四年级上册科学期末模拟卷
项目 答 题 得 分（100 分） 合计
题号 一 二 三 四
得分
同学们，一个学期过去了，你学到了哪些知识？
一、填空题（ 每空1分，共20分 ）
1.牙齿根据形状和功能分为门齿、 和 三种。
2.声音以 的形式传播的。
3.老师上课说话的声音，主要是由于 （填“声带”“舌头”或“嘴巴”）振动产生的，然后通过 传递到我们的耳朵里。
4.人的呼吸实际上是在进行 交换，使 进入血液，同时排出
。食物主要在 中消化和吸收。
5.声音的强弱可以用 来描述。声音的 可以用音高来描述。
6. 树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……，物体总是受到一个竖直向下的力，这个力是 。
7.耳朵可以分为外耳、中耳和内耳。当声音传来时，先经过外耳，再进入中耳，引起
振动，通过 传递振动到内耳，引起耳蜗振动，刺激听觉神经，大脑就能感受到声音了。
8.科学技术上统一用 作为力的单位，简称“牛”，用字母 来表示。
9.用气球驱动小车时，小车的运动方向和气嘴的喷气方向正好 。
10.一个物体在另一个物体表面运动时有 和 两种运动方式。
11.任何物体工作都需要 。
二、选择题（每空2分，共40分）
1.下列物体没有产生弹力的是（ ）。
A.放在桌面上的弹簧 B.被打开的夹子 C.撑杆跳的跳杆
2.食物开始消化的器官是（ ）。
A.小肠 B.胃 C.口腔
3.在广口瓶内悬挂一个手机（如图所示），拨通瓶内的手机，再逐渐抽
去瓶内的空气，可以观察到（ ）。
A.铃声越来越强 B.铃声越来越弱 C.铃声强弱不变
4.下列说法错误的是（ ）。
A.呼吸前后氮气含量没有明显变化 B.呼吸时，吸入的是氧气，呼出的都是二氧化碳
C.人的呼吸实际上是在进行着气体交换
5.构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分是（ ）。
A.蛋白质 B.维生素 C.脂肪
6.利用棉线和制备制作“土电话”，一位同学对着纸杯说话，另一位同学把纸杯当作听筒罩在自己的耳朵上。以下说法科学的是（ ）。
A.棉线拉得紧一点，声音效果会好一些 B.棉线拉得松一点，声音效果会好一些C.棉线松紧和声音效果无关
7.重力小车5秒钟行驶了25厘米，如果现在想让小车3秒钟行驶25厘米，可以（ ）。
A.增加小车的重量 B.增加拉动小车的垫圈数量 C.减少拉动小车的垫圈数量
8.下列物品中，重力大约为1N的是（ ）。
A.一粒花生 B.两个鸡蛋 C.三瓶500毫升矿泉水
9.如下图，用相同的力度拨动同一把钢尺，发出声音最高的是（ ）
A. B. C.
10.为了研究人体的呼吸，小明自制了一个模型（如右图），在这个
模型中，气球模拟的是人体呼吸系统中的（ ）
A.气管 B.肺 C.膈肌
11.用碘酒可以检测出食物中是否含有（ ）
A.蛋白质 B.脂肪 C.淀粉
12.下列设计中，为了增加摩擦力的是（ ）。
A.鞋底的花纹 B.行李箱的滚轮 C.往链条上加润滑油
13.下列关于橡皮筋的安装方法与小车运动的说法，错误的是（ ）。
A.在一定范围内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，弹力越大，小车运动距离越远。
B.橡皮筋在车轴上缠绕方向与小车车轮转动方向相反
C.小车的重量越重，橡皮筋小车的运动距离就越远。
14.橡皮筋在形状改变时，产生一个要恢复原来形状的弹力。在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码越少，橡皮筋产生的弹力越（ ）。
A.越大 B.越小 C.不变
