青岛版五年级上册数学求商是近似值及循环小数的认识 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
青岛版五年级上册第三单元信息窗3
求商是近似值及循环小数的认识
单元学习路径图
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
上面的情境图中你观察到了哪些数学信息？
活动一：平均每块腊肉多少钱？
1.学生独立进行计算。
2.分析题目，探讨求商的近似值的依据。
问题：平均每块腊肉多少钱？
7
0
6
8
8
1
1
.
7
97÷8≈12.13
1
8
2
1
4
1
2
5
2
0
0
9
1
6
4
0
0
商是三位小数
该怎样付钱？
想一想：求积的近似值和求商的近似值异同吗？
相同点:
都是按“四舍五入法”取近似值
不同点：
求商的近似值：计算时只要计算到比要保留的小数多一位就可以了；
求积的近似值：要计算出整个积的值以后再求近似值。
求商的近似值的方法要先怎样？再怎样？
45.5÷38 （得数保留两位小数）
练一练
活动二：平均每盒茶叶多少钱？
1.理解题意正确列式计算。
2.在用竖式计算的过程中，你又发现了什么？
学习循环小数
平均每盒茶叶多少钱？
3
0
3
5
2
.
6
5
0
350÷6=
2
3
3
8
2
5
0
3
4
8
0
1
8
0
1
8
0
2
8
1
余数总是重复出现“2”。
商的小数部分重复出现“3”。
如果除下去，永远也除不完。
…
58.333
应该怎样写呢？
这里的 表示什么意思？

思考：你发现了什么规律？
1.竖式计算
63÷22 8.05÷3
练一练：
练习
2.填一填。
9.2746746……
小数部分第50位上的数是（ ），
第100位上的数是（ ）。
7
6
归纳总结：
1
2
（1）独立阅读学习标准，针对自己的情况对本节课的学习作出相关评价，将存在困惑的地方简单进行标注。
（2）完善单元路径图，将收获和困惑整理到路径图中。
梳理总结
单元学习评价标准