山东省高密市高密四中文慧学校2015-2016学年七年级下学期四月月考语文试题

山东省高密市高密四中文慧学校2015-2016学年下学期七年级第一次月考（4月）语文试卷
一基础43 二文言28 三诗词10 四阅读19 写作20 总分
基础知识部分：共43分
给加点字注音10分： 弥漫（ ） 讪（ ）笑 倜傥（ ）收敛（ ）菜畦（ ）鸡毛掸（ ）子 盔（ ）甲 伫（ ）立　炽（ ）痛 污秽（ ）
2根据拼音写汉字10分 ： 逼xiá（ ） bǐ（ ）谷 色彩斑lán（ ） jí（ ）妒 脑suǐ ( ) shùn（ ）息 木jī （ ） 力挽狂lán（ ） 澎pài （ ） 祈dǎo （ ）
3、下列文学常识对应正确的一项（ ） （3分）
A.《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》
B.《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》
C.《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦
D.《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国
4.下列各句理解有误的一句是（ ） （3分）
A.“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。
B.“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
C.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。
D.“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。
5、背诵默写7分
（1）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。
（2） ，弹琴复长啸。
（3） ：相信吧，快乐的日子将会来临。
（4）《木兰诗》中表现战争环境艰苦的诗句： ，
。
（5）雄兔脚扑朔， ；双兔傍地走，
6、下列关于课文分析不正确的一项是3分（ ）
A、《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九·一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C、《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国沦陷的无奈。
D、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀的爱国主义精神。
7、文学常识：7分，每空0.5分 （1） 普希金，________国诗人，著名诗作有_______、___ _ 、______等。 ⑵《伤仲永》一文选自《________》，作者________，字________，________朝文学家。 （3）《孙权劝学》选自《____ ___》，是________（朝代）________家 ________ 家（身份）________（作者）主持编纂的一部________通史。
文言文28分
（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
8．孙权指导吕蒙读书的原因、方法和目的是什么？（3分）（用原文回答）
原因： ；方法： ；
目的：
9．（3分）本文主要通过 描写来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是 ；吕蒙是 。
10．（3分）鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ；文末“_____________________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。
11．给本文划分层次（分为2层），并归纳层意。（2分）
（二）、12、解释下列加点词。17分
①出郭相扶将（ ） ②著我旧时裳（ ）③对镜帖花黄（ ）
④双兔傍地走（ ） （5）未尝识书具（ ） （6）作诗立就（ ）（7）不能称 （ ）前时之闻 （8）稍稍（ ）宾客（ ）其父 （9）愿为市（ ）鞍马 （10）惟（ ）闻女叹息 （11）关山度（ ）若飞 （12）环谒（ ）于邑人（13）贤于（ ）材人远矣。（14）父利（ ）其然也（15）孤岂欲卿治（ ）经为博士邪（ ）！
诗词赏析10分： 山中杂诗 吴均
山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。
13.“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界(心情) （2分）
14.请结合具体的景物描写2分，谈谈本诗表达了诗人怎样的思想感情？2分。
15.“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字 谈谈你的看法。2分
16.诗中说明怎样一个道理 2分
阅读理解19分 （一）最后一课 （19分）
可怜的人！
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：
“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
17、文中有句话表现小弗郎士决心回答好老师的提问，决心学好祖国语言，请把这句话写出来。（2分）： 。
18、本文段用了哪些描写手法刻画韩麦尔先生？（4分）从中可以看出先生是一个怎样的人？ （2分）
19、为什么说韩麦尔先生是“一个可怜的人”？（ 2分）
20、“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”中“监狱大门”指的是： （1分），“钥匙”指的是： （1分），全句的含义是（2分）：
。
21、试着分析下列句子的含义。3分
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
22、如何理解韩麦尔先生下课前的动作与神态。2分
作文20分：选取适当的抒情方式，写一段话，描写某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。字数200字左右。
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参考答案：
一、3、A.；4．C ；5、（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情.（2）独坐幽篁里（3）忧郁的日子里须要镇静 （4）朔气传金柝 寒光照铁衣。（5）雌兔眼迷离；安能辨我是雄雌？， 6、c；7、俄《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》（2）《临川先生文集》王安石、介甫、北宋21世纪教育网
二、文言文
（一）8．方法：但当涉猎 目的：见往事耳
9．对话 孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教育 吕蒙：知错能改，有军人的坦诚
10．对吕蒙佩服、赞叹；吕蒙才略大有长进；结友而别。
11．第一层：“初，孙权谓蒙曰：……蒙乃始就学。”写吕蒙“乃始就学”；第二层：“及鲁肃过寻阳，……结友而别。写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”
（二）12、解释加点词语 外城 著通着 穿 帖通贴 粘贴 跑（5）曾经 （6）完成（ 7）相当（ 8）渐渐 ；以宾客之礼相待（9）买（10）只11、过；12、拜访；13、比；14、以——为有利可图，认为----有利可图；；15、研究 邪通耶，语气词
三、诗词赏析：
13答：环境清幽1分，闲适恬淡的心情1分。14答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里2分，生动描绘了山居环境的幽静1分，表现了作者闲适恬淡、安贫乐道的心情和对大自然的热爱之情1分。15答：不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽1分;“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合1分。所以不能改。16答：拥有独到的观察角度1分，就会欣赏到与众不同的景物1分。
四、阅读理解（一）共15分。
17、天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。1分
18、外貌、语言、行动、神态（各1分，共4分） 强烈的爱国感情、痛恨敌人（1分）、有祖国必胜的信念（1分）。
19、2分 韩麦尔先生因失去国土而痛苦万分，令人同情。
20、“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁（1分）；“钥匙”比喻法国语言（1分）。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识（1分），从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放（1分）。
21、小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和对失去祖国的痛苦心情（1分）。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得韩麦尔先生的形象高大了（1分）。小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师，而且是位爱国志士（1分）。
22、表现了先生强烈的爱国感情（1分）和因即将失去国土而痛苦的心情（1分）。