统编版2024-2025学年上学期五年级语文期末情景检测卷（无答案）

2024-2025学年上学期五年级语文期末情景检测卷
（时间：90分钟，满分：100分）命题人：李慧琴 王俊翔
【“郴”这个字组不了其他词，它为郴州独有，意为“林中之城”。近期，“郴州发布”微信公众号报道——千万旅游粉丝博主也来打卡郴州。
亲爱的孩子们，你们也即将踏上独属于“郴州”的研学打卡之旅。从银都永兴的璀璨字词堡出发，漫步至大美桂阳的绚烂句子廊，再探访千年临武的神韵诗文亭。接着，在最美资兴的沉醉阅读屋里畅游书海，最后在研学收官站-构思习作堂留下你们的精彩篇章。准备好了吗？让我们一起出发打卡吧！】
研学第一站：银都永兴，璀璨字词堡。（共20分）
1.读拼音，写词语。（共8分）
在银都永兴，你即便只是yī zhī bàn jiě（ ）地游览，也会被这里的美丽风景深深吸引。便江悠悠，碧水绕村流，一线天奇景令人叹为观止，银楼闪耀，仿佛诉说着千年的故事。板梁古村古朴典雅，shī qíng huà yì（ ）中透着yōu rán（ ）的气息。黄克诚公园绿意盎然，安陵书院则弥漫着浓浓的书香。每处景致都如诗如画，让人尽情bǎo lǎn（ ），chēng zàn（ ）不已，沉醉在这无尽的yì jìng（ ）之中。
2.下列加点字读音、字形完全正确的一项是（ ）(2分)
依偎(wèi) 灰烬(jìn) 借鉴(jiàn) 骄健(jiǎo)
绷塌（bēng）树杈(chā) 栩栩如生(xǔ）分歧(qí)
瞌睡(kē) 眷写(téng) 水浒传(hǔ) 己亥(hài)
拗不过(ǎo) 树稍(shāo) 勉强(miǎn） 垂蔓(màn)
3.下列句子中，画横线词语意思相同的一项是( )(2分)
A.我们不仅要做讲体面的人，还要做对别人有好处的人。
奶奶为了参加这次社区活动，穿得很体面。
B.墨水弄脏了弟弟的新衣服。
表哥饱读诗书，肚子里全是墨水。
C.她性格温和，从没和他人生过气。
妈妈温和地说：“一次失败没关系，下次我们再努力。”
4.下列句子中，画横线的成语或俗语运用不恰当的一项是( )(2分)
A.这件事不必隐瞒，咱们打开天窗说亮话吧!
B.科学研究要严谨，前怕狼后怕虎，不能有一丝差错。
C.清朝末年，国家内忧外患，百姓流离失所。
D.今天的幸福生活来之不易，我们应该饮水思源，知恩图报。
5.将下列句子排成一段意思连贯的话，排序正确的一项是：（ ）(2分)
① 有一天下大雪，当他赶到塾馆时老师已经开讲，他硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。
②但他聪明好学，因此被附近塾馆的塾师免费收为学生。③陶行知六岁时应该上学，陶家没钱给他交学费。④从这个故事中，我知道了我们应该像陶行知一样，好好学习，奋发图强，才能成为对社会有用的人。 ⑤由于勤奋好学，他最终成为一代教育家。
A.①⑤③②④ B.②③①⑤④ c.③②①④⑤ D.③②①⑤④
6.下列说法有误的一项是：（ ）(2分)
A.为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要逐字地读，更不要回读。
B.欧阳询是初唐著名的书法家。他的行书用笔方整，笔力刚劲。
C.在制定班级公约的讨论会上，个人发言时要注意控制时间。
D.阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
7.根据课文内容，用你的慧眼判断正误，在括号里打√或×。（2分）
①.老舍通过《珍珠鸟》告诉了我们与动物相处的秘诀：信赖，往往创造出美好的境界。( )
②.纳兰性德写的《长相思》表达思乡之情，“长相思”是它的标题。 ( )
③.它由圆明园、万春园、长春园组成，所以也叫圆明三园。( )
④.说明文以“说明白了”为成功，打比方、列数字、作比较和比喻是说明方法。( )
研学第二站：大美桂阳，绚烂句子廊。（共13分）
8.我们第一次感受到了桂阳研学之“美”,相信你在生活或学习中也有许多“第一次”。请你写一写，把内心的触动写具体，表达出真情实感。(2分)
。
9.在桂阳文化园研学，抬头一看，蓝天白云，真是美哉！我会展开想象，将“空中飘浮着白云”这一画面描写具体。(3分)
。
10.桂阳文化园此时正在开展了以“民间故事我来讲”为主题的项目化读书学习活动，请根据要求完成下列题目。(8分)
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱，要想把故事讲得生动，有吸引力，以下方法中，不可取的是( )(2分)
A.配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。B.随意变换情节的顺序或大胆想象。
(2)你想选择一个与中国传统节日相关的民间故事讲给大家听，以下故事中合适的是( )(2分)
A.《田螺姑娘》 B.《梁祝》 C.《牛郎织女》 D.《后羿射日》
(3)民间故事以它独特的魅力吸引着众多的读者，往往也寄托着人们朴素的愿望。请选择一个你最喜欢的民间故事，聊聊故事里的美好期盼，完成研学任务卡。(2分)
研 学 任 务 卡 喜欢的故事： 主人公： 美好的愿望：
11.即将前往下一站研学了，为桂阳文化园设计一句吸引游客的宣传语吧！（20字以内）(2分)
