统编版2024-2025学年六年级上册语文期末情景试卷（无答案）

2024下期六年级语文期末情境试卷
（总分：100分 时间：100分钟）
温馨提示：请认真审题，细心答题，注意卷面整洁
寒假期间，学校号召六年级全体学生进行“向名人致敬”的主题实践活动，激励学生追求卓越和非凡成就，塑造积极向上的价值观。学生设计了介绍名人成就、欣赏名人作品、讲述名人故事等一系列活动方案，请你跟随他们一起沉浸式体验，从中有所收获。
1.下面是小明所写发言稿的部分内容，请根据语境和所给拼音，正确规范地书写词语。（5分）
2.根据语境，填写和画线词语同类主题（与戏曲有关）的词，将小红所写的活动介绍补充完整。（3分）
小艺同学的普通话讲得____________，安排活动有板有眼。她不仅是本次主题实践活动的主持人，还负责为活动作讲解。她专程请来_____________的王老师给她作指导，她期待自己作为压轴出场的解说词，在活动当天能有一个精彩的_____________。
3.为了参加本次活动，同学们需要准备大量的资料，请你根据要求帮忙筹备。（18分）
（1）下列选项中字形和加点字字义全部正确的一组是（ ）（2分）
A.悬涯 烟渚（水中的陆地） B.惟妙惟俏 两山排闼（小门）
C.瘦削 志在太山（心志） D.五音：指宫商角徵羽 拊掌大笑（摸）
（2）小军打算选取一些革命英雄的事例进行演讲，下面不符合主题的是（ ）（2分）
A.瞿秋白宁死不屈 B.江姐英勇就义
C.林则徐虎门销烟 D.海娃送鸡毛信
（3）下面是小莉演讲稿中的部分内容，读一读，找出其中的语病，并用修改符号在原句上进行修改。（共有四处）（4分）
语文课上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多，谁能相信一个双目失明、
双耳失聪的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那样惊人的成就呢？
（4）准备的资料中涉及到很多文言诗词，请你填写完整。（10分）
【走进祖国山水】蒙古大草原上：那些小丘线条是那么_________，就像只用绿色渲染，不用__________那样，到处____________，轻轻流入云际。奔涌的黄河岸：“九曲黄河万里沙，________________”；风雨变幻的西湖边：“________________，白雨跳珠乱入船”。
【走近诗人生活】伯牙与子期为友：伯牙鼓琴志在太山，子期曰“善哉乎鼓琴，________
________”。子期死，伯牙以为______________。孟浩然与故人交好：“_______________，把酒话桑麻”；湖阴先生与山水为友：“________________，________________”。
4.欣赏下面四幅书法作品，完成后面习题。（7分）
（1）根据书法家各自运笔特点来辨别一下，他们的作品各是哪一幅？（填序号）（3分）
王羲之（ ） 柳公权（ ） 颜真卿（ ） 欧阳询（ ）
（2）请仔细欣赏四幅书法作品，选出不同于其他三幅的一项（ ）（1分）
（3）这四幅书法作品中，你更喜欢哪一幅？请你简单赏析一下。（提示：可以从字形、用笔、结构、笔画、整体等方面赏析）（3分）
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5.太原市文瀛公园始建于明、清时期，面积11.9万平方米，位于迎泽大街东段、五一广场西北面。园内有状元桥、辛亥革命旧址、孙中山纪念馆、革命烈士纪念馆等多处爱国主义教育基地。寒假里，小明和同学们计划前去参观研学，请你帮他们设计方案。（4分）
上图交城县至太原火车站往返车次表。
小明家住在交城，计划和同学们去文瀛公园一日游，他们怎样乘车往返合适？把你的建议写在下面，并说明理由。
乘车方案：________________________
理由：_______________________________________________________________________
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6.阅读有关俞伯牙和钟子期的两则故事，完成练习。（13分）
（一）
伯牙游于泰山之阴，卒①逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨②之操③，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄④穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫⑤志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
【注释】①同“猝”，突然。②霖雨：连绵大雨。③操：琴曲的一种，曲调凄凉。④辄：就。⑤夫：文言指示代词，表示“这样的”意思。
（二）
子期死后，俞伯牙曾经来到他的墓前悼念他，留下了下面的话：
