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人教版PEP四年级上册Unit 6 Meet my family单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
单元主题分析
本单元 本单元主题:食物及用餐用语。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及子主题“家庭与家庭生活”“常见的职业与人民的生活”。教材以主要人物在谈论家庭相册的情景展开教学，呈现出本单元要学习的核心词汇、句型及其语用环境。通过主情景导出大任务“跟着Chen Jie评选最美家庭”，谈论家庭成员和家人职业，功能是询问与介绍。本单元主题突显，话题和核心语言保持较高的一致性，情景也和人物安排较为集中，主要谈论Amy’s family, Sarah’s family, John’s family三个西方家庭，但缺少介绍中国家庭的板块，因此在A Let’s spell 中创编短文，介绍Chen Jie’s family，让学生在有关联性和递进性的学习活动中了解中西方文化差异，形成正确的家庭观，知道如何维护、欣赏、爱护家庭。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)四年级上册第六单元，本单元隶属总话题“family”下的一个知识点，主要围绕“家庭成员和家人职业"这个话题，重点学习更多的家庭成员名称及一些简单的职业。四年级的学生，他们在三年级下册学习过介绍家庭成员称呼的词汇和句型：mother(mum), father(dad), woman, man, grandfather，Who’s that man/ woman She’s/ He’s my father/ mother等；在四年级上册学习过介绍人物外貌和性格特征的单词和句型：strong, friendly, quiet, He is..., He has...，为本单元的学习奠定了基础。本单元继续了解更多的家庭成员及其职业，讨论、评价并形成好的家庭标准。同时本单元中所谈论到的家人的职业，也是为六年级上册第五单元What does he do 这个关于职业的话题做了铺垫，起到承前启后的作用。从低年级到高年级，家人及职业上的话题一直贯穿始终，并且对于该话题意义层面上的渗透却逐步提升。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“家庭成员和家人职业”。本单元要学习的核心词汇：家庭成员称呼parents, cousin, uncle, aunt, baby brother及简单职业名词doctor, cook, driver, farmer, nurse，谈论家人成员构成， 家人职业等相关句型语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnparents, cousin, uncle, aunt, baby brotherMeet my family! This is my... He’s /She’s ...and...学习5个家庭成员称呼， 会介绍家人的特征1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型介绍家庭成员A talkparents, baby brother, puppy, but, onlyHow many...are there My family has...谈论家庭成员的构成1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，谈论家庭成员人数和构成A spellme, he, men, fan, rice, face, had, hid, make, Mike, hot等chanta, e, i, o, u的长、短音发音规则1课时分析，观察，归纳，a, e, i, o, u的长、短音发音规则B learndoctor, cook, driver, farmer, nurseWhat's his/her job He/She is a ...学习职业词汇，问答职业等1课时学习核心词汇的音形义， 会询问家人的职业并作出正确的回答等B talknurse, doctor, cook, driver, farmerIs this your... Yes, it is. What’s your ...’s job He’s/She’s a ...询问并回答亲属关系及其职业情况1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，谈论确认亲属关系及其职业等。B Read and writeStory time复习巩固单元核心词汇：basketball player, taxi driver, baseball player, photosThis is my family. What’s your father’s job He’s a cook.读课文， 能介绍自己家庭成员及其特征和职业， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从课文中提取信息，根据，判断人物图片， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 2 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习5个家庭成员称呼parents, cousin, uncle, aunt, baby brother， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。介绍家庭成员特征，通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过Amy介绍自己家人的照片， 通过介绍家庭成员，培养学生懂得欣赏和爱护自己的家。
教学过程
核心素养目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认parents, uncle, aunt, cousin, baby brother， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型等，2. 能在教师引导下，运用句子Meet my family带着大家认识你的家人， 并能用This is my...He/She is ...介绍自己家人的特征， 大胆说英语等3.能听懂Let's play部分的等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型简单介绍自己的家庭成员及其特征。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇parents, uncle, aunt, cousin, baby brother，；能听懂Let's play部分的指令并做相应动作等，能运用核心句型介绍自己的家庭成员及其特征文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词，parents, uncle, aunt, cousin, baby brother能听懂Let's do部分等等。
