统编版2024年秋季学期五年级语文上册期末试题(含答案)

2024年秋季学期五年级语文上册期末试题
（考试时间:90 分钟 总分：100 分）
制卷人：
读书好，多读书，读好书。五年级组开展主题为“沐浴书香，智慧成长”的综合实践活动，诚邀您参加，祝您在阅读中遇见更美好的自己！
【活动一：阅读倡议】班级读书交流会上，老师准备向同学们发出阅读倡议，请你帮助老师完善。（8分）
腹有诗书气自华，最是书香能致远。同学们，书籍是我们人类文明进步的dēng tǎ( ),它bō zhǒng（ ）着人类文明的智慧和希望。在书中，我们bǎo lǎn（ ）祖国的大好山河，见证历史的xīng shuāi（ ），感受劳动人民wú qióng wú jìn（ ）的智慧。好书如同zhēn bǎo（ ），是我们成长最佳的营养品，在书中，我们明白了许多zhì pǔ（ ）的真理。
朱熹曾说：“问渠那得清如许？ 。”让我们“多读书，读好书，读经典的书”！享受读书的美好时光，体会读书的浓浓乐趣！
1.根据语境，看拼音写词语。（7分）
2.老师在倡议中引用了朱熹的诗句，请你补充完整。（1分）
【活动二：阅读积累】阅读能让我们积累丰富的知识。请你按要
求完成下列练习。（18分）
1.下列字音和字形全部正确的一项是（2分） （ C ）
A.呻吟（shēn ） 回眸（mó） 辛酸 侮人不倦
B.大臣（chén） 剔（tī）透 荼叶 不可计数
C.耽（dān）误 嫉（jí）妒 隐蔽 应接不暇
D.酬（cóu）谢 杀菌（jǖn） 销毁 奇珍导宝
2.下列加点字解释有误的一项是（2分） ( A )
A.学而不厌（厌烦）
B.家祭无忘告乃翁（你们的父亲）
C.随意春芳歇（尽）
D.却只漫浪诵读（随意）
3. 下列句子描写事物的方法与其他三句不同的是（2分）（ B ）A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
B.那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。
C.人是故乡亲，月是故乡明。
D.菊花不像玫瑰、水仙那样浓香袭人，它清新淡雅，在秋日点缀着大地。
4.下面句中加点词语使用不恰当的一项是（2分）（ C ）
A.圆明园是举世闻名的皇家园林。
B.素有“卧龙先生”之称的诸葛亮是一个足智多谋的人。
C.元旦到来之际，诡计多端的乐乐策划了一场精彩的元旦晚会。
D.如果我们取得一点成绩就得意忘形，终究难成大器。
5.将下面的句子排成一段意思连贯的话，正确的顺序是（2分）（ B ）
①写作则是阅读的升华。
②阅读是写作的基础。
③总之，阅读与写作相互促进、缺一不可。
④阅读与写作，犹如鸟之双翼、车之两轮，紧密相连、相辅相成。
⑤只有不断地阅读，我们才能为写作积累丰富的素材和技巧；只有不断地写作，我们才能更好地消化和运用阅读所得，提高自己的表达能力和思维水平。
A.①④②③⑤ B.④②①③⑤ C.②①③④⑤ D.⑤④②①③
6.在阅读中欣赏美景，体会真情，感悟道理。（结合提示，将句子补充完整。）（8分）
（1）文中有美景。在郭沫若的笔下，白鹭是一首精巧的诗——“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚， ，减之一分则嫌短， ，黛之一忽则嫌黑”。
（2）诗词中有真情。陆游临终前仍在叮嘱儿子“王师北定中原日， ”，这是爱国；纳兰性德的“风一更，雪一更， ，故园无此声”，这是思乡；虞世南用“居高声自远， ”来表达自己对内在品格的追求，这是明志。
（3）名句中有道理。看到同学贪玩浪费时间，我会用岳飞的名言告诫他：“莫等闲， ， ”；看到伙伴浪费粮食，我会用朱用纯的名言来劝告他：“一粥一饭， ；半丝半缕，恒念物力维艰。
【活动三：阅读运用】在阅读中，我们不仅学到了丰富的表达方法，还了解了许多优秀的著作，请你按要求完成下列练习。（19分）
1.照样子任选一个成语，把成语的意思用具体的情景表现出来。（3分）示例：左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
悠然自得 喋喋不休 心急如焚
2.读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，写一写你的“第一次”。（3分）
