古诗词诵读《将进酒》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.

文档属性

名称 古诗词诵读《将进酒》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.
格式 docx
文件大小 28.7KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-12-24 14:41:07

图片预览

文档简介

《将进酒》教学设计
一、导入新课
由中小学阶段学过李白的诸多作品如《行路难》、《蜀道难》等,我们已经初步领略了诗仙的诗歌造诣和浪漫风格。豪放飘逸是李白诗歌的主旋律,也是他人生的写照。著名诗人余光中先生对李白曾有这样的评价:“酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐。”今天我们通过《将进酒》这篇诗歌的学习再一次领略“酒仙”的胸襟和“诗仙”的风采!
(板书:将进酒 李白)
学习目标(多媒体展示):
1.反复诵读,品鉴技法,体悟作者的深沉情感。
2.拓展延伸,分析比较,探析诗歌的独特韵味。
独特的韵味需要我们慢慢品味,这节课让我们一起先浅尝滋味,然后细细品味,最后通过拓展对比深入体味诗人的感情。
(多媒体展示学习过程:浅味→品味→深味)
二、初读感知
“浅味”有三个要求,读准字音,读通文义,初步把握诗歌的感情基调。下面请同学们大声的有感情地朗读全诗一遍,掌握本文中的生僻字音和词义,初步感受诗歌的韵味。(“浅味”环节约十分钟)
(多媒体展示“浅味”要求:1、读准字音。2、疏通文意。3、初步把握感情基调。)
(学生自由朗读)
教师预设:
1.读准字音、疏通文义。
(1)“主人何为言少钱”中的“为”是读wéi还是wèi?
(2)“宴平乐”中的“乐”是读lè还是yuè?
(3)“千金散尽还复来”中的“还”读“hái”还是“huán”
(4)将进酒qiāng金樽zūn岑夫子cén钟鼓馔玉zhuàn恣欢谑zì xuè千金裘qiú
一位学生读诗,其他同学点评,可以从读音是否准确,音调音量的高低、语速的快慢以及情感的起伏等方面来考虑。
过渡:这首诗的感情脉络是什么?
请大家画出诗中表现作者思想感情的字词,然后自由朗读,注意把握思想感情的基调及其变化。
悲——欢(乐)——悲(愁)
学生自由朗读,读出情感的变化,把握情感的基调(悲壮)
全班齐读,教师点评,对朗读提出更高的要求,为下一环节品味诗歌而奠定良好的基础。
三、细读品味,悟读入情。
再读《将进酒》,你读到了一位怎样的李白?请找出具体诗句进行分析。(提示:内容+手法+情感)(“品味”环节约二十分钟)
(多媒体展示: 的李白)
(学生分组讨论)
小组一:
自信的李白——天生我材必有用(即使我不做官了,也可以从在他方面发挥自己的优势。)
抒情方式——直抒胸臆。表达感情更加强烈。
(沈德潜评李白“别人写诗是用笔一句一句的写,李白只需张口喷出胸中之气即可”。)
朗读指导:把诗中表达的“自信”读出来。【重读:必有用、还复来】
小组二:
悲伤、无奈的李白——君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
表现手法:夸张、比喻的手法,通过写“黄河之水”一去不复返和“秋思白发”朝暮之间的变化,表达了一种内心的悲伤和对时光一去不复返的无奈。
朗读指导:“黄河之水天上来,奔流到海不复回”读的高亢些(豪放基调);“高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪” 读的低沉点。
小组三、四:
洒脱的李白——人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。(心情愉悦的时候,要尽情的喝酒,不要拿着空杯子对着月)
愤激的李白——钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
(人活在世上金钱权力这些东西不值得重视:淡泊名利、蔑视权贵。
长醉不复醒:其中蕴藏着愤,激愤,对统治者,对奸佞小人的痛恨。这是李白一身才华到处碰壁之后的愤激之语。)