难点 能熟练运用Meet my family.This is my...He/She is ...等介绍自己的家庭成员及其特征。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。Let’s review：How many people are there in your family 展示提示语， 然后根据提示语鼓励学生进行复述.Try to retellLead in! 展示图片Amy is going to introduce her family to us today.今天Amy 也要来给我们介绍她的家人哦！我们一起去看看吧Presentation：呈现图片， 展示问答， 引出已学单词father， mother， 从而引出新单词parents， father + mother =parents 讲解单词parents发音， 书写， 巧记， 通过图片， 音频等巩固单词Presentation：拓展拓展 grandparents：祖父母， 外祖父母哦.类似方法学习其他单词baby brother，parents, uncle, aunt, cousin, 通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：巩固单词或句型Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：两人一组进行句型操练Practice：Listen and number. 听音标序。Ask and answer. 猜猜并问答Let's play：然后播放play部分课文配套动画。学生先感知并跟读。Presentation：呈现场景， 音频跟读， 并解释玩法。Show time： 1.画出5个任意家庭成员图片在5个手指上。2. 两人一组进行互相介绍自己的家庭成员。（有表情、语气、动作表演对话）Practice：拿出课前准备好的家庭照片Introduce your family members.介绍你的家庭成员， Hi. Meet my family.展示范例， 鼓励学生大胆说， 两人一组， 拿出课前准备好的照片进行家庭成员介绍！Amy 介绍自己家人， Sarah 也展示了她的家人， 你能扮演Sarah 介绍她的家人吗？I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary词汇: parents, uncle, aunt, cousin, baby brother 句型：Meet my family. This is my... He/she is ...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。3. 制作你的大全家福， 并写出每个成员的称呼， 下节课给大家介绍。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
板书设计
教学反思
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Unit 6
Meet my family
PA Let's learn
人教PEP 四年级上册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
A+
学习能力目标
能听，说，读，写词汇parents, cousin, uncle, aunt, baby brother等并能介绍家庭成员。
语言知识目标
能熟练运用所学词汇和句型介绍自己家庭成员及其特征等。
思维能力目标
了解英语的语言表达，培养学生用英语思维进行简单沟通，能运用所学内容进行简单的英语交际。
文化品格目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
核
心
素
养
目
标
How many people are there in your family, Chen Jie
Three. My parents and me.
My family
has six people.
Six
Yes, my dad, my mum, my sister, my baby brother and me.
But that’s only five.
And my little puppy!
Revision
How many people are there in your family
How many people are there in your family
Try to retell
dad
mum
sister
baby brother
puppy
Amy
Amy is going to introduce her family to us today.
Lead in
Presentation
Who is he
He’s my father.
Who is she
She’s my mother.
parents
/ pe r nts/
They are my ________.
parents
Presentation
father
mother
parents
grandfather
grandmother
grandparents
知识拓展
Presentation
baby brother
baby
/ be bi/
婴儿
拓展：baby sister 小妹妹
Presentation
baby
baby duck
baby bird
baby cat
uncle
/ kl/
叔叔、伯伯、舅舅、姑 夫、姨夫都叫uncle
Hi. Meet my family.
He is my ________.
He’s tall and thin.
uncle
Presentation
aunt
/ɑ nt/
伯母、婶婶、舅妈、姑姑、阿姨都是aunt
Hi. Meet my family.
She is my ________.
She’s nice and friendly.
aunt
Presentation
&
舅父；叔父；伯父；姑父；姨父
伯母、婶婶、舅妈、姑母；姨母
The brother of your father or mother;
The wife(妻子) of your father’s or mother’s brother.
