九年级上册第二单元写作《观点要明确》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
观 点 要 明 确
1.能通过以鲜明的态度和立场看待事物，从而提出自己的观点。
2.认真思考生活和社会现象，有针对性地提出明晰、简明的观点。
3.在思考社会生活、分析社会现象以及具体的写作实践中，提高思辨能力。
学习目标
黄厚江老师说：“鲜明的观点
是议论文的灵魂，也是写议论文的 第一要求。”今天我们这节写作课 就来学习如何在议论文中做到“观 点明确”。
新课导入
主
文章
观点
《敬业与乐业》
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二 法门。
《就英法联军远征中 国致巴特勒上尉的信
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
《论教养》
有教养、有风度是以尊重的态度对待别人。
《精神的三间小屋》
一个人的精神空间要爱比恨多，有事业，有独立 思考能力。
观点是对事件、现象、问题等的立场、态度、
分析、判断、见解、主张等。
口第二单元我们学了哪些议论性文章 它们分别表达了作者的什么观点
活动一：回顾教材，明确“观点”
小结：
口刚刚我们明确了观点的定义，那我们现在来看看下面这些句子哪些是
观 点 。
句1:武汉是一座城市。句2:我喜欢武汉
这座城市。句3:我们班主任毕业于华中师
范大学。句4:我们班主任是一个温和而渊
博的人 。
√ 句1和句3是在陈述事实，所以不是观点。
√ 句2和句4中的“喜欢”和“是一个温和而渊博的人”都是在表达自 己的主观看法，因此是观点。
活动二：寻找规律，明确句式
观点表述要严谨、清晰、明确，语言简练， 一般含有“是、应该、可以”等关键词。
活动二：寻找规律，明确句式
口总结以上这些观点在表述上的共性。
口有哪些句式可以明确表达观点 请举例说明。
①……是……示例：诚实是做人的基本品格。青少年 爱玩电子游戏是__ _o
②……要/应当/必须……示例：人应当敬业、乐业。
③……能够/将会……示例：脸上常带微笑，能够让
你更美丽。勇敢面对困难，将会
活动二：寻找规律，明确句式
人在困难面前必须
O
表达观点的常用句式有：
句式1: ……是 ……
句式2: ……要/应当/必须 …… 句式3: ……能够/将会 ……
活动二：寻找规律，明确句式
小 结 ：
口请大家看下面这则材料，根据要求，形成自己的观点。
为了赶时间上下班和上下学，家长们纷纷开车接送孩子。这种现象 导致各个学校门前的道路在上下学高峰时堵满了车。前面的车在校门口 停下来让孩子上车或者下车，后面的车就只能排队等着，后车的人虽然 在车上抱怨，但轮到自己到校门口的时候也同样让后面的车等着。
要求：①用一句完整的话表达观点，做到明确、简洁；
②完成之后，把自己的观点说给同桌听听，对照观点明确的
基本标准，修改完善。
活动三：实战演练，提炼观点
观点示例：
(1)学校德育部门应该对学生进行教育。
(2)如果有家长志愿者协助管理将会改善这样的现象。
(3)根本原因是家长的素质不高，并有跟风现象。
(4)家长应该在远离校门的地方停车。
(5)学校应该加强校门口安全的管理。
(6)自己抱怨却又参与到错误的行为中是不可取的。
活动三：实战演练，提炼观点
能过。小马正准备过河，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过，前天还
淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想 想，试一试。结果小马顺利地过了河，水不深也不浅，刚好没过膝盖。
口根据下面这则材料，有人提炼出了一些观点，请你判断是否明确。
寓言：小马要过河，先问牛大伯是否可以过去。牛大伯说水很浅，
活动三：实战演练，提炼观点
观 点 ：
(1)善于听取他人意见。
(2)没有个人主见。
(3)我们应当相信谁呢
(4)真知也许从实践出。
(5)要学会观察事物，别人给的意见，自己
要懂得判断，发挥主观能动性。 …………
活动三：实战演练，提炼观点
· 观点(1)~(4)的态度不明确。要想写好议论文，首先要有一个明
确的观点，也就是对问题有鲜明的态度和立场。肯定什么,否定什么, 都要表达得清楚、明白，不能含糊其词，模棱两可。简单的叙述，没 有明确倾向的评价，通常不能构成观点。
· 观点(5)不简洁，语言不凝练。
我们在提炼观点时，观点要鲜明，语言表
达要简洁、凝练。
活动三：实战演练，提炼观点
口怎样才能在写作中做到观点明确呢
首先，要明确你对一个事物或现象的态度，就是说要把问题想清楚， 形成一个旗帜鲜明的观点。
其次，用一个明确的判断句表达你的观点。句式： ……是 …… ; …… 要/应当/必须 …… ; ……能够/将会 ……
第三，在文章中凸显你的观点。
活动三：实战演练，提炼观点
口有了明确的观点，怎样在文章中把它凸显出来呢
(1)用题目表明观点。如《应有格物致知精神》。(2)在开篇亮明观 点。如《敬业与乐业》。 (3)在结尾总结观点。如《就英法联军远征 中国致巴特勒上尉的信》。
在文章的什么地方提出观点，要视具体情
况而定，没有一成不变的法则。
活动三：实战演练，提炼观点
口观点不明确的几种情况。
>一是态度不明确，以模棱两可的“骑墙”态度和稀泥， 没有鲜明的立场；
>二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性； >三是语言不简洁，拖泥带水。
活动三：实战演练，提炼观点
评星等级
评价标准
态度鲜明，立场清楚，观点明确、具体， 语言凝练
★★★★
态度鲜明，观点明确、具体，语言通顺
★★★
观点明确，思路清晰，语言流畅
★★
观点不明确，思路不清晰，语言啰唆
★
观点空泛，内容空洞，不知所云
口参照下面的“写作评价表”,给作文进行星级评价，先自评，再同桌
间互评，然后小组交流评价。
“观点要明确”写作评价表
活动四：作文评价，交流提升
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏 大 家认识不一。对此，你有什么看法 自拟题目，写一篇 议论性文章。不少于600字。
提 示 ：
1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言 明确地表达出来。
2. 围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自 己的观点。
3.联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到 有理有据。
作业布置