教师PPT投影(多媒体展示李白主要经历)
14岁 立志“济苍生,安社稷”
24岁 离家“仗剑去国,辞亲远游”
42岁 入长安,供奉翰林 ,“凤凰初下紫泥诏,谒帝称觞登御筵”
44岁 被排挤 “赐金放还”
54岁 “安史之乱“爆发,入永王幕府
56岁 兵败,被“流放夜郎”,途中遇赦
61岁 因战事再次请缨,因病而半道还
62岁 卒
通过李白的主要经历和我们对这首诗的分析,我们知道李白从一开始就抱定了“济苍生,安社稷”的理想和抱负,立志要报效祖国。后来李白曾得到唐玄宗的召见,自以为建功立业的机会来了,没想到只做了闲职——翰林供奉,三年后,被“赐金放还”。而作者此时已经52岁,被用无望了。作这首诗的这段时期,李白曾多次与友人岑勋应邀到嵩山元丹丘的家中做客。看来,对于此时的李白来说,“人生得意”当是几个老友相逢,互相倾诉衷肠,大发牢骚,纵酒狂歌而已。他是不得志,想借酒消愁而已。
寂寞的李白——古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
道德高尚的人如孔子、孟子他们都是不得志的,不被理解的,孔子周游列国,主张却得不到实现。他内心深处是尊敬圣贤的,而此时他借酒消愁,发出了狂吟。你们看他反客为主,劝主人把最昂贵的五花马、千金裘都拿出来去换酒。这种狂放是诗人的悲之重、愤之激的集中表现。
那么李白为什么说“与尔同销万古愁”呢?他为何而“愁”?为什么他的愁是“万古愁”呢?
(学生讨论,教师点拨)
明确:李白因怀才不遇、人生短暂而愁,“万古愁”是强调自己愁的深重,愁的广泛。这种愁很多古人也有,像陈王。如此看来,李白并非只沉浸在个人的喜怒哀乐之中,而是将个人的命运和古来圣贤多寂寞联系到一起,这种愁不独属于他自己,也属于岑夫子、丹丘生的愁,也是古来圣贤的愁(孔子、屈原等),这不完全等同于李清照的“这次第,怎一个愁字了得”,也不和李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”相同,也不是“青枫浦上不胜愁”,而是才华横溢却不得施展之愁。在这里,酒是引子,愁是血液,狂是脊梁。
他举杯痛饮,是珍惜,是热爱,是为挽留时光所作的自然且高贵的人生姿态,在貌似消沉的字里行间,我们可以感受到那颗积极入世的火热的心,一句“天生我材必有用”道出了他的人生宣言,所以,我们读《将进酒》不仅读到了一位苦闷、愤激的李白,更读到了一位乐观、自信的李白,这便是李白式的悲哀:哀而不伤,悲而能壮。
(板书:悲壮)(教师朗读全诗)(学生朗读全诗)
表现手法:用典、反问、夸张。
过渡语:“呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”,其实,李白不仅借酒来消愁,而且赋予了酒更丰富的内涵,我们一起来看另外两首李白早期写到酒的作品,通过比较看看他喝酒的态度及感情的发展变化。请同学们以小组为单位讨论这个问题,然后再交流。
四、拓展比较,深味情思
(多媒体出示李白《南陵别儿童入京》《行路难》,比较《南陵别儿童入京》《行路难》《将进酒》中诗人饮酒态度及感情变化。)
南陵别儿童入京 李白 行路难 李白
白酒新熟山中归,黄鸡啄黍秋正肥。 金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
呼童烹鸡酌白酒,儿女嬉笑牵人衣。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
高歌取醉欲自慰,起舞落日争光辉。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
游说万乘苦不早,著鞭跨马涉远道。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
会稽愚妇轻买臣,余亦辞家西入秦。 行路难,行路难!多歧路,今安在?
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
学生阅读、分组讨论。然后交流,明确:
