人教版（2019）选择性必修 第一册Unit3 Fascinating Parks Project教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）选择性必修 第一册Unit3 Fascinating Parks Project教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 30.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-12-23 15:04:02 | ||
图片预览
文档简介
Optional Book 1 Unit3 Fascinating Parks
Project
课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□
教学内容分析 主题语境：人与自然 主题群：自然生态 子主题：自然环境、自然遗产保护 语篇类型：文本为海报，另有口头、书面等多模态语篇。 文本分析： [What] 本节课为项目学习，学习文本为一张名为“嫦娥的月宫奇境”的海报。海报展示了“嫦娥的月宫奇境”主题公园中的一些令人兴奋的游玩项目和冒险活动，如：猪八戒的餐馆、嫦娥剧院、大型过山车、玉皇大帝的音乐秀、后裔的太阳、月宫、白兔灯展、限时免费太空酒吧、神奇月饼等，并指出这些我们曾经的梦想在未来都会变成现实。 [Why] 提高学生使用英语描述个人理想的主题公园的能力及培养学生创造性思维的能力。 [How] 教学材料将英语语用目标和本单元的主题语境有机结合起来，让学生在主题语境的探究过程中提高英语语用能力，深入对主题的探究。
学情分析 本节课是单元的最后一课时，在前面的六个课时的学习过程中，学生对单元主题已经基本掌握，也学习到描写和介绍景点的相关表达。这节课作为项目活动课，主要让学生通过小组讨论，合作完成海报制作。作为高中生，学生对该活动充满兴趣，能极大地调动他们的课堂积极性。但是，由于对海报知识的了解有限，学生可能会在设计海报具体内容方面存在困难，需要在课堂教学时着重讲解。
学习目标 通过阅读海报，获取海报制作包括的主要内容和制作特点。 学习用恰当的格式制作一张海报，并用恰当的语言介绍海报。
学习重难点 1.通过阅读海报，获取海报制作包括的主要内容和制作特点。 2.学习用恰当的格式制作一张海报，并用恰当的语言介绍海报。
评价任务 (1) 完成课本第35页活动1和2，了解海报的主要内容以及制作特点。 (2) 完成课本第35页活动3和4， 根据要求，小组合作制作海报。
教学评活动过程 教师活动学生活动环节一： Free Talk教师活动 Show students some pictures about theme parks and let them have a free talk. Ask students to discuss the following problem in groups. They can choose one of the ideas below, or one of their own. What kind of theme parks do you want to create 学生活动 Watch the pictures about theme parks. Discuss the question in groups and then share their opinions with the whole class.设计意图： 通过自由讨论著名的主题公园，拓宽学生知识面。此外，讨论如何创造自己理想中的主题公园，为学生接下来的海报制作及后续教学活动做好准备。环节二：Reading 教师活动 Read and answer. Read the poster on Page 35 and answer the questions. Discuss. What will your park offer visitors Come up with at least three things for each category below, and give them interesting names.学生活动 Read the poster and answer the three questions on page 35. Discuss in groups and find out at least three things that you want to offer to visitors.设计意图： 第一部分通过阅读和回答问题使学生熟悉“嫦娥的月宫奇境”主题公园的娱乐项目及参考其有趣的名称，为第二部分学生创造自己理想的主题公园降低难度。第二部分通过讨论的方式让学生对主题公园的项目分类有进一步的了解，说出具体的游玩项目并给予有趣的名称，为接下来的海报制作做铺垫。环节三：Make Posters 教师活动 1. Group work. Assign group members to prepare the following: a short introduction to the park. a large and colourful map of the park showing where everything is located. small pictures of the things discussed. 2. Put your introduction, map, and pictures together to make a poster.学生活动 Prepare necessary aspects of making posters in groups. Give an introduction about the map.设计意图： 安排小组成员准备制作海报的素材，包括对公园的简短介绍、详细精美的地图和一些介绍用的小图片。通过小组合作，不仅节约制作海报的时间，又培养了学生的小组合作能力和团队精神。环节四：Feedback教师活动 Ask students to present the poster to the whole class while introducing the main idea of it. 2. Give students feedback.学生活动 Take turns presenting your poster to the class and giving an introduction to your theme park. Then vote on the most interesting poster. Exchange posters and review each other's work in groups according to the checklist.设计意图： 该环节让学生以小组方式对小组的海报作品进行批判性的评价，加深对主题意义的理解和多元思维的培养，有利于实现深度学习。
板书设计 Unit 3 Project Title/Name Pictures rides and attractions Poster Aspects shows and events restaurants and food stands
作业与拓展学习设计 Based on the content of the poster, write a brief introduction to your theme park.
