(共16张PPT)
苏教版语文学科七年级上学期
多媒体教学课件
第六单元第22课
天上的街市
天上的街市
郭沫若
走近作家
走进作品
研读欣赏
试一试
铜陵市第八中学
鲍正圩
走近作家
郭沫若故居
郭沫若书法
郭沫若：现代作家、诗人、剧作家、历史学家、古文字学家、考古学家和社会活动家。代表作有诗集《女神》，剧本《屈原》等。
背景：
《天上的街市》写于1921年北洋军阀混战时期，当时的 社会“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”
作家及写作背景
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体会音乐的美：
请大家聆听优美的配乐朗诵。
作者在这首诗里为我们描绘了牛郎织女的新生活，那是怎样的一种新生活呢？
走进作品
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
朗读要求：
一、读出诗歌的节奏和重音。
二、节奏不宜强，声音不宜大， 速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。
三、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。
天上的街市 郭沫若
远远的/ 街灯/ 明了，
好像是/ 闪着/ 无数的明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像是/ 点着/ 无数的街灯。
我想/ 那缥渺的/ 空中，
定然有/ 美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的/ 一些物品，
定然是/ 世上没有的/ 珍奇。
你看，/ 那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
那隔着河的/ 牛郎/ 织女，
定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然在/ 天街/ 闲游。
不信，/ 请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走。
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想像与联想：
联想：
想像：
由实际存在的事物想到与它相似相关的其他事物的心理过程。
是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
研读欣赏
街灯（写实） 明星（联想）
明星（写实） 街灯（联想）
1、一起来看诗的第一节。主要写了哪些景物？
街灯、明星。
哪些是写实，哪些是联想？
2、这一节诗在全文中的作用是什么？
运用回环互喻的手法，创造出一个充满幻想和诗情画意的美妙意境，将人间天上融为一体，为下文展开对“天上的街市”的描写作铺垫。
1、阅读第二、三、四节诗，看诗中写了哪些景物？
天街、物品、天河、牛郎织女的幸福生活、流星、灯笼
2、哪些是写实，哪些是想像？这些想像都是由什么引起的？
（街灯、明星） 天街、物品（想像）
天河、流星（写实） 牛郎织女自由幸福的生活、灯笼（想像）
以上联想和想像表达了作者怎样的情感？
街灯 明星
天街、物品
（联想）
天街的繁华、美丽
天河、流星
（联想）
（想像）
（想像）
牛郎织女的幸福生活
天街美好的生活图景
丰富的联想和想像形像地表达了诗人对黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往
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请发挥你的奇思妙想，完成下列练习
1、根据示例, 请同学们经过四至五步联想，使两个意义很远的词语联系起来。
①雪花 茶 ②钢笔 月亮 ③夏夜 鲜花示例:木头 足球
木头 树林 原野 足球场 足球
2、（老师、爸爸或妈妈……）的眼睛（生气、思考或高兴……时）像 _________________
3、充分发挥你的联想和想像,根据提供的情景，编一则小故事．
海豹 高原 啤酒
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