2016春高中语文（苏教版必修五）教学课件：第三专题《渔父》（共52张PPT）
文档属性
| 名称 | 2016春高中语文（苏教版必修五）教学课件：第三专题《渔父》（共52张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-08 22:05:51 | ||
图片预览
文档简介
课件52张PPT。导入新课在飘着秦风楚雨的历史天空下，一位踽踽独行的歌者高唱着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，但末落的楚王朝已不是他那枯瘦的双肩所能支撑的。当楚国随历史化作一缕云烟时，他纵身一跃定格为汨罗江的一道风景。在他纵身一跃前的一刹那他那伟大的灵魂又在思索着什么呢？今天我们就学习一篇他沉江前灵魂的对话——《渔父》学习目标1、积累重点文言词语和句式。?
2、以读带解，理解文意，探讨屈原和渔父的处世态度。重?点?：
⒈积累重点文言词语和句式。?
⒉探讨屈原和渔父不同的人生态度。＜楚辞＞问 与“楚辞”是否相
同？不同。《楚辞》是
一本书，是我国第
二部诗歌总集，其
中最主要的作品是
屈原写的。“楚辞”
是屈原吸取楚地民
歌营养而创立的一
种新诗体，叫“骚
体”，因《离骚》而
得名。 屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。简介屈原的影响背景知识 屈原年轻时受怀王高度信任，官为左徒，是
楚国内政外交的核心人物。他当时仅二十岁，
可谓少年得志。后来上官大夫进谗，说屈原把
他为怀王制定的政令都说成是自己的功劳，于
是怀王“ 怒而疏屈
平”，以后，楚国内政
外交发生了一系列问
题，屈原屡谏不听，
反而被流放到汉北。
怀王二十年，秦诱骗 怀王于武关相会。屈原
极力劝阻不听，而怀王
小儿子子兰却力主怀王
入秦，结果怀王被扣，
三年后客死于秦。顷襄
王接位，子兰任令尹。
七年后，顷襄王不顾国
人反对，与秦结为婚姻
由于屈原极力反对他们的可耻做法，
屈原遭受再次流放。 屈原遭第二次流放
后，楚国的形势越加危
急，到顷襄王二十一年
秦将白起攻破郢都。屈
原眼看祖国灭亡，悲愤
交加，于是自沉于汨罗
江。后人为了纪念这位
伟大的爱国主义诗人，
就把每年的五月五日作
为纪念节日。 屈原的主要作品
有《离骚》《九歌》
《九章》《天问》《
远游》《卜居》《渔
父》等。
屈原的作品开创
了我国抒情诗浪漫主
义的新时代。屈原名句①长太息以掩涕兮
哀民生之多艰。
②亦余心之所善兮，
虽九死其犹未悔。
③宁溘死以流亡兮，
余不忍为此态也！
④鸷鸟之不群兮，
自前世而固然。⑤伏清白以死直兮，
固前圣之所厚。
⑥不吾知其亦已兮，
苟余情其信芳。
⑦民生各有所乐兮，
余独好修以为常。⑧虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
⑨纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
⑩惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
⑾老冉冉其将至兮，恐修名之不立。
⑿路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。渔 父------ 屈 原给下列词语注音渔父憔悴枯槁淈其泥餔其糟歠其醨弹冠汶汶皓皓莞尔鼓枻濯我足fǔqiáocuìkūgǎogǔBū zāoChuò líTán guānménhàowǎnyìzhuó请同学齐读课文翻译课文第一段参考译文 屈原被流放，在江潭湖畔
一带游走，一边行走，一边
吟叹，脸色憔悴，身体枯瘦。
一个打鱼的人看见了就问他
说：“您不是三闾大夫吗？什
么缘故到这个地步？“屈原
回答说：“整个世界都是污浊
的，只有我是清白的，所有
的人都喝醉了，只有我是清
醒的，因此我被流放。“本段重点词语颜色脸色形容形体容貌至于到达斯这个地步举世整个世界见放被流放概括本段内容屈原流放江潭
渔父见而问故齐读课文第二段请同学翻译齐读课文第二段请同学翻译参考译文 渔父又问道：“识时务的人不会受
事物拘束，反而能随着时代的推移而
变化。世人全都污浊，您为什么不趁
机搅浑泥水掀起浊浪？（意思是您为
什么不随波逐流？）大家都喝醉了，
您为什么不去吃些酒糟喝些薄酒呢？
为什么要深远思索，行为高出世俗，
使自己被流放呢？重点词语凝滞拘泥，执着与世随着时代淈其泥搅浑泥水，
其 语气助词何故为什么自令…为使自己…呢概括内容渔父诚心劝告屈原
与世推移随波逐流齐读课文第三段参考译文 屈原回答说：“我
听说这样的话，刚洗