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人！但见一抔（póu）土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
（1）【资料衔接】伯牙是春秋时期人，他既是弹琴能手又是作曲家。人们称他的音乐为“_____________”，你还可以用______________来形容乐曲高妙。（填成语）（2分）
（2）【字词理解】给下列句中加点的字选择正确的解释。（3分）
①钟子期辄穷其志（ ）
A.即，就 B.总是 C.古代车厢的左右两板
②江边曾会君（ ）
A.君主 B.君子 C.这里指锺子期
③此曲终兮不复弹（ ）
A.终于 B.终归 C.结束
（3）【角色体验】走近伯牙和子期的内心，理解画“_____”句子的意思。（2分）
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（4）【信息提取】用“ ”画出最能表现伯牙痛失知音后的心情的句子。（2分）
（5）【问题探究】文中能够说明“此曲终兮不复弹”“子期不在对谁弹”的原因的句子是：__________________________________________________。（用文中原句回答）（2分）
（6）【个性感悟】读了伯牙在子期墓前写的话，你体会到或者明白了什么？（2分）
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7.为开展“他，就是这样一个人”为主题的实践活动，同学们通过多种途径搜集到以下材料，请认真阅读文章，试着“走近他，读懂他”。（20分）
【材料一】
【材料二】
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
【材料三】
“囚首垢面①而谈诗书”这是古人的一句成语，拿来转赠给鲁迅先生，是很恰当的。
他对于衣服极不讲究，也许是一种反感使然。小的时候，家人叫他穿新衣又怕新衣弄污，势必时常监视警告，于是坐立都不自由了，因此他宁可穿得坏些。方便的时候，譬如吃完点心糖果之类，手边如果没有措布，他可以很随便地往身上一措。
他对于幼年穿新衣的不自由给予深刻的印象，所以对于海婴的衣着，穿了之后，是不愿意叫他当心的。如果他的小手也揩在身上，那算是和父亲学样，满不在乎的，就算我在旁边看到觉得不舒服，也不好干涉，这时我被完全孤立了。
他处理他的书籍文具，似乎是比生命还看重，看看他的衣身，是不会想到这样一个相反的对照的。比如书龌龊②了，急起来他会用衣袖去揩拭，手不干净，也一定洗好才翻看。书架的书，是非常之整齐，一切的文具用品，是他经手的，都有一定的位置，不许放乱。他常说：“东西要有一定的位置，拿起来便当，譬如医药瓶子，换了地方，药剂师是会犯配错药的危险的。”在北京时，他小小的寝室，经常也是会客时怕人家随手翻乱他的书，所以爱好欣赏些的，总是藏在较妥。但是如果海婴来抢他看开的书，或翻弄他的图画书，他却从未阻止过，至多叫我在旁边帮忙照料，让他看完才收好。
【注释】①囚首垢面：形容久未梳头和洗脸，像囚犯的样子。②龌龊：不干净；脏。
（1）在搜集鲁迅的资料时，为了提高阅读效率，同学们采用了一些阅读方法。以下不能提高阅读效率的一项是（ ）（2分）
A.通过查看活动的主题，寻找需要的文章。
B.看一篇比较长的文章，可以通过关键句了解文章的主要内容。
C.为了了解鲁迅对中国现代小说的影响，可以重点阅读他的小说及相关评论。
D.鲁迅的文章中有些词语比较难懂，阅读时，一定要理解每个词语的意思。
（2）在查找资料的时同学们遇到了一些障碍，请你协助补全材料一中人物档案卡。（3分）
（3）初读感知，梳理作品信息。（7分）
①【整体感知】请根据文章内容，为材料二和材料三各拟一个小标题。（2分）
材料一：______________________ 材料二：______________________
②【梳理信息】鲁迅先生对待衣服和书籍的态度是怎样的？表现在哪些方面？阅读文章，补全下面的思维导图。（5分）
（4）深入研读，走近鲁迅先生。（6分）
①【评价鉴赏】材料二画横线的句子是对鲁迅先生的______________描写，你对这句话的理解是：_______________________________________________________________________
_________________。（3分）
②【思辨表达】读材料三第4自然段画“ ”的内容，鲁迅先生前后态度明显不同，这样写是否矛盾？结合文章内容说说你的看法。（3分）
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（5）鲁迅先生是本厚重的书，我们还可以借助哪些资料读懂他？请至少列举两种。（2分）
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8.名人的成长历程中充满酸甜苦辣。在我们的成长路上，也无时无刻不在体会着这人生五味。请选择一味，把你成长历程中的一件事写下来。（30分）
要求：1．题目自拟，不少于550字。2．围绕中心意思写具体。3．通过具体的事例反映你所感受到的独特的成长的味道。