第11课 走进春天 教学设计 (3)

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《走进春天》的教学设计
一、教学目标
１、本节课以记忆画的形式表现春天的情景。引导出春天的颜色，培养学生的观察、记忆、创作的能力。
２、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 二、教学重点21世纪教育网版权所有
用绘画的形式表现一个春天的场面。
三、教学难点
春天中有趣的情景的构思与表现。
四、教学用具
课件
五、学生用具
水彩笔、铅笔、橡皮、小刀、白纸。
教学过程
1、同学们知道课文的标题《走进春天》后，说说你们眼里的春天是什么样的？可以通过不同的形式表现出来。21教育网
2、同学们回答有古诗、歌曲，点同学们进行背诵
3、讨论完眼里的春天后，找到一个共同的特点，春天的色彩是什么样的？引出一年级学过的课文《山青青》、《春雨的色彩》，二年级学过的课文《春天在哪里》
4、具体讨论《春天在哪里》的歌词。
春天在哪里 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )呀 春天在哪里 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )呀 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀,这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里, 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )春天在哪里呀 春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀,映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里, 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里, 还有那会唱歌的小黄鹂21cnjy.com
讨论完《春天在哪里》这首歌，同学们想一想，除了歌词你们的地点，你们还能想出其它的地点吗？老师和同学们互动。21·cn·jy·com
当你们的大脑里勾画出春天在哪儿后，我们要给春天增添色彩，结合现实中看到的春天的色彩，同学们想一想。分小组讨论。www.21-cn-jy.com
我们刚才已经讨论了，以嫩绿为大背景，添加各种小景色，它可以是公园的景色，农民伯伯耕种的场景、学校里的场景等等。2·1·c·n·j·y
七、小结
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