第一单元第1课时 9加几（教学课件）-一年级下册数学（苏教版2024）
文档属性
| 名称 | 第一单元第1课时 9加几（教学课件）-一年级下册数学（苏教版2024） |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 16.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-12-23 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共35张PPT)
进位加法和退位减法
第1课时 9加几
苏教版2024 一年级下册
学习目标
Learning goals
01
经历提出问题、解决问题这一过程，初步感受到数学源于生活，感受成功解决数学问题的喜悦。
在交流9加几进位加法的各种计算方法的基础上，体验到方法的多样化，初步培养独立思考的能力。
初步理解“凑十法”，掌握9加几进位加法的思维过程，并能正确地进行9加几的计算。
知识目标
情感目标
技能目标
重点
难点
素养
学会应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。
学习重点
Learn the key points
理解“凑十法”的算理，体会“凑十法”计算过程的条理性和合理性。
学习难点
Learning difficulties
渗透转化的思想，感受知识之间的相互联系，提高学生学习数学的兴趣。
核心素养
Core literacy
知识链接
Knowledge Links
02
分一分
9
10
1
10
5
10
7
10
4
5
3
6
算一算，比一比
7 + 10 =
17
2 + 10 =
12
7 + 3 + 1 =
11
10 + 3 =
13
10 + 9 =
19
6 + 4 + 6 =
16
4 + 10 =
14
5 + 10 =
15
8 + 2 + 3 =
13
探究新知
Explore new knowledge
03
认真观察，你在图中发现了哪些数学信息？
我发现盒子里有9个红苹果，盒子外有4个绿苹果。
9个红苹果。
4个绿苹果。
9个红苹果。
4个绿苹果。
根据这些信息，我们要解决什么问题？
9个红苹果。
4个绿苹果。
一共有多少个苹果？
说说你是怎样理解题意的？
求一共有多少个苹果，就是红苹果的数量和绿苹果的数量合起来，用加法计算。
9个红苹果
4个绿苹果
列式为：
（个）
怎么计算呢？
（个）
13
方法一：点数法
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
点数法：把9个苹果和4个苹果放在一起，全部数出，就得到一共的苹果数量。
（个）
13
方法二：接着数
接着数：在前一个数9的基础上，加上几，就往后数几个数。
（个）
可以先把盒子里摆满10个苹果，要怎么做呢？
把其中1个绿苹果放进盒子里。
方法三：凑十法
（个）
把盒子里9个苹果凑成10个苹果。
方法三：凑十法
先用 摆一摆，再说说9＋4可以怎样计算。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
10
要把9凑成10，需要1，所以先要把4分成1和3。
3
9＋□＝10，
10＋□＝□
1
3
13
（个）
1
3
10
13
13
凑十法：计算9加几时，通常将较小数分成1和几，先用9＋1凑成10，再用10加较小数分成的几，这就是凑十法。
1
3
13
9 ＋ 4＝
10
三凑成十
四得结果
13
凑十法的具体过程
一看大数
二分小数
课堂检测
Classroom testing
04
8
1.圈一圈，算一算。
1
3
10
13
1
7
10
17
2.口算。
9+1+4=
9+1+6=
9+1+8=
9+5=
9+7=
9+9=
14
14
16
16
18
18
观察可以发现每组的第一个算式就是
仔细观察每组的几个算式，你又有什么发现？
第二个算式使用凑十法的计算过程。
3.说说下图表示的意思，再计算。
9+3=
12
9+5=
14
4.算一算，你发现什么规律？
9 + =
9 + =
10
11
12
13
14
1
2
3
4
5
15
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0
6
7
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9
10
6
7
8
9
5
9加几得数的十位上都是1,
个位上是(几-1) ，9加10得数的个位上是9。
总结评价
Summary evaluation
05
点击输入标题
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小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
你今天收获了什么？
9加几的计算方法
2.接着数：
在前1个数的基础上，加上几，就接着往后数几个数。
1.点数法：
把两种物体全部放在一起直接全部数出。
3.凑十法：
9 + 4 =
1
3
10
13
再加上剩下的数。
把另一个数分成1和几，
1与9凑成10，
点击输入标题
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自我评价
点击此处输入标题
小组互评
课后作业
Assign homework
06
1.向爸爸妈妈说一说今天学到了什么。
2.完成课本P3想想做做。
感谢聆听
2025
进位加法和退位减法
第1课时 9加几
苏教版2024 一年级下册
学习目标
Learning goals
01
经历提出问题、解决问题这一过程，初步感受到数学源于生活，感受成功解决数学问题的喜悦。
