2023-2024学年度第二学期期末考试
四年级语文试题
【时间：80分钟：满分：120分】等第：
亲爱的同学们，成长仪式似乎还在昨天，告别四年级的生活却已在眼前。请认真完
成这张试卷，展示这一学期的收获吧。
一、积累、梳理与运用(45分)
(一)积累名言励志。
%
1.在横格里正确、规范、整洁地抄写名言。(10分)
志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。
皱
(二)阅读小新同学在成长仪式上发言稿中的一段文字，完成题目。
canlàn fan xing
qin fen
知识犹如十的■，
闪烁着动人的光芒。我们扇动着用
nǔ11
yin xing shuang yi
ling yun
áng shou
田做成的
与
wei jiè
jùj1
在里，去取知识，我田
力量，供养成长之花较放。
2.根据拼音写词语，把发言稿补充完整。(10分)
3.下列词语读音错误的一项是()(3分)
A.绽放(zhan fang)B.供养(gong yang)C.携着(xie zhe)
补
4.“徜徉”在字典中有以下三种意思，发言稿中的“徜徉”应选()。(2分)
A彷徨，心神不宁B.陶醉于某事物当中、C.闲游，安闲自在地步行
5.从上面的发言中，能猜出小新是班级的。他在发言中还说：“我们每个人都应该是
勤奋学习，不断进步。困难是我们独立思考，不做，
知难而上，一定能
战胜所有的困难。”下列三字俗语运用正确的一项是()。(3分)
A.百灵鸟小蜜蜂纸老虎变色龙
B.百灵鸟老黄牛纸老虎应声虫
四年级语文试题第(1)页共6页
B.领头羊
老黄牛变色龙应声虫
(三)走近英雄故事，完成题目。
D.领头羊小蜜蜂纸老虎应声虫
6.填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()。(3分)
英雄精神往往体现在面对危难的
的体现在对待同志的。
体现在经年累月的
二体现在对待敌人
A.心急如焚
贤惠慷慨临危不惧
和蔼可亲
谷个司
B.临危不惧
执着坚守勇于斗争
和蔼可亲
C.焦躁不安
贤惠慷慨临危不惧眼彬彬有礼
D.勇于斗争
执着坚守临危不惧彬彬有礼
7.小新读着英雄的故事，想运用比喻的修辞手法表达对他们的敏佩。下列句子不怡当一项
是()。(3分)
A潘冬子像猴子，样机灵，把盐用水化开，再把棉袄用盐水浸湿穿在身上，成功地为游击队
送盐。
B.战士们像猛虎一样冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。
C.面对敌人，革命者们展现出来的意志像钢铁一般坚强。
D.他像恶狼，般，死死盯着敌人，毫不屈服。
8.小新参观淮海战役纪念馆后，打算写一篇参观心得，下列不恰当的是()。(3分)
A.小新打算按“序厅一战役胜利一缅怀先烈一全景画馆”的游览顺序来写。
B.小新打算把纪念馆里所有的景物都写下来，并把它们的特点都写清楚。
C.小新打算先画出游览路线图，按照顺序说一说，帮自己理清思路。
D.小新打算用上过渡句，让地点和景物的转换更自然。
(四)学古诗文，明志向。
9.下列诗句中，不能表现出诗人高尚精神品质的一句是()。(3分)
A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
10.“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”请你发挥想象，运用一组连续的动词，描写将士们奋
勇追敌的场面。(5分)
二、阅读与鉴赏(12+23分)
四年级语文试题第(2)页共6页四年级语文阅卷说明
一、积累、梳理与运用。
(一)积累名言励志
1.在横格里正确、规范、整洁地抄写名言。
考查学生抄写语句，做到字距要比行距小，字的大小一致，两边留的空白大致相等。依据学习园地4。
整洁、规范6分；字的大小一致，2分；两边留的空白大致相等2分。
（二）阅读小新同学在成长仪式上的发言稿，完成题目。
2.根据拼音和语境，在文中填写正确的汉字。
共10个词语，“勤奋”“凌云”“双翼”用“写字表”中生字组词，另外七个词语均出自书后“词语表”，考查学生的书写与运用。
答案：灿烂 繁星 勤奋 努力 隐形 双翼 凌云 昂首 慰藉 聚集；每字0.5分。
3.下列词语读音错误的一项是
此题考查学生根据具体的语言环境并结合词义多音字和生字进行精准辨析。考查维度为记忆与理解。依据本册生字词。
答案：B
4.“徜徉”在字典中有以下三种意思，文段中的“徜徉”应选( )。
此题考查学生能联系具体语境理解新鲜感的词语意思。
答案：B
5.下列三字俗语运用正确的一项是( )
考查学生对于三字俗语的理解与运用，依据学习园地4
答案：D
（三）走近英雄故事，完成题目。
6.填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
考查学生对品质词语及心情词语的理解、区分和运用，考查维度为记忆、理解与运用。依据语文园地七
答案： B
7.小新读着英雄的故事,想运用比喻的修辞手法表达对他们的敬佩。下列句子不恰当一项是( )。
考查学生对于比喻句情感表达的运用，依据学习园地6
答案：D
8.小新参观淮海战役纪念馆后，打算写一篇参观心得,下列不恰当的是
考查学生游记的写作知识，依据第五单元语文要素
答案：B
（三）学古诗文，明志向。
9.下列诗句中，不能表现出诗人高尚精神品质的一句是（ ）
考查学生对于诗句的理解及人物品质的体会。依据第7七单元语文要素，22课课后习题。
答案：C