第一首《南陵别儿童入京》,表达的是作者激情洋溢和愉悦的心情,因为这首诗是在他被唐玄宗征召入京时写的,他觉得他的理想能够得到实现了,所以他很高兴,能直接体现他喝酒态度的诗句是“高歌取醉欲自慰,起舞落日争光辉”,最能表现他的人生态度的诗句是“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”。(学生齐读“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”这一句)
第二首《行路难》是诗人被唐玄宗“赐金放还”时所做的,我感觉有一点愤懑,“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”这一句能体现他饮酒的态度,但最后一句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”还是表达了作者那种自信。(学生齐读“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这一句)
最后一首《将进酒》是作者被“赐金放还”达八年之久了,这时喝酒就是“会须一饮三百杯”了,感情是“天生我材必有用”“与尔同销万古愁”。
从这三首诗的比较,我们可以清晰地看到一个嗜酒的李白,一位感情矛盾而又复杂的李白。(多媒体出示龚自珍对李白的评价)龚自珍说:李白兼具了庄子逸世高蹈、天马行空的自由之魂与屈原孤傲忠介、上下求索的倔强个性,这两种“古来不可兼”的文化性格在李白身上“聚”在了一起。所以,我们读李白的诗,可以读出庄子般潇洒飘逸,可以读出屈原那样的倔强不屈,他一生与酒如影相随,高兴时喝酒,彷徨中喝酒,失意后喝酒,但无论他如何高兴,怎样彷徨,多么失意,他始终没有放下“济苍生,安社稷”的抱负。这就是我们的李白,即便是被“赐金放还”八年之后,他也绝没有沉溺于酒池,如同行尸走肉,也没有避世退隐,过着清闲自在的生活,更没有卑躬屈膝,充当权贵的走狗,他喝酒喝得痛快,做人做的更坦荡,借酒挥洒才情,抒发愤懑,展现乐观自信,凭着一身傲骨化哀伤为洒脱,化忧愤为豪放!下面让我们全体起立,尝试背诵全诗,再次去感受“诗仙”之才情,“酒仙”之豁达!
五、布置作业(巩固应用)
比较阅读《月下独酌》《将进酒》两首唐诗,完成下列各题。
(1)李白自称“酒中仙”,他在许多诗中写道饮酒。下列对《月下独酌》和《将进酒》的比较分析,不恰当的两项是( )
A、这两首诗都属于古体诗,在对仗、押韵、“诗有定句,句有定字”等方面都较近体诗更加自由。
B、这两首诗都表现了诗人的浪漫气质;同时,也都表达了面对人生失意而“及时行乐”的思想。
C、这两首诗都写了月下饮酒的场面;同时委婉含蓄地表现了诗人借酒浇愁的苦闷心绪。
D、这两首诗前者每句五言,后者每句七言,在语言运用方面句式颇为整齐,读来节奏感很强。
E、这两首诗前者借助想象,后者则引用典故,它们扩大了作品的容量,丰富了作品的内涵。
(2)“酒”除了能排解愁绪之外,也常用来表达离别之情,将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举,如李白《鲁郡东石门送杜二甫》中的“飞蓬各自远,且尽手中杯”,下列诗句中描写的“酒”不具备这一特点的是
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
B、醉里不辞金爵满,阳关一曲肠千断。
C、且乐生前一杯酒,何须身后千载名。
D、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(3)诗题名“独”,你认为诗人究竟是“孤独”还是“不孤独”?请简述理由。(3分)
答:

【参考答案】
C“借酒浇愁的苦闷心绪”在《将》诗中的表现并非“委婉含蓄”而是“直抒胸臆”;D《将》诗并非“每句七言”,而是以七言为主兼有杂言。
(2)C项“且乐生前一杯酒,何须身后千载名”,生时有一杯酒就应尽情欢乐。
(3)孤独。(1分)诗人与明月、身影时而同饮,时而歌舞,但毕竟是自己的想象,更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀。(2分)
不孤独。(1分)月下独酌本是苦闷之事,但诗人却能邀明月和自己的影子一起饮酒、起舞,甚至定下再次的约会。抒发了诗人旷达超脱的浪漫情怀(2分)