过头的人一定要弹弹
帽子，刚洗过澡的人
一定要抖抖衣服。怎
么能用洁白的身子，
去蒙受污浊的外物呢？
重点词语沐浴振衣察察汶汶皓皓洗头洗身抖抖皎洁的样子污浊的样子洁白光亮我宁可跳进湘江，死在鱼腹之中，
怎么能让光洁明亮的洁白品德，去
蒙受世俗的尘埃的玷污呢？屈原断然拒绝，宁赴鱼腹，
决不受尘世之垢，同流合污请同学齐读最后一段翻译课文 渔父微微一笑，摇着船
浆离开了，于是歌唱道：
“青禄的汉水清澈啊，可以
洗我的帽缨；青绿的汉水
混浊啊，可以洗我的脚。”
于是离开，不再和屈原说
话。概括大意 渔父在歌声中离去。问题探究1文中的屈原是一个怎样的形象？从
文中显示了他怎样的人格？ 文中的屈原是一个始终不渝地坚持
理想、不惜舍生取义的生活强者，是
一个不随波逐流，不苟合，不妥协，
与众不同，独行独立的高洁志士形象；
文中显示了他宁为玉碎、不为瓦全的
伟大人格。从文中找出关于屈原的外貌描写，
并分析其作用。 游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，
形容枯槁，这些描写活画出屈原英雄
末路、心力交瘁、心事重重、形销骨
立的外在形象。同时也暗示了屈原所
遭受的困境和挫折,体现了屈原所处时
代的黑暗政治环境,为下文写屈原守节
不渝、清白终身、宁死不同流合污作
铺垫。3从文中内容看，渔父是一个怎样的
人？对他的看法，你是怎么认识的？ 渔父是一个主张与世推移、随遇而
安、知天达命的隐者高士。他的看法
有消极的一面，也有积极的一面。如
与世推移，变换角度，灵活处理世事
在保持自己品性不变的前提下，做出
更有利于自己的选择，而不必自暴自
弃，放弃自己的理想追求。这对我们
很有借鉴意义。4 渔父形象在文中有什么作用? 文章刻画了渔父这位高蹈遁世、
不愠不怒、心平气和的隐者形象，是
为了与屈原形象形成对比、衬托，更
突出屈原的宁为玉碎，不为瓦全的伟
大人格。鹊桥仙
陆游 一竿风月，一衰烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到、红尘深处？
潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔夫。屈原与司马迁都是中华民族历史上
的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍
辱而生，他们为什么会有如此不同的
人生选择？请谈谈你的看法。 屈原具有高洁的人生品格和远大的
政治理想，在政治黑暗、理想破灭、
国土沦丧之时，毅然赴死，把人格、
理想看得比生命都重要，以死来体现
生命的意志和尊严。司马迁出于公正
为李陵辩护，得罪皇上，又没钱赎罪
从而选择了令肉体和精神都极度痛苦
的生，是为了完成自己规定的人生使
命，完成千古史记，成就人生大事，
为后世立言，突破了传统的生死观和荣辱观，铸造了在逆境困厄中奋斗不
止的民族性格和民族精神。
屈原和司马迁为中华民族树立了
两种人格榜样：一个择生，一个择死；
一个以生践志，一个以死明志。这对
后世知识分子产生了巨大的影响。课内练习1① 行吟泽畔
② 是以见放
③ 圣人不凝滞于物
④ 自令放为
⑤ 以身之察察
⑥ 受物之汶汶者
⑦ 遂去，不复与言 判断句式特点省略句被动句被动句被动句定后句定后句省略句课内练习2游于江潭至于斯 凝滞于物葬于鱼腹定计于鲜具于五刑仆于妻子在 表方位到 表方向被 表被动在 表处所在 表时间对 表对象对于 表对象课内练习3见而问之而能与世推移淈其泥而扬其波而蒙世俗之尘埃莞尔而笑鼓枻而去餔其糟而歠其醨就 表顺承却 表转折并且表递进不译表并列不译表顺承地 表修饰不译表顺承悼屈原名句鉴赏屈平词赋悬日月，
楚王台榭空山丘。
——唐 李 白沅湘流不尽，
屈子怨何深。
日暮秋烟起，
萧萧枫树林。
——唐 戴叔伦离骚未尽灵均恨，
志士千秋泪满裳。
——宋 陆游 屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船, 吃粽子，就是用来纪念屈原的。举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒宁赴湘流,葬於江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其酾？沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。文本解读 之名句赏析路漫漫其修远兮吾将上下而求索亦余心之所善兮，
虽九死其犹未悔！
——《离骚》
2、以读带解，理解文意，探讨屈原和渔父的处世态度。重?点?：
⒈积累重点文言词语和句式。?
