寂寞围裹着 我，常常难以诉述难以排解。我想到能有一对白色的鸽子，心里便生 出一缕温情一方圣洁。
(提示：说说寂寞的感受，加深对寂寞的理解)
研读课文
(2)我便在写作的间隙里来到后院。写得拗手时到 后院，那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于 清澈和平静，然后重新回到摊着书稿的桌前……于是 我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最 佳写作心态。
研读课文
对于写作生活的影响：
(1)(2)是白鸽来到“我”家前后“我”的写 作生活的变化，白鸽的到来一扫“我”的乡村创 作的寂寞，开启了“我”的思路，使“我”的创 作心绪归于清澈和平静，使“我”的情绪由亢奋 渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最佳写作心态。
研读课文
(3)我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙 里……这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气。
(提示：“获得了生气”仅仅是破败的老屋吗 )
(4)四只白色的鸽子给这幢风烛残年的老房子平添了 生机和灵气，以至幻化出家族兴旺时期的遥远的生气。
(3)(4)是白鸽来到“我”家前后“我”的生
活环境的变化。四只白鸽给破落的老房子增添 了生机和灵气，以至幻化出家族兴旺时期的遥 远的生气。
研读课文
破败老屋的变化：
示例：我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝 隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸 箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。
批注：“砸”“架”“剪”“放”系列动作细节写 出了“我”给白鸽布置新家的过程，见出我对白 鸽的欢喜与珍爱之情。从中可以看出人情之美。
品析语言
找出文中描写“我 ”的细节，进行赏析 式批注：说说你品出了怎样的美。
示例：从脑袋到尾巴， 一色纯白，没有一根杂毛 ， 牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。
批注：通过两个比喻，对白鸽的羽毛进行细节描写， 表现了幼鸽成长为美丽的白鸽给我带来的深深的震 颤。体现了生命的圣洁之美
找出文中描写白 鸽的细节，进行赏析 式批注，说说你品出了怎样的美。
品析语言
批注：从视觉上的“落”“抢夺"“飞落”“跳弹”“挤”“抢”“啄 食”,到听觉 上的两次“扑啦啦”,再到触 觉上的“爪子掐进我的皮最 后到听觉上的白鸽吞咽王米粒儿的声响，还有作者“不忍心”肉”,的 心 理 ，写出鸽子吃玉米粒的尽兴和放心，突出了鸽子对自己的完全信赖 以及作者沉醉于与白鸽亲近相处的快乐与感动中。体现了人与动物相处 的和谐之美。
示 例 ：那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间， 扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉来粒儿。接 着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢 着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼。然而听 着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种 早就期盼着的信赖终于到来。
品析语言
朗读下列环境描写，说说你发现的细节之美。
1.夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛 红光闪耀。
2.我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。 3.沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟 如带的杨柳，正在吐絮扬花的麦田。
研读课文
细节1. 色彩搭配，绚烂明丽；
细节2.形态刻画，灵动优美；
细节3.景物选择，动静相宜。
营造出温馨美好的氛围，衬托出白鸽飞翔带 给“我”的愉悦与陶醉之情。体现了生命自 由自得之美、人与自然和谐共生之美，是万 物相宜、天人合一之美。
研读课文
细节之美
带来生机心情美
蜕变成长生命 纯白无瑕圣洁美 本色天然本真美 万物相宜自然美 天人合一和谐美 白鸽之美
热爱自然 热爱生活 热爱生命
文章不止一次说到早晨的“美丽”,把这样的句子找出来读一读， 结合刚才对细节之美的体会，说说这“美丽’究竟是什么带来的
那天早晨， 一个美丽的乡村的早晨。 又是一个堪称美丽的早晨。
又是一个美丽的早晨。
研读课文
一切都由飞翔的白鸽这个自由的生命而重现，生命 的激情被重新点燃，我两忘，天人合一，完全陶醉， 幸福圆满 ……
请细读本文“我”和白鸽相处的文字，看看“我” 和白鸽都发生了哪些变化，说说你的发现和思考。
老鸽之变：戒备一信赖一默契一亲昵
幼鸽之变：丑陋一漂亮；胆怯一勇敢
老屋之变：破败、破落一生机和灵气
心境之变：寂寞一愉悦；烦闷一沉静
美丽的家园，
开阔的天空，
悠久的历史，
蓬勃的生机，
醉人的季节 … …
研读课文
作者以真是细腻的 心灵体验，讲述了
“我”与白鸽之间的故事，通过“我”与白鸽的相遇， 碰撞出美好二圣洁的情怀，传递了关爱动物，仅仅自然， 热爱生命的情感。体会了作者对关中乡土文化的执着坚 守，以及对家乡山川田园的热爱之情。
总结主题
我的白鸽
白鸽到来前白鸽到来后
创作的寂寞开启创作思路
情绪的亢奋情绪归于冷静和清醒
乡舍生活——破败老屋 有了生机和灵气
板书设计
写作生活