18 慈母情深 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版五年级语文上册
第六单元 18 慈母情深
18
慈 母 情 深
作者简介
梁晓声，小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设兵团劳动。1977年毕业于复旦大学，先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。
主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年轮》等。
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
用恰当的语言表达自己的看法和感受。
自读要求
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？
生字识记
魄
纫
抑
颓
噪
褐
惫
耽
兜
龟
权
课文可以分成几部分？每部分讲了什么内容？
可以分成三部分。
第1～5自然段讲的是为什么要钱，在什么情况下要钱；
第6～34自然段讲的是向母亲要钱的经过；
第35～38自然段讲我最终拥有了想要的书。
我一直想买一本长篇小说《青年近卫军》。书价一元多钱。
这本书贯穿课文始终。
组词：酷炫 酷爱 严寒酷暑
形近：酸菜 酸爽 酸甜苦辣
“酷、酸”左边都是“酉”，不是“西”
游 子 吟
[唐]孟 郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
生字书写
辞
抑
碌
吊
噪
脊
竟
龟
哇
忍
酸
权
同音辨析
zào
噪
躁
字义：许多鸟或虫子乱叫，引申为声音杂乱。
如：噪声。
组词：（噪音）（喧噪）（名噪一时）
字义：急躁，性急，不冷静。如：浮躁。
组词：（浮躁）（暴躁）（不骄不躁）
多音积累
挣
（挣扎）
他不断挣（ ）扎着，想要挣（ ）脱身上的枷锁。
多音巧记
关注下面句子中加点的字，你有什么发现？
母亲掏衣兜，掏出一卷皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
.
龟
加点的字，是多音字。
jūn（龟裂）
guī（乌龟）
一只乌龟（ ）在一块龟（ ）裂的土地上缓缓地爬行。
自由读课文，要求读准字音，读通句子，画出生字新词。
长篇 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 失魂落魄 压抑 忙碌 阴暗 酷暑 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 口罩 忍心 机械 数落 权利 颓败 缝纫机 褐色 疲惫 耽误 衣兜
重难点字书写指导
抑 脊 碌
长篇 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 失魂落魄 压抑 忙碌 阴暗 酷暑 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 口罩 忍心 机械 数落 权利
颓败 缝纫机 褐色 疲惫 耽误 衣兜
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
说明了“我们”家连解决温饱问题都很困难，“我”的家境实在太贫寒了。
从这一细节描写中，你读出了什么？
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
形象：身体瘦弱
“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。
结果
经过
起因
“我”一直想买一本《___________》，想得整天_________。
于是，“我”来到母亲工作的地方，那里的噪声__________，“我”发现母亲极其瘦弱。知道“我”是要钱买书后，母亲用她那_____的手将钱___给了“我”，然后立刻又陷入_____状态。
“我”鼻子一酸，拿着钱给母亲买了_______________。母亲数落了“我”一顿，但母亲又给“我”凑足钱买了《___________》。
青年近卫军
失魂落魄
震耳欲聋
龟裂
塞
忙碌
一听水果罐头
青年近卫军
内容梳理
家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。
整体感知
请大家默读课文，想一想课文主要写了一件什么事。课文可以分成几个部分？每一部分讲了什么内容？
学习提示
起因——经过——结果
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
《青年近卫军》是20世纪60年代时曾风靡全国的小说，作者是苏联作家法捷耶夫。该小说讲述了苏联人民在卫国战争时期的英雄壮举。
补充资料
为什么仅仅只是“一元多钱”，“我”却认为是“这么多钱”？
为什么“我”想要那本书想得失魂落魄，却不敢向母亲要钱买呢？
为什么母亲会在那样的环境下工作呢？
引导质疑
1.读写生字词语，互相交流识记生字词的方法。
2.完成《分层作业》对应练习。
3.摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。
作业布置