⒉探讨屈原和渔父不同的人生态度。＜楚辞＞问 与“楚辞”是否相
同？不同。《楚辞》是
一本书，是我国第
二部诗歌总集，其
中最主要的作品是
屈原写的。“楚辞”
是屈原吸取楚地民
歌营养而创立的一
种新诗体，叫“骚
体”，因《离骚》而
得名。 屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。简介屈原的影响背景知识 屈原年轻时受怀王高度信任，官为左徒，是
楚国内政外交的核心人物。他当时仅二十岁，
可谓少年得志。后来上官大夫进谗，说屈原把
他为怀王制定的政令都说成是自己的功劳，于
是怀王“ 怒而疏屈
平”，以后，楚国内政
外交发生了一系列问
题，屈原屡谏不听，
反而被流放到汉北。
怀王二十年，秦诱骗 怀王于武关相会。屈原
极力劝阻不听，而怀王
小儿子子兰却力主怀王
入秦，结果怀王被扣，
三年后客死于秦。顷襄
王接位，子兰任令尹。
七年后，顷襄王不顾国
人反对，与秦结为婚姻
由于屈原极力反对他们的可耻做法，
屈原遭受再次流放。 屈原遭第二次流放
后，楚国的形势越加危
急，到顷襄王二十一年
秦将白起攻破郢都。屈
原眼看祖国灭亡，悲愤
交加，于是自沉于汨罗
江。后人为了纪念这位
伟大的爱国主义诗人，
就把每年的五月五日作
为纪念节日。 屈原的主要作品
有《离骚》《九歌》
《九章》《天问》《
远游》《卜居》《渔
父》等。
屈原的作品开创
了我国抒情诗浪漫主
义的新时代。屈原名句①长太息以掩涕兮
哀民生之多艰。
②亦余心之所善兮，
虽九死其犹未悔。
③宁溘死以流亡兮，
余不忍为此态也！
④鸷鸟之不群兮，
自前世而固然。⑤伏清白以死直兮，
固前圣之所厚。
⑥不吾知其亦已兮，
苟余情其信芳。
⑦民生各有所乐兮，
余独好修以为常。⑧虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
⑨纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
⑩惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
⑾老冉冉其将至兮，恐修名之不立。
⑿路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。渔 父------ 屈 原给下列词语注音渔父憔悴枯槁淈其泥餔其糟歠其醨弹冠汶汶皓皓莞尔鼓枻濯我足fǔqiáocuìkūgǎogǔBū zāoChuò líTán guānménhàowǎnyìzhuó请同学齐读课文翻译课文第一段参考译文 屈原被流放，在江潭湖畔
一带游走，一边行走，一边
吟叹，脸色憔悴，身体枯瘦。
一个打鱼的人看见了就问他
说：“您不是三闾大夫吗？什
么缘故到这个地步？“屈原
回答说：“整个世界都是污浊
的，只有我是清白的，所有
的人都喝醉了，只有我是清
醒的，因此我被流放。“本段重点词语颜色脸色形容形体容貌至于到达斯这个地步举世整个世界见放被流放概括本段内容屈原流放江潭
渔父见而问故齐读课文第二段请同学翻译齐读课文第二段请同学翻译参考译文 渔父又问道：“识时务的人不会受
事物拘束，反而能随着时代的推移而
变化。世人全都污浊，您为什么不趁
机搅浑泥水掀起浊浪？（意思是您为
什么不随波逐流？）大家都喝醉了，
您为什么不去吃些酒糟喝些薄酒呢？
为什么要深远思索，行为高出世俗，
使自己被流放呢？重点词语凝滞拘泥，执着与世随着时代淈其泥搅浑泥水，
其 语气助词何故为什么自令…为使自己…呢概括内容渔父诚心劝告屈原
与世推移随波逐流齐读课文第三段参考译文 屈原回答说：“我
听说这样的话，刚洗
过头的人一定要弹弹
帽子，刚洗过澡的人
一定要抖抖衣服。怎
么能用洁白的身子，
去蒙受污浊的外物呢？
重点词语沐浴振衣察察汶汶皓皓洗头洗身抖抖皎洁的样子污浊的样子洁白光亮我宁可跳进湘江，死在鱼腹之中，
怎么能让光洁明亮的洁白品德，去
蒙受世俗的尘埃的玷污呢？屈原断然拒绝，宁赴鱼腹，
决不受尘世之垢，同流合污请同学齐读最后一段翻译课文 渔父微微一笑，摇着船
浆离开了，于是歌唱道：
