2024三年级语文上册第二单元练习题（含答案）

2024三年级语文上册第二单元练习题
一、积累运用
1．看拼音，填写词语。
2．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．窗明几净（jī） 挑灯夜战（tiǎo） 百发百中（zhònɡ）
B．五彩缤纷（bīnɡ） 振振有词（zhèn） 凌乱（línɡ）
C．风卷残云（cán） 争奇斗艳（zēnɡ） 钥匙（shi）
D．湿漉漉（lù） 掠夺（luè） 雨靴（xuē）
3．下面哪组词语不都是描写秋天的（ ）
A．秋高气爽 一叶知秋 B．天高云淡 果实累累
C．层林尽染 金桂飘香 D．桃红柳绿 五谷丰登
4．下列诗句中，不是描写秋天的一项是（ ）
A．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5．下列词语中的“生”与“白云生处有人家”的“生”意思相同的是（　　）
A．师生 B．陌生 C．生病 D．医生
6．下面的句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．秋天到了，葡萄架上果实累累，非常诱人。
B．春天来了，油菜花开了，五彩缤纷。
C．老师看着我工整美观的作业，频频点头。
D．走在秋天的树林里，秋风习习，十分凉爽。
7．根据意思写诗句。
（1）停下车来，是因为喜欢这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还要红艳。
（2）荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也已经没有了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。
（3）我忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在逗蟋蟀。
（4）你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
8．根据所学内容补全词语，并完成练习。
①秋( )气( ) ②( )( )尽染 ③( )( )飘香
④天( )云( ) ⑤( )( )丰登 ⑥( )( )累累
（1）我发现这些词语描写的都是 季的景色。
（2）我能给上面的词语分类。（填序号）
描写天气的：
描写丰收景象的：
描写植物的：
9．给加点字选择正确的解释或读音。（填序号）
淡：A．液体或气体中所含的某种成分少，稀薄（跟“浓”相对）；
B．（味道）不浓，不咸；C．营业不旺盛；D．（颜色）淡。
（1）妈妈做的菜太淡了，需要放点儿盐。( )
（2）最近生意十分惨淡。( )
（3）这条淡蓝色的裙子真漂亮。( )
（4）秋高气爽，云淡风轻，大雁成群结队地向南方飞去。( )
落：A．là B．luò C．lào
（5）我一定要改掉丢三落四的坏习惯。( )
（6）秋天到了，叶子从树上纷纷落了下来。( )
（7）爷爷的身体从此落下了病根。( )
10．品读句子，完成练习。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（1）这句话运用了 的修辞方法。
（2）我会用这种修辞方法补充句子。
①每一片银杏树的落叶，都像 。
②小河清澈见底，像 。
二、课内阅读
（一）（23-24三年级上·湖北省直辖县级单位·期中）阅读课内选段，完成文后练习。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
1．运用多种方法理解词语的意思。
（1）结合选文第①自然段中“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”和第③自然段中“平展地粘在水泥道上”可以推测从“熨帖”的意思是 。
（2）结合选文和生活实际想一想，下列与“凌乱”意思相近的词语是( )
A．杂乱 B．凌空 C．狼狈 D．齐整
2．下面的图片分别对应选文第②-④的哪一自然段？填一填。
第( )自然段 第( )自然段 第( )自然段
3．读选文的第②～④自然段，可以发现作者为我们描绘了三幅美丽的画面，可以分别概括为水泥道的( )、梧桐落叶的( )、孩子的( )
A．心情美 B．形状美 C．色彩美
4．水泥道上除了法国梧桐树的落叶外，还有什么树叶？请你展开想象，写一写其他树叶的样子。
（二）（23-24三年级上·湖南湘西·期中）阅读短文，回答问题。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
5．选文中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“ ”画出来。
6．选文中“炎热”一词，它的意思是 ，在选文中找出它的反义词是 。
7．根据选文内容填空。
选文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了________的修辞手法，把________比作________