研学第三站：千年临武，神韵诗文亭。（每空1分，共12分）
12.（1）身“临”其境，“武”动心灵。领略千年古县自然风景后，名家笔下的诗文，等你来打卡。
一切景语皆 情语
①西塞山前白鹭飞， 。 闲适之乐
②夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美， 的暗夜，也有无数的萤火虫 。 夜晚之趣
③ ，天气晚来秋。 ④ 之美
⑤ ， ， ，故园无此声。 怀乡之情
（1）补充表格内容
（2）关注第②句，我发现萤火虫飞行是（填字母） （a.动态b.静态）描写。
（3）我把这几句诗文摘抄在研学手册上，为他们起个标题可以是 （a.四时景物皆成趣b.花开满园春色浓）
13.在滴水源景区游玩时如痴如醉，不禁感慨“一万年太久， 。”
14.临武的建设来自不易，我们也应积极为景区为国家做贡献如“ ，克俭于家”。
研学第四站：最美资兴，沉醉阅读屋。
(一)课内阅读(12分) 鸟的天堂(节选)
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.选文选自 先生所写的《鸟的天堂》,主要写了 。(2分)
2.在选文第三自然段主要采用了 态描写的方法，从 觉和 觉两个方面描写了鸟儿们的 多、 多和 多 。(3分)
3.下列对第四自然段的分析不正确的一项是( ) ( 2 分 )
A.运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场面。
B.按照由概括到具体的顺序，先概写“眼睛应接不暇”,再具体写鸟儿热闹欢腾的景象。
C.体现由整体描写到局部刻画的特点，先写众多的鸟儿让人应接不暇，再细写一只画眉的自由欢快。
4.选文最后一句中第一个“鸟的天堂”加了引号是指 ;
第二个没有加引号表示 。(2分)
5.展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的”的情景写具体。(3分)
(二)课外阅读(13分) 父亲的招牌动作
① 我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。
② 父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到办公室去面批， 我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。
③ 上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。7月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。 走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作!我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。
④ 大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车，在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重 地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧 桑的脸，却看见了一个字—“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。
⑤ 从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上 着我，曾经在浩瀚的学海里 着我，曾经在大考前 着我，曾经在旅途中 着我。
⑥ 后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……
1.依次填入文中第⑤段的词语，恰当的一项是( )(2分)
A.牵引 指点 鼓励 温暖 B.温暖 鼓励 指点 牵引
C.鞭策 鼓励 指点 温暖 D.指点 温暖 鼓励 鞭策
2.短文分别描写了哪些场景 请你在下面的思维导图里简要概括出来。(4分)
3.(语文要素题)在父亲的“招牌动作”出现的场景中，挑选一个你觉得最能表现出父亲对“我”的深沉的爱的细节，用“ 在文中 ”画出来，在下面横线上写出你的体会。(3分)
4.请从“和文章内容的联系”和“表达的情感”两方面体会文章结尾的特点，写出两点即可。(2分)
5.短文的内容让你想起本学期学过的哪篇课文 请写出课文题目。再谈谈短文与这篇课文的相同点和不同点。(2分)
研学收官------福地郴州，构思习作堂。
“走遍五大洲，最美有郴州。”在这次难忘的研学之旅中，我们探访了永兴那璀璨的银都风采，领略了桂阳绚烂如画的壮丽景致，感受了临武千年古县的悠悠历史，更被资兴那如诗如画的山水深深吸引。但郴州这座福城的美，远不止于此。
今天，请你选择一处景物，以“我眼中的________”为题，用文字书写你眼中的郴州，展示你心中记忆深刻、大饱眼福的绝美风景。”（30分）
要求:①把题目补充完整;②语句通顺,正确使用标点符号。③不出现真实的人名、校名。