特色学习资源分析、技术手段的应用说明 利用多媒体呈现海报图片，让学生提取其中关键元素（标题、图片、内容），以便更好地完成课堂活动。
教学反思与改进 学生对本节课的活动内容很感兴趣，但是由于词汇量有限，所以在进行海报设计的时候无法准确表达相关信息。为此，在教学过程中应当提前准备有关表达，在课前让学生进行读背，以降低活动的难度，确保课堂教学的顺利进行。
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Project
课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□
教学内容分析 主题语境：人与自然 主题群：自然生态 子主题：自然环境、自然遗产保护 语篇类型：文本为海报，另有口头、书面等多模态语篇。 文本分析： [What] 本节课为项目学习，学习文本为一张名为“嫦娥的月宫奇境”的海报。海报展示了“嫦娥的月宫奇境”主题公园中的一些令人兴奋的游玩项目和冒险活动，如：猪八戒的餐馆、嫦娥剧院、大型过山车、玉皇大帝的音乐秀、后裔的太阳、月宫、白兔灯展、限时免费太空酒吧、神奇月饼等，并指出这些我们曾经的梦想在未来都会变成现实。 [Why] 提高学生使用英语描述个人理想的主题公园的能力及培养学生创造性思维的能力。 [How] 教学材料将英语语用目标和本单元的主题语境有机结合起来，让学生在主题语境的探究过程中提高英语语用能力，深入对主题的探究。
学情分析 本节课是单元的最后一课时，在前面的六个课时的学习过程中，学生对单元主题已经基本掌握，也学习到描写和介绍景点的相关表达。这节课作为项目活动课，主要让学生通过小组讨论，合作完成海报制作。作为高中生，学生对该活动充满兴趣，能极大地调动他们的课堂积极性。但是，由于对海报知识的了解有限，学生可能会在设计海报具体内容方面存在困难，需要在课堂教学时着重讲解。
学习目标 通过阅读海报，获取海报制作包括的主要内容和制作特点。 学习用恰当的格式制作一张海报，并用恰当的语言介绍海报。
学习重难点 1.通过阅读海报，获取海报制作包括的主要内容和制作特点。 2.学习用恰当的格式制作一张海报，并用恰当的语言介绍海报。
评价任务 (1) 完成课本第35页活动1和2，了解海报的主要内容以及制作特点。 (2) 完成课本第35页活动3和4， 根据要求，小组合作制作海报。
教学评活动过程 教师活动学生活动环节一： Free Talk教师活动 Show students some pictures about theme parks and let them have a free talk. Ask students to discuss the following problem in groups. They can choose one of the ideas below, or one of their own. What kind of theme parks do you want to create 学生活动 Watch the pictures about theme parks. Discuss the question in groups and then share their opinions with the whole class.设计意图： 通过自由讨论著名的主题公园，拓宽学生知识面。此外，讨论如何创造自己理想中的主题公园，为学生接下来的海报制作及后续教学活动做好准备。环节二：Reading 教师活动 Read and answer. Read the poster on Page 35 and answer the questions. Discuss. What will your park offer visitors Come up with at least three things for each category below, and give them interesting names.学生活动 Read the poster and answer the three questions on page 35. Discuss in groups and find out at least three things that you want to offer to visitors.设计意图： 第一部分通过阅读和回答问题使学生熟悉“嫦娥的月宫奇境”主题公园的娱乐项目及参考其有趣的名称，为第二部分学生创造自己理想的主题公园降低难度。第二部分通过讨论的方式让学生对主题公园的项目分类有进一步的了解，说出具体的游玩项目并给予有趣的名称，为接下来的海报制作做铺垫。环节三：Make Posters 教师活动 1. Group work. Assign group members to prepare the following: a short introduction to the park. a large and colourful map of the park showing where everything is located. small pictures of the things discussed. 2. Put your introduction, map, and pictures together to make a poster.学生活动 Prepare necessary aspects of making posters in groups. Give an introduction about the map.设计意图： 安排小组成员准备制作海报的素材，包括对公园的简短介绍、详细精美的地图和一些介绍用的小图片。通过小组合作，不仅节约制作海报的时间，又培养了学生的小组合作能力和团队精神。环节四：Feedback教师活动 Ask students to present the poster to the whole class while introducing the main idea of it. 2. Give students feedback.学生活动 Take turns presenting your poster to the class and giving an introduction to your theme park. Then vote on the most interesting poster. Exchange posters and review each other's work in groups according to the checklist.设计意图： 该环节让学生以小组方式对小组的海报作品进行批判性的评价，加深对主题意义的理解和多元思维的培养，有利于实现深度学习。
板书设计 Unit 3 Project Title/Name Pictures rides and attractions Poster Aspects shows and events restaurants and food stands
作业与拓展学习设计 Based on the content of the poster, write a brief introduction to your theme park.
特色学习资源分析、技术手段的应用说明 利用多媒体呈现海报图片，让学生提取其中关键元素（标题、图片、内容），以便更好地完成课堂活动。
教学反思与改进 学生对本节课的活动内容很感兴趣，但是由于词汇量有限，所以在进行海报设计的时候无法准确表达相关信息。为此，在教学过程中应当提前准备有关表达，在课前让学生进行读背，以降低活动的难度，确保课堂教学的顺利进行。
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