10.“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”请你发挥想象，运用一组连续的动词，描写将士们奋勇追敌的场面。
考查学生对于诗句的理解，连续动词的运用。依据学习园地7
二、阅读与鉴赏。
11.短文②——④自然段分别写了灰尘的来源 、_灰尘对气象变化的影响 和灰尘对人类生活的危害
考查学生对文本内容的理解与概括
12.读了文章,我不懂的问题:________我准备采用_________的方法来解决这个问题。
考查学生提出问题并尝试解决的能力，依据第二单元语文要素
13.本文节选自《灰尘的旅行》,本学期，我还读过的科普读物是《_________》,书中最令我感到惊奇的科学内容是
考查本学期整本书的阅读情况
14.联系上下文能帮助理解词语意思。
考查学生联系上下文理解词语的能力
放肆：开始我见他，只逗他取乐,
恭维：听别人说过某某的文章好，拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔和获奖。
15.短文已经用序号标出三个部分,你用小标题的形式概括给小新听。
答案参考:(一)尊重生命的他(善良的他)(二)勇敢(无所畏惧）的他
坦诚的他(不虚伪、真诚、不恭维别人的他都可以)
每个题目简练且能概括意思对即可得分2分
考查学生拟小标题把握长文的阅读方法，依据第六单元语文要素
16.从人物的语言、动作能体会人物品质。读短文第一部分，我们通过对小男孩的语言、动作描写,体会到小男孩尊重生命，充满爱心；第二部分通过动作描写感受到小男孩勇敢，无所畏惧；第三部分通过语言 动作描写，表现了小男孩不虚伪，不做作， 坦诚
考查学生从人物的语言、动作等细节感受人物品质的能力，依据第七单元语文要素
17.“他真该做我的老师”这句话在短文中反复出现,小新对这样写的作用发表了自已的看法,请你指出他看法有误的一项是()
考查学生对于关键句的理解及借助关键句体会情感的能力，依据第一单元语文要素
答案：C
18.请你结合短文内容说说为什么“他真该做我的老师。”
参考答案：孙涵泊视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重；他做事无所畏惧；他无视权威,不瞧脸色,不拐弯抹角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然
借用文中语句或自己概括均可。三个方面，写出一个方面得2分
考查学生对文章的整体感知及对作品形象的具体感受。依据新课程标准中文学阅读与创意表达【教学提示】中第二学段的要求。
三、习作
19.考查学生习作表达能力，命题依据四、七、八单元习作要素。
（1）习作
参考分值 等级（评分）标准描述
27-30分 1.题目有趣，与童话故事内容吻合； 2.主角是自己动物朋友； 3.故事情节完整，新奇，通过语言、动作等细节描写展现动物朋友的一两个特点； 4.标点符号使用基本正确，错别字不多于3个。
24-26分 1.题目比较有趣，与童话故事的内容比较吻合； 2.主角是自己动物朋友； 3.故事情节较完整，新奇，语言、动作基本能体现动物朋友的一两个特点； 4.标点符号出错较少，错别字不多于5个。
20-23分 1.题目与童话故事内容有联系； 2.2.主角是自己动物朋友； 3.故事情节基本完整，语言动作描写较少； 4.标点符号出错明显，错别字多于5个。
20分以下 1.题目与童话故事内容没有联系； 2.主角不清，故事情节不完整； 3.病句较多，表述不流畅； 4.标点符号和错别字较多。
只要内容比较完整，故事和动物朋友有关系，得分不低于18分以下。
（2）书写
参考分值 等级（评分）标准描述
9-10分 书写正确、规范，整洁、美观；作文格式正确、规范，标点符号使用正确； 不用修正带、修正液等涂改文具，卷面无明显涂抹印迹。
7-8 分 1.书写正确、规范，整洁；作文格式正确、规范，标点符号使用出错较少； 2.不用修正带、修正液等涂改文具，卷面涂抹不超过三处。
5-6分 1.书写正确，比较规范、整洁；作文格式比较正确、规范，标点符号使用出错比较明显； 2.使用修正带、修正液等涂改文具，卷面涂抹不超过五处。
3-4分 1.书写基本正确，比较规范、整洁；作文格式基本正确，标点符号使用出错明显； 2.使用修正带、修正液等涂改文具，卷面涂抹不超过八处。
2分以下 1.书写有明显错误，不够规范；作文格式错误，标点符号使用混乱； 2.使用修正带、修正液等涂改文具，卷面涂抹严重。
附：
睢宁县小学生书写测评标准
分值 标准 考生占比
100分试卷 120分试卷
3 17-20 书写正确、规范，整洁、美观；作文格式正确、规范，标点符号使用正确； 达到“书写提示”中可书面检查的相关要求； 不用修正带、修正液等涂改文具，卷面无明显涂抹印迹。 10%
2 13-16 1.书写正确、规范，整洁；作文格式正确、规范，标点符号使用出错较少； 2.基本达到“书写提示”中可书面检查的相关要求； 3.不用修正带、修正液等涂改文具，卷面涂抹不超过三处。 30%
1 9-12 1.书写正确，比较规范、整洁；作文格式比较正确、规范，标点符号使用出错比较明显； 2.能达到“书写提示”中可书面检查的过半相关要求； 3.使用修正带、修正液等涂改文具，卷面涂抹不超过五处。 30%
0.5 5-8 1.书写基本正确，比较规范、整洁；作文格式基本正确，标点符号使用出错明显； 2.能达到“书写提示”中可书面检查的部分相关要求； 3.使用修正带、修正液等涂改文具，卷面涂抹不超过八处。 20%
0 1-4 1.书写有明显错误，不够规范；作文格式错误，标点符号使用混乱； 2.使用修正带、修正液等涂改文具，卷面涂抹严重。 10%
