(共15张PPT)
气体的等温变化
气动千峰翠，光浮万瓦鳞
知道气体的等温变化。
在实验设计和数据处理过程中，体验科学探究过程，树立严谨的科学态度与实事求是的科学精神。
了解玻意耳定律，能用气体等温变化规律求解简单的实际问题。
【学习目标】
◆问题2：如果我们想进一步研究“红色喷泉”实验中气体压强与体积变化的定量规律，需要怎么做？
任务一：表述气体的状态变化
◆问题1：从以上活动中，我们发现描述气体的物理量有哪些？
质量、温度、压强、体积
观察和研究对象是谁？ 什么物理量发生变化？
活动1：“红色喷泉”实验
活动2：视频：太阳暴晒的密闭油罐车，用冷水冲洗会发生什么现象？
（瓶内+注射器内
看做整体）空气
V↑，P↓
油罐车内部水蒸气
温度↓水蒸气质量↓
压强↓体积↓
任务二：定量探究气体压强与体积之间的规律
活动1：思考下列问题，讨论本组实验设计方案
◆问题1：既然气体的状态参量不是孤立变化的，根据我们实验的目的，我们采取什么方法来进行探究活动呢？
◆问题2：实验中怎么保持气体质量一定？
◆问题3：实验中怎么保持气体温度不变？
◆问题4：你们组打算怎样获得压强值与体积值？如何处理数据呢？
任务二：定量探究气体压强与体积之间的规律
活动2：认识实验器材
回顾：这次实验涉及到许多仪器的读数问题，仪器读数的规则有哪些？
任务二：定量探究气体压强与体积之间的规律
活动3：探究气体压强与体积的关系
请参照附录对应组的操作指南，利用桌子上的器材来测量温度一定情况下，一定质量的气体p和V的值，请将实验数据记录在下面表格，在坐标纸上或者电脑上做出p-V图像和p与1/V图像。
注意事项：
1.缓慢推动活塞；
2.不要用手握住注射器。
活动4：交流展示数据图像结果
活动5：教师演示实验(视频)
大家思考并讨论回答
◆问题：如何求出空气柱的长度和压强？
任务二：定量探究气体压强与体积之间的规律
任务三：得出实验结论
◆问题：综合以上，我们通过实验探究能得到什么结论呢？如何准确表述？
.
玻意耳定律：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强p与体积V成反比。
pV=C
任务四：误差修正
活动1：寻找误差原因
◆问题1： 仔细观察小组得到的图像，图像截距产生的原因是什么呢？与老师得到的图像在截距上有什么不同？
◆问题2：从小组的仪器装置、操作读数到数据处理，可能存在哪些误差呢？老师用的仪器和小组使用的仪器相比有哪些优点？
◆问题3：从我们上面分析产生误差的因素中，寻找一个易修正的因素来尝试修正实验数据。如何测得这部分气体的呢？
可以用游标卡尺或者刻度尺测量管道内径，算出体积代入进行修正。
出厂标好了数据，软管直径是3.5mm，注意前后实验数据单位的关系。
任务三：误差修正
活动2：修正实验误差
◆问题1：修正后的p-1/V图像与原图像相比发生了什么变化？能不能过原点呢？若不过，为什么呢？
◆问题2：利用伽利略的合理外推，如果误差都能消除的话，图像会不会过原点呢？
寻找产生误差原因，不断找到减小误差的方法，不断改进实验的方案，提高实验的精度，体现了同学们追寻精益求精的科学精神
系统误差、偶然误差只能利用技术的提升不断的减少，不可能消除。
任务五：应用等温变化规律解决实际问题
◆例题：如图所示，水银柱长度为h，大气压为，玻璃管的粗细是均匀的。玻璃管开口向上放置时，被封闭气体的长度为，当开口向下时（水银没有溢出管外），被封闭的气体长度是多少？设过程中气体温度保持不变，水银密度为ρ，
重力加速度为g。
小结：
1.本节课通过探究得到了玻意耳定律。在探究过程中继续深入掌握用控制变量法探究物理量之间的关系，用列表法与图像法处理数据，数据处理时化曲为直思想的应用。
2.对实验结果的进一步思考，找到修正误差的方法，提高实验的精度，改进实验方案，体会精益求精的科学态度。
作业：
教材复习与提高A组第2题。
看似寻常最奇崛，成如简单却艰辛。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