8．作者写了很多颜色，根据这些颜色我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是 结合句意理解词语，“频频”的意思是
9．朗读选文中画“﹏﹏﹏”的句子时，要注意（ ）
A．声音要轻松一些，给人清凉的感觉。
B．声音要沉重一些，给人冰冷的感觉。
三、拓展提升
（一）（24-25三年级上·全国·单元测试）阅读材料，完成练习。
材料一：
秋分，是二十四节气之第十六个节气，秋季第四个节气。斗指酉；太阳达黄经180°；于每年的公历9月22-24日交节。秋分这天太阳几乎直射地球赤道，全球各地昼夜等长。秋分，“分”即为“平分”“半”的意思，除了指昼夜平分外，还有一层意思是平分了秋季。秋分日后，太阳光直射位置南移，北半球昼短夜长，昼夜温差加大，气温逐日下降。
材料二：
农谚
①秋分秋分，昼夜平分。
②八月十五雨一场，正月十五雪花扬。八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
③夏忙半个月，秋忙四十天。秋忙秋忙，绣女也要出闺房。
④白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。勿过急，勿过迟，秋分种麦正适宜。
⑤秋分麦粒圆溜溜，寒露麦粒一道沟。适时种麦年年收，种得晚了碰年头。
材料三：
10．阅读材料一、二，下列对文本内容理解正确的是（ ）
A．一年有二十四个节气，秋分是第四个节气。
B．一年有二十四个节气，秋分是第十六个节气。
C．秋分这天昼短夜长，昼夜温差加大。
D．秋分这天昼长夜短，昼夜温差加大。
11．阅读材料三，秋分的习俗有 、 、 、 、 等。
12．阅读内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）每年的9月24日为秋分日。( )
（2）秋分即平分秋季的意思。( )
（3）种麦子最适宜的时候是秋分。( )
（4）秋分这天，太阳直射地球赤道。( )
13．除秋分外，你还知道有哪些节气？请你写出三个。
（二）（22-23三年级上·全国·单元测试）课外阅读。
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？
村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……
半空中飞过一队“人”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！” 继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
14．联系上下文，说说第一自然段中的“讯号”指的是 。
15．作者是抓住了秋季区别于其他季节的哪些明显特征来描写的？
16．秋天的原野像一幅幅画面，第3~6自然段各是一幅图画，请连一连。
第三自然段 牧童晚归图
第四自然段 稻田欢歌图
第五自然段 枫林红叶图
第六自然段 池塘秋色图
17．用“ ”画出文中的一个比喻句，再仿照样子写一句。
18．第六自然段中，画“﹏﹏﹏”的句子可以用哪两句诗来形容？
19．短文表达了作者怎样的思想感情？
（三）（23-24三年级上·湖北省直辖县级单位·期中）阅读课外短文，完成文后练习。
秋天的树叶
①一年中有四个季节——春、夏、秋、冬，我最喜欢的就是秋天了，我喜欢它，是因为它有着五彩缤纷的树叶。
②那些树叶，有深绿色的，有黄色的，有红色的，还有的是绿中带黄……这些树叶的形状也是各不相同——有扇子形的，有菱形的，有心形的，还有椭圆形……数不胜数。
③秋风一吹，树叶飘飘悠悠，像翩翩起舞的蝴蝶，像一个个顽皮的孩子，还像一叶叶小舟，在水面摇来摇去。
④其中，我最喜欢的是枫树，绿中透着点点红意，是那么的富有生命力。枫叶叶片呈龙爪形，正好五片，就像一只只小巧玲珑的巴掌，软软的，可爱极了。它的边缘还不规则地镶着一圈花边。
⑤像小扇子一样的银杏叶，上面密密地布满了叶脉，一半绿，一半黄，像被谁染了颜色。一阵风吹过，枯黄的树叶在空中飘落，犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞，在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙，使人仿佛一下子走进了童话世界。
⑥桃树的叶子，大家都见过，它那长长的树叶，犹如一些小鱼干串在一起一样。现在，桃树叶边像已经开始枯萎了，但是靠近茎的地方还是绿色的，那叶子犹如一只只黄中带绿的蝴蝶，秋风一吹，它们就随风起舞。
⑦秋天的树叶真美呀！
20．关注、理解有新鲜感的词语。“我喜欢它，是因为它有着五彩缤纷的树叶。”通过联系上下文，我知道“五彩缤纷”的意思是 ；文中第⑤自然段中和它意思相近的一个词语是 。
21．“有扇子形的，有菱形的，有心形的，还有椭圆形……数不胜数。”一句中最后一词“数不胜数”的意思是 ，你是运用 的方法理解这个词语的。
22．根据短文内容完成填空。
枫叶叶片呈 形，就像一只只 ；银杏树的叶子外形像 ，枯黄的叶子在空中飘落，又像 ；桃树的叶子，犹如 串在一起。这些树叶形状各不相同，可用“ ”一词来形容。
23．用“﹏﹏﹏”画出短