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
提示：第一次难过痛苦，第一次发自内心的笑，第一次觉得自己长大了……
3.说明方法能让事物的描写更准确、生动，请你用括号里的说明方法将语境中的句子补充完整。
“爸爸，快看！新学校的田径场真大啊！”我指着眼前的田径场激动地喊道。爸爸说道：“是啊，这个田径场大概有
（列数字）。”妈妈摸着我的头笑着说：“的确是大， （作比较）。”妹妹歪着脑袋，拉拉我的衣角：“姐姐，这田径场远远望去， （打比方）。”（3分）
4.下面是小敏同学的读书卡片，请你认真阅读，完成练习。
有个勤俭的农夫从田里带回一只田螺，带回家后，变成一个美丽贤惠的姑娘，会做家务会做饭，细心照顾农夫，两人很幸福生活在一起。
（1）我根据读书卡片推测小敏读的是《 》。（1分）
（2）班上要开展民间故事会，在故事会上，我要讲的故事是
，故事的主要内容是
。（4分）
以下不是民间故事人物形象的是（1分） （ D ）
孟姜女 B. 海力布 C. 列那狐 D.孙悟空
（4）除了民间故事，其它文学书籍和影视作品中也有许多个性鲜明的人物，你最喜欢的人物是谁？出自哪里？请你说明喜欢的理由。（4分）
【活动四：阅读有法】阅读需要方法。请你运用恰当的阅读方法，完成练习。（25分）
（一）阅读下面选文，感受事物的静态美与动态美。（9分）
【选文一】明月松间照，清泉石上流。
【选文二】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1.体会选文中的动态描写和静态描写，并填空。（7分）
（1）【选文一】中，前一句是对景物的 （静态 动态）描写，我仿佛看见了 ；后一句是 （静态 动态）描写，我仿佛听见了 。（4分）
（2）【选文二】侧重于 （静态 动态）描写，画“ ”的句子运用 的修辞手法，表现出了
。（3分）
2.运用静态描写或和动态描写，把下面的句子写具体。（2分）
傍晚，天空中布满了彩霞。
（二）用较快的速度阅读短文，体会人物感情。（16分）
珍藏
①我从小就害怕父亲，在我的记忆中，他总是板着面孔，我在他面前连大气儿也不敢出。那时候，我总想着早点儿离开父亲。
②十三岁那年，我真的要离开了，到省城去上学了，我打心眼里高兴。临行时，父亲把我送到火车站。
③终于，父亲在一节车厢前停下脚步，他从怀里摸出车票，仔细核对了一下，点了点头，便随即向我招了招手说：“你先上车吧，我把包从窗户给你递进去。”他又补充了一句：“记住，是5号窗口，
5号……”我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，父亲给我包的刹那，“啪”的一声，旅行包的提带应声而断，包从窗口垂直落下。巨大的惯性将拉链扯开，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……我知道，这都是父亲装进去的。A.他慌了，立即低下头，立即俯下身，立即手忙脚乱地将落在地上的食品一一拾进包里。看到父亲忙碌的样子，我心里一阵温暖。父亲把拉链拉上，可旅行包的提带断了，父亲急得团团转。B.突然，他的手停在了腰上，只听嗖的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好当作提带。如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样有些好笑。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，可我却怎么也笑不出来。
④火车慢慢启动了，父亲依旧提着裤子站在那里。而此时，我对父亲却有些恋恋不舍了，我的眼泪再也止不住地流了出来。
⑤那根皮带我一直珍藏着，成为我对父亲永久的思念。
1.以下不属于提高阅读速度方法的是（ ）（2分）
A.阅读时要集中注意力，尽量连词成句地读，不要回读。
B.遇到不懂的词句，一定要弄懂了再继续往下读。
C.带着问题阅读可以提高阅读的速度。
D.在阅读时圈画关键词句，及时概括语句的意思。
2.快速默读短文，根据情节发展和“我”的情感变化，补充下面的思维导图。（5分）
我在父亲 父亲把散 火车启动，
面前连大气 落的食品 父亲站在