15.在弹奏吉他时，想让吉他发出的声音更强一些，可以（ ）。
A.让琴弦更紧一些 B.用的力气更大 C.用的力气更小
16.下列物体具有的能量形式与其他两种不一样的是（ ）。
A.天空中飞翔的小鸟 B.石油中储存的能量 C.路面上运动的汽车
17.唐诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的诗人听到远方钟声时的情境。诗人听到的钟声是通过（ ）传来的。
A.水面 B.客船 C.空气
18.下列不正确的膳食搭配原则是（ ）
A.荤素搭配 B.粗细粮搭配 C.新鲜水果富含所有营养，所以每天只吃水果
19.音叉敲击后，声音能延续好几秒，但是用手按住音叉，声音就停止了。这时手的作用是（ ）。
A.隔绝了声波 B.阻碍了振动 C.吸收了声音
20.做实验时，如果我们小组的实验数据和其他小组相差很大，最好的办法是（ ）。
A.听老师报答案 B.抄其他组的数据 C.重新做一遍实验
三、按要求填图（每空1分，共10分）
1.填写消化器官的名称。 2.填写呼吸器官的名称。 3.填写弹簧测力计的组成。
四、实验探究与分析题（除标注外，每空2分，共30分）
1.周末，小明欣赏了一场水下演奏会，艺术的背后也蕴含着科学原理。为了研究声音的传播，小明做了如下实验。
（1）小明站在旁边，上述闹钟发出声音能被小明听到的是 号，声音不能被小明听到的闹钟是 号。
（2）3号闹钟发出的声音是怎样传到耳朵中来的？请填写完整。
闹钟→（ ）的振动→（ ）的振动→（ ）的振动→鼓膜振动→听到声音
2.右图是测量力的大小的仪器——弹簧测力计。
（1）使用这个弹簧测力计不能测量 牛以上的力。在使用时要先检查
指针是否指在“ ”刻度的位置。读数时，视线要与指针 。
（2）右图中弹簧测力计的示数为 牛。
（3）弹簧测力计主要是利用弹簧（ ）的特性工作的。
A.能承重 B.会产生弹力 C.受力大，伸长长
3.如图，小明分别把不同重量的实心小铁球（甲、乙装置小球重量相同，丙、
丁装置小球重量相同）放在相同的实验装置的斜面上，在不同的高度，松
手后让小球自由滚落，撞击静止于水平面上的小木块进行实验。（图中虚
线框是撞击前小木块的位置，图中实线框是撞击后小木块的位置）则：
（1）小铁球在斜面上会自由滚落是因为小球受到了 的作用。
（2）小木块运动了一段距离后停止了，是因为小木块受到了 的作用。
（3）如果要研究小木块运动距离于小铁球的重量是否有关，这时候要选择 和
（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）（每空1分）
（4）观察比较四个装置中小木块的滑行距离， 装置中小球能量最大。
（5）比较甲、乙、丙、丁的实验效果，要使小木块运动得更远，应该怎么做？四年级上册科学期末模拟卷
项目 答 题 得 分（100 分） 合计
题号 一 二 三 四
得分
同学们，一个学期过去了，你学到了哪些知识？
一、填空题（ 每空1分，共20分 ）
1.牙齿根据形状和功能分为门齿、 犬齿 和 臼齿 三种。
2.声音以 波 的形式传播的。
3.老师上课说话的声音，主要是由于 声带 （填“声带”“舌头”或“嘴巴”）振动产生的，然后经过 空气 传递到我们的耳朵里。
4.人的呼吸实际上是在进行 气体 交换，使 氧气 进入血液，同时排出
二氧化碳 。食物主要在 小肠 中消化和吸收。
5.声音的强弱可以用 音量 来描述。声音的 音高 可以用音高来描述。
6. 树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……，物体总是受到一个竖直向下的力，这个力是 重力 。
