1教学目标
（1）知识目标：通过蝴蝶的剪制，使学生认识自然界中存在着对称的美。在欣赏中感受对称的美。
（2）能力目标：提高学生剪、贴的能力。培养学生的观察、想象、动手操作能力。
（3）德育目标：培养学生对称美的意识。
2学情分析
小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
3重点难点
教学重点：
认识对称，体会对称的美，制作对称美的蝴蝶.
教学难点：
运用对称剪对称美的蝴蝶。
4教学用具
教具：多媒体课件、彩纸、剪刀。
学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔
教学活动
活动1【导入】一、创设情境，导入新课
师：同学们喜欢听歌吗？现在我们来听一首歌。
课件展示（播放歌曲《蝴蝶》出示蝴蝶图片）。
歌声停止。
设问：这两只蝴蝶美吗？美在哪里？谁来说说这两只蝴蝶有什么特点？
生：自由回答
师：揭示课题，对称的美
活动2【活动】二、动手操作，探索新知
1、教师讲解什么是对称？对称，一般是指轴对称，如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。折痕所在的直线叫做它的对称轴。
2、课件出示对称图形，说说它们有什么共同特点？
生：都是轴对称图形。让学生欣赏对称的美，了解自然界中的对称美。
3、教师出示剪纸图片
师：你们想不想也剪一个对称图形—蝴蝶？
生：想。
4、讲解剪蝴蝶的过程
教师讲解并演示制作方法：
（1）选一张彩色纸对折后靠近折线处画出半只蝴蝶纹样。
（2）按照轮廓线剪下图形。
（3）剪出蝴蝶图案纹样。
（4）打开蝴蝶。
（5）将剪好的蝴蝶粘贴到白纸上。
5、展评：剪好的同学把作品贴到黑板上。
大家一起欣赏这些作品，这些都是同学们亲手剪的，同学们个个心灵手巧，剪得都非常好。这些作品有一个共同点是什么？
生：都是轴对称图形。
师：蝴蝶被称作“空中飞舞的花朵”，现在由于人类活动的影响，有许多自然界中的生物已经绝迹了，同学们让我们从自身做起，保护环境，让我们生活得更美好。
活动3【活动】三、联系生活，感知对称的美
1、寻找生活中的对称
师：通过学习，我们认识了对称图形，同学们找一找生活中那些物体是对称图形？
生：自由回答。
2、伴随音乐欣赏对称图形
课件展示对称图形。
师：生活中的对称现象有许多，像人、动物、有些植物，还有人类设计制造的汽车、飞机等等这些对称给人带来了一种规则、整齐和相对稳定的美感。
活动4【活动】四，知识拓展，学生自由创作
教师指导学生制作：
要求：
1、作品要有创新。
2、注意色彩的搭配。
3、保持环境的整洁。
（设计意图：通过动手操作能让学生应用所学知识去创造美，体验美，欣赏美。培养了学生的创新意识，实践能力及合作精神。）
活动5【活动】五、小结
本节课你有什么收获？
课件15张PPT。对称的美—蝴蝶对称的美 对称，一般是指轴对称，如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。折痕所在的直线叫做它的对称轴。什么是对称？剪蝴蝶的过程
（1）选一张彩色纸对折后靠近折线处画出半只蝴蝶纹样。
（2）按照轮廓线剪下图形。
（3）再剪出蝴蝶图案纹样。
（4）打开蝴蝶。
（5）将剪好的蝴蝶粘贴到白纸上。
再见谢谢！