在交流9加几进位加法的各种计算方法的基础上，体验到方法的多样化，初步培养独立思考的能力。
初步理解“凑十法”，掌握9加几进位加法的思维过程，并能正确地进行9加几的计算。
知识目标
情感目标
技能目标
重点
难点
素养
学会应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。
学习重点
Learn the key points
理解“凑十法”的算理，体会“凑十法”计算过程的条理性和合理性。
学习难点
Learning difficulties
渗透转化的思想，感受知识之间的相互联系，提高学生学习数学的兴趣。
核心素养
Core literacy
知识链接
Knowledge Links
02
分一分
9
10
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5
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算一算，比一比
7 + 10 =
17
2 + 10 =
12
7 + 3 + 1 =
11
10 + 3 =
13
10 + 9 =
19
6 + 4 + 6 =
16
4 + 10 =
14
5 + 10 =
15
8 + 2 + 3 =
13
探究新知
Explore new knowledge
03
认真观察，你在图中发现了哪些数学信息？
我发现盒子里有9个红苹果，盒子外有4个绿苹果。
9个红苹果。
4个绿苹果。
9个红苹果。
4个绿苹果。
根据这些信息，我们要解决什么问题？
9个红苹果。
4个绿苹果。
一共有多少个苹果？
说说你是怎样理解题意的？
求一共有多少个苹果，就是红苹果的数量和绿苹果的数量合起来，用加法计算。
9个红苹果
4个绿苹果
列式为：
（个）
怎么计算呢？
（个）
13
方法一：点数法
1
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10
11
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点数法：把9个苹果和4个苹果放在一起，全部数出，就得到一共的苹果数量。
（个）
13
方法二：接着数
接着数：在前一个数9的基础上，加上几，就往后数几个数。
（个）
可以先把盒子里摆满10个苹果，要怎么做呢？
把其中1个绿苹果放进盒子里。
方法三：凑十法
（个）
把盒子里9个苹果凑成10个苹果。
方法三：凑十法
先用 摆一摆，再说说9＋4可以怎样计算。
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要把9凑成10，需要1，所以先要把4分成1和3。
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9＋□＝10，
10＋□＝□
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（个）
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3
10
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凑十法：计算9加几时，通常将较小数分成1和几，先用9＋1凑成10，再用10加较小数分成的几，这就是凑十法。
1
3
13
9 ＋ 4＝
10
三凑成十
四得结果
13
凑十法的具体过程
一看大数
二分小数
课堂检测
Classroom testing
04
8
1.圈一圈，算一算。
1
3
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13
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2.口算。
9+1+4=
9+1+6=
9+1+8=
9+5=
9+7=
9+9=
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18
观察可以发现每组的第一个算式就是
仔细观察每组的几个算式，你又有什么发现？
第二个算式使用凑十法的计算过程。
3.说说下图表示的意思，再计算。
9+3=
12
9+5=
14
4.算一算，你发现什么规律？
9 + =
9 + =
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9加几得数的十位上都是1,
个位上是(几-1) ，9加10得数的个位上是9。
总结评价
Summary evaluation
05
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小组交流
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
你今天收获了什么？
9加几的计算方法
2.接着数：
在前1个数的基础上，加上几，就接着往后数几个数。
1.点数法：
把两种物体全部放在一起直接全部数出。
3.凑十法：
9 + 4 =
1
3
10
13
再加上剩下的数。
把另一个数分成1和几，
1与9凑成10，
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自我评价
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小组互评
课后作业
Assign homework
06
1.向爸爸妈妈说一说今天学到了什么。
2.完成课本P3想想做做。
感谢聆听
2025
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