2 燕子 课件

(共22张PPT)
2 燕 子
部编版三年级语文下册
猜谜语
身穿黑缎袍，
尾巴像剪刀，
冬天去南方，
春天又来到。
（打一动物）
燕 子
新课导入
作者简介
郑振铎（1898—1958），福建长乐人，作家、文学史家。 五四时期曾与瞿秋白等合编《新社会》。
主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
自由读课文，读准字音，读通句子。
课文每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取个什么名字？
初读课文
春光燕子图
燕子飞行图
燕子外形图
燕子休息图
第1自然段
第2自然段
第3～4自然段
第5自然段
读课文第1自然段，边读边想象画面，勾画出关键词语，说说你眼前浮现了一只怎样的小燕子。
燕子外形图
品读课文
品读课文
羽毛——
尾巴——
翅膀——
整体——
乌黑 （抓颜色）
轻快有力
剪刀似的（运用了比喻）
活泼可爱
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
凑成了那样可爱的活泼的小燕子中凑成用在句中有什么作用？
品读课文
凑成体现优点集中起来，更能突出燕子的可爱活泼，更有生命力。
细读课文第2自然段，说一说：这部分描写了哪些景物？这些景物有什么特点？找出关键句读一读，再试着用自己的话描述一下想象到的画面。
春光燕子图
品读课文
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
比喻：写出了春雨又轻又细又密的特点。
拟人：写出了花草树木争先恐后为春光增添美丽的热闹景象，字里行间充满了欢喜之情。
比喻：表现了春天之美。
风
微微的轻风 ——轻柔
雨
柳
花、草、叶
如毛的细雨 ——细密轻
千条万条的柔柳——数量多
红的白的黄的花
青的草 绿的叶——万紫千红
品读课文
抓住春天里每个事物的特点来写。
边读边想象画面，感受春天因为有燕子的加入更加富有生趣。
春风和煦，春雨如丝，柳绿花红，百花争妍斗艳，活泼可爱的小燕子在明媚的春光里飞舞着，多么富有生机和生趣呀！
品读课文
燕子飞行图
读课文第3、4自然段，燕子飞行时有什么特点？你是从哪些词语中体会出来的？
品读课文
斜飞 横掠 沾
品读课文
斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
“斜飞”体会到燕子飞行姿势很优美，”叽”体会燕子飞行速度快，自由自在，轻快灵活。
对比朗读：
把“横掠”换成“横飞”或“横穿”读一读，“沾”换成“点”或“碰”读一读，说一说：哪个词语更好，为什么？
提示：“横掠”和“沾”更能体现燕子的轻快灵活。
品读课文
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
思考：这里的“小圆晕”换成“小圆圈”好吗？为什么？
“小圆晕”更具动态美。
品读课文
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
燕子休息图
读课文第5自然段，边读边想象画面。
想象燕子休憩时恬静、悠闲的画面。
品读课文
纤细的电线
嫩蓝的春天
几支木杆
几痕细线
几个小黑点
多么有趣的一幅图画呀！
比喻
品读课文
对比朗读：
把“嫩蓝”换成“蔚蓝”或“深蓝”读一读，“几痕细线”换成“几根细线”读一读，说一说：哪个词语更好，为什么？
提示：“嫩蓝”和“几痕”更能体现燕子休息时画面的优美恬静。
品读课文
再读课文，同样是写燕子，第5自然段和第3—4自然段的描写方法有什么不同？
品读课文
第5自然段主要写的是燕子在电线上休憩时的样子，突出了画面的优美恬静，是静态描写。
第3—4自然段重点描写了燕子飞行时的样子，突出了燕子飞行时的轻快灵活，是动态描写。
羽毛、翅膀、尾巴
外形（1）
静态美
风、雨、柳、花、草、叶
可爱活泼
斜飞、横掠、沾
动态美
燕 子
春光（2）
飞行（3—4）
小黑点、图画
停歇（5）
烂漫无比
活泼可爱小燕子
平添生趣无限美
结构梳理
1.课后搜集整理一些描写春天的词语或句子。
2.模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
课后作业