7.耳朵可以分为外耳、中耳和内耳。当声音传来时，先经过外耳，再进入中耳，引起
鼓膜 振动，通过 听小骨 传递振动到内耳，引起耳蜗振动，刺激听觉神经，大脑就能感受到声音了。
8.科学技术上统一用 牛顿 作为力的单位，简称“牛”，用字母 N 来表示。
9.用气球驱动小车时，小车的运动方向和气嘴的喷气方向正好 相反 。
10.一个物体在另一个物体表面运动时有 滚动 和 滑动 两种运动方式。
11.任何物体工作都需要 能量 。
二、选择题（每空2分，共40分）
1.下列物体没有产生弹力的是（ A ）。
A.放在桌面上的弹簧 B.被打开的夹子 C.撑杆跳的跳杆
2.食物开始消化的器官是（ C ）。
A.小肠 B.胃 C.口腔
3.在广口瓶内悬挂一个手机（如图所示），拨通瓶内的手机，再逐渐抽
去瓶内的空气，可以观察到（ B ）。
A.铃声越来越强 B.铃声越来越弱 C.铃声强弱不变
4.下列说法错误的是（ B ）。
A.呼吸前后氮气含量没有明显变化 B.呼吸时，吸入的是氧气，呼出的都是二氧化碳
C.人的呼吸实际上是在进行着气体交换
5.构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分是（ A ）。
A.蛋白质 B.维生素 C.脂肪
6.利用棉线和制备制作“土电话”，一位同学对着纸杯说话，另一位同学把纸杯当作听筒罩在自己的耳朵上。以下说法科学的是（ A ）。
A.棉线拉得紧一点，声音效果会好一些 B.棉线拉得松一点，声音效果会好一些C.棉线松紧和声音效果无关
7.重力小车5秒钟行驶了25厘米，如果现在想让小车3秒钟行驶25厘米，可以（ B ）。
A.增加小车的重量 B.增加拉动小车的垫圈数量 C.减少拉动小车的垫圈数量
8.下列物品中，重力大约为1N的是（ B ）。
A.一粒花生 B.两个鸡蛋 C.三瓶500毫升矿泉水
9.如下图，用相同的力度拨动同一把钢尺，发出声音最高的是（ A ）
A. B. C.
10.为了研究人体的呼吸，小明自制了一个模型（如右图），在这个
模型中，气球模拟的是人体呼吸系统中的（ B ）
A.气管 B.肺 C.膈肌
11.用碘酒可以检测出食物中是否含有（ A ）
A.蛋白质 B.脂肪 C.淀粉
12.下列设计中，为了增加摩擦力的是（ A ）。
A.鞋底的花纹 B.行李箱的滚轮 C.往链条上加润滑油
13.下列关于橡皮筋的安装方法与小车运动的说法，错误的是（ C ）。
A.在一定范围内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，弹力越大，小车运动距离越远。
B.橡皮筋在车轴上缠绕方向与小车车轮转动方向相反
C.小车的重量越重，橡皮筋小车的运动距离就越远。
14.橡皮筋在形状改变时，产生一个要恢复原来形状的弹力。在一定限度内，橡皮筋下面挂的钩码越少，橡皮筋产生的弹力越（ B ）。
A.越大 B.越小 C.不变
15.在弹奏吉他时，想让吉他发出的声音更强一些，可以（ B ）。
A.让琴弦更紧一些 B.用的力气更大 C.用的力气更小
16.下列物体具有的能量形式与其他两种不一样的是（ B ）。
A.天空中飞翔的小鸟 B.石油中储存的能量 C.路面上运动的汽车
17.唐诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的诗人听到远方钟声时的情境。诗人听到的钟声是通过（ C ）传来的。
A.水面 B.客船 C.空气
18.下列不正确的膳食搭配原则是（ C ）
A.荤素搭配 B.粗细粮搭配 C.新鲜水果富含所有营养，所以每天只吃水果
19.音叉敲击后，声音能延续好几秒，但是用手按住音叉，声音就停止了。这时手的作用是（ B ）。
A.隔绝了声波 B.阻碍了振动 C.吸收了声音
20.做实验时，如果我们小组的实验数据和其他小组相差很大，最好的办法是（ C ）。
A.听老师报答案 B.抄其他组的数据 C.重新做一遍实验
三、按要求填图（每空1分，共10分）
1.填写消化器官的名称。 2.填写呼吸器官的名称。 3.填写弹簧测力计的组成。
四、实验探究与分析题（除标注外，每空2分，共30分）
1.周末，小明欣赏了一场水下演奏会，艺术的背后也蕴含着科学原理。为了研究声音的传播，小明做了如下实验。
（1）小明站在旁边，上述闹钟发出声音能被小明听到的是 1.3 号，声音不能被小明听到的闹钟是 2 号。
（2）3号闹钟发出的声音是怎样传到耳朵中来的？请填写完整。
闹钟→（水 ）的振动→（ 玻璃 ）的振动→（空气 ）的振动→鼓膜振动→听到声音
2.右图是测量力的大小的仪器——弹簧测力计。
（1）使用这个弹簧测力计不能测量 5 牛以上的力。在使用时要先检查
指针是否指在“ 0 ”刻度的位置。读数时，视线要与指针 相平 。
（2）右图中弹簧测力计的示数为 3.2 牛。
（3）弹簧测力计主要是利用弹簧（ C ）的特性工作的。
A.能承重 B.会产生弹力 C.受力大，伸长长
3.如图，小明分别把不同重量的实心小铁球（甲、乙装置小球重量相同，丙、
丁装置小球重量相同）放在相同的实验装置的斜面上，在不同的高度，松
手后让小球自由滚落，撞击静止于水平面上的小木块进行实验。（图中虚
线框是撞击前小木块的位置，图中实线框是撞击后小木块的位置）则：
（1）小铁球在斜面上会自由滚落是因为小球受到了 重力 的作用。
（2）小木块运动了一段距离后停止了，是因为小木块受到了 摩擦力 的作用。
（3）如果要研究小木块运动距离于小铁球的重量是否有关，这时候要选择 甲 和
丙 （填“甲”“乙”“丙”或“丁”）（每空1分）
（4）观察比较四个装置中小木块的滑行距离， 乙 装置中小球能量最大。
（5）比较甲、乙、丙、丁的实验效果，要使小木块运动得更远，应该怎么做？
用重量较大的小球从高处落下