The husband(丈夫)of your father’s or mother’s sister.
The sister of your father or mother;
Presentation
cousin
/ k zn/
堂兄(或弟、姐、妹); 表兄(或弟、姐、妹)
Hi. Meet my family.
She is my ________.
She’s cute.
cousin
Presentation
The daughter or son of your uncle or aunt.
cousin
parents
uncle
aunt
cousin
baby brother
aunt
parents
uncle
parents
uncle
aunt
cousin
baby brother
Presentation
parents
uncle
aunt
cousin
baby brother
Hi. Meet ________!
my family
This is my ...
/They’re my ...
Practice
Listen and write.
听音写出单词
1
2
3
4
5
cousin
uncle
parents
aunt
baby brother
Practice
Presentation
Practice
Practice
This is my _____. He’s ___________.
cousin
tall and strong
Practice
崔老师优质课件
画一画， 说一说
1.画出5个任意家庭成员图片在5个手指上。
2. 两人一组进行互相介绍自己的家庭成员。（有表情、语气、动作表演对话。）
Practice
Hi. Meet my family.
This is my father. He is tall and strong.
This is my mother. She is short and thin.
This is my uncle. He is tall and strong.
This is my aunt. She is friendly.
This is my cousin. She is quiet.
This is my baby brother. He is cute.
I love my family.
Practice
Hi. Meet my family.
This is my father.
He is tall and thin.
This is my
She is ...
This is my
He is ...
I love my family.
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：parents, uncle, aunt, cousin,
baby brother
学习句型：Meet my family.
This is my...
He/she is ...
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课5个单词或词组,每个一行。
3. 制作你的大全家福， 并写出每个成员的称呼， 下节课给大家介绍。
4. 完成配套练习
Homework
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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语，告别哑巴英语】
Unit 6 Meet my family PA Let's learn同步练习
口语训练
看图， 快速说出下列单词，可以两人一组， 一人指一人快速说出并拼读出单词。
uncle, uncle 叔叔，u-n-c-l-e, uncle,
Hi. Meet my family. This is my uncle.
... 阿姨， ...
如果你是Amy, 介绍一下这些家庭成员吧。
Hi. Meet my family.
They’re my ...
This is ...
写出你的家庭成员，及其特征， 然后跟你同桌介绍他们吧。
Who Feature(特征)
Hi. Meet my family. This is my ... He/She is ...
笔试训练
补全正确的单词。
( ) 1.par__ts父母 A. en B. an C. un
( ) 2. c___sin堂兄弟 A. oo B. ou C. oa
( ) 3. __cle 叔叔 A. un B. an C. en
( ) 4. a___t 阿姨 A. en B. an C. un
( ) 5. ___by 婴儿 A. ba B. be C. bi
( ) 6. ____ther 兄弟 A. bra B. bro C. bru
看图， 在四线格中写出正确的单词或词组。
2. 3.
3. 4.
根据题意， 完成句子。
1.My father’s brother is my________.
2. My mother’s sister is my ______ .
3. My mother and father are my_______.
4. My uncle's son(儿子)is my________.
5. He’s two months old. He’s a ______.
阅读理解， 判断正误。
Hello. My name is Tim. I’m nine years old. This is my family. Look, They’re my parents. My father is tall and thin. My mother has long hair. This is my uncle. He’s a fat. This is my aunt. She is friendly.I have two cousins. Look, this is my baby cousin. He’s 1year old now.
（ ）1. Tim’s family has six people(人).
（ ）2. Tim’s father is fat.
（ ）3. Tim’s mother has long hair.
（ ）4. Tim’s has one cousin.
（ ）5. Tim’s baby cousin is one year old.
参考答案
口语略
口语略
口语略
ABACAB
1. uncle 2. cousin 3. aunt 4. parents 5. baby brother
1. uncle 2. aunt 3. parents 4. cousin 5. baby.
××√×√
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