“青禄的汉水清澈啊，可以
洗我的帽缨；青绿的汉水
混浊啊，可以洗我的脚。”
于是离开，不再和屈原说
话。概括大意 渔父在歌声中离去。问题探究1文中的屈原是一个怎样的形象？从
文中显示了他怎样的人格？ 文中的屈原是一个始终不渝地坚持
理想、不惜舍生取义的生活强者，是
一个不随波逐流，不苟合，不妥协，
与众不同，独行独立的高洁志士形象；
文中显示了他宁为玉碎、不为瓦全的
伟大人格。从文中找出关于屈原的外貌描写，
并分析其作用。 游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，
形容枯槁，这些描写活画出屈原英雄
末路、心力交瘁、心事重重、形销骨
立的外在形象。同时也暗示了屈原所
遭受的困境和挫折,体现了屈原所处时
代的黑暗政治环境,为下文写屈原守节
不渝、清白终身、宁死不同流合污作
铺垫。3从文中内容看，渔父是一个怎样的
人？对他的看法，你是怎么认识的？ 渔父是一个主张与世推移、随遇而
安、知天达命的隐者高士。他的看法
有消极的一面，也有积极的一面。如
与世推移，变换角度，灵活处理世事
在保持自己品性不变的前提下，做出
更有利于自己的选择，而不必自暴自
弃，放弃自己的理想追求。这对我们
很有借鉴意义。4 渔父形象在文中有什么作用? 文章刻画了渔父这位高蹈遁世、
不愠不怒、心平气和的隐者形象，是
为了与屈原形象形成对比、衬托，更
突出屈原的宁为玉碎，不为瓦全的伟
大人格。鹊桥仙
陆游 一竿风月，一衰烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到、红尘深处？
潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是无名渔夫。屈原与司马迁都是中华民族历史上
的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍
辱而生，他们为什么会有如此不同的
人生选择？请谈谈你的看法。 屈原具有高洁的人生品格和远大的
政治理想，在政治黑暗、理想破灭、
国土沦丧之时，毅然赴死，把人格、
理想看得比生命都重要，以死来体现
生命的意志和尊严。司马迁出于公正
为李陵辩护，得罪皇上，又没钱赎罪
从而选择了令肉体和精神都极度痛苦
的生，是为了完成自己规定的人生使
命，完成千古史记，成就人生大事，
为后世立言，突破了传统的生死观和荣辱观，铸造了在逆境困厄中奋斗不
止的民族性格和民族精神。
屈原和司马迁为中华民族树立了
两种人格榜样：一个择生，一个择死；
一个以生践志，一个以死明志。这对
后世知识分子产生了巨大的影响。课内练习1① 行吟泽畔
② 是以见放
③ 圣人不凝滞于物
④ 自令放为
⑤ 以身之察察
⑥ 受物之汶汶者
⑦ 遂去，不复与言 判断句式特点省略句被动句被动句被动句定后句定后句省略句课内练习2游于江潭至于斯 凝滞于物葬于鱼腹定计于鲜具于五刑仆于妻子在 表方位到 表方向被 表被动在 表处所在 表时间对 表对象对于 表对象课内练习3见而问之而能与世推移淈其泥而扬其波而蒙世俗之尘埃莞尔而笑鼓枻而去餔其糟而歠其醨就 表顺承却 表转折并且表递进不译表并列不译表顺承地 表修饰不译表顺承悼屈原名句鉴赏屈平词赋悬日月，
楚王台榭空山丘。
——唐 李 白沅湘流不尽，
屈子怨何深。
日暮秋烟起，
萧萧枫树林。
——唐 戴叔伦离骚未尽灵均恨，
志士千秋泪满裳。
——宋 陆游 屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船, 吃粽子，就是用来纪念屈原的。举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒宁赴湘流,葬於江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其酾？沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。文本解读 之名句赏析路漫漫其修远兮吾将上下而求索亦余心之所善兮，
虽九死其犹未悔！
——《离骚》