儿也不敢出 拾进包里 原地
高兴 思念
3.第③自然段中有许多细节描写，请你仔细阅读并完成练习。（6分）
（1）结合句A画“ ”的加点部分，从这个细节描写中我体会到了 。
（2）读句B画“ ”的句子，简要概括这个句子的主要意思。
。
4.结合短文可知，下面表述不恰当的一项是（3分） （ C ）
A. 题目中的“珍藏”一方面指的是父亲的皮带，另一方面指的是父亲对“我”深深的爱。
B.文中的父亲是一位贴心、细心、关爱孩子的好父亲。
C.第③自然段中，“可我却怎么也笑不出来”是因为父亲提着裤子的模样让“我”感到羞愧，在众人面前抬不起头。
D.短文借助“皮带”这一具体事物，抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。
【活动五：妙笔记录】 读书活动结束之际，老师叮嘱同学们学习之余应不忘发现生活中的美，记录生活之美。请根据下面的提示完成习作。（30分）
2024年，一定有许多事物留在了你的记忆深处，如自己的心爱之物、一处美丽的景观、一个令你难忘的人、一本让你爱不释手的书……请你以“忘不了 ”为题，写一篇作文，不少于450字。
要求:1.请把题目补充完整；2.内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感；3.根据表达的需要分段叙述，有一定的细节描写，突出重点；4.书写工整，正确使用标点符号，5.作文中不要出现真实人名、校名。
100
200
300
400
450
五年级语文上册期末试题答案
活动一：
1.灯塔 播种 饱览 兴衰 无穷无尽 珍宝 质朴
2.为有源头活水来
活动二：
1.C 2.A 3.B 4.C 5.B
6.（1）增之一分则嫌长 素之一忽则嫌白
（2）家祭无忘告乃翁 聒碎乡心梦不成 非是藉秋风
（3）白了少年头 空悲切 当思来处不易
活动三：
1.任选一词体现情境，答案不唯一。
2.写自己成长中的第一次，答案不唯一。
3.4000平方米 比四间教室还大 好像一片大草原 （言之有理即可）。
4.（1）田螺姑娘
（2）故事为民间故事，内容准确。（答案不唯一）
（3）D
（4）说出喜欢的人物形象1分，来源1分，理由2分。
活动四；
（一）
1.（1）静态 皎洁的明月从松树的间隙中洒下清光
动态 清清的泉水在山石上淙淙流淌
（2）动态 排比 鸟的多和姿态各异
2.例：傍晚，蓝色的天空中布满了彩霞，一会儿像一条条彩色的丝带，随风飘舞，一会儿又像一位爱美的少女，随意的变换着自己的服装。（答案不唯一）
（二）
1.B
2.我要离开父亲到省城去上学了 那根皮带我一直珍藏着
害怕 温暖 恋恋不舍
3.（1）旅行包提带断开后父亲急忙捡拾食品的一系列动作，从中感受到了父亲对“我”的关爱。
（2）父亲解皮带当作旅行包的提带。（概括出主要意思即可）
4.C
活动五：
作文评分细则：30分
一类（27-30分）
内容：能围绕作文要求拟题，思想情感健康，能按照一定顺序把作文写清楚。
结构：条理清晰，能根据大意恰当地分段表述，结构完整。
语言表达：文通字顺，表达清楚完整，有较出色的细节描写，错别字甚少，正确使用标点符号。
卷面：整洁
二类（24-26分）
内容：能围绕作文要求拟题，思想情感健康，能按照一定的顺序把作文写得比较清楚。
结构：条理清晰，能根据大意分段表述，有细节描写，结构比较完整。
语言表达：文通字顺，表达比较清楚完整，错别字较少，标点符号基本正确。
卷面：整洁
三类（18-23分）
内容：能围绕作文要求拟题，思想情感健康，内容写得比较简单。
结构：条理不是很清晰，分段有些不恰当，段落不够清楚，结构不是很完整。
语言表达：语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，标点大体正确，错别字较多。
卷面：较整洁。
四类（10—17分）
内容：拟题随意，主题基本明确，内容干巴，事情写得不清楚。
结构：不分段。
语言表达：不通顺的句子较多，语序比较混乱，缺乏逻辑联系，错别字多。
卷面：书写马虎，难以辨清字形。
五类文（0—9分）
内容：内容严重缺损，基本意思未能表达完整。
结构：不分段。
语言表达：语序混乱，语句不通顺，字迹潦草，没有基本意思的表达，错别字很多，不会使用标点。
卷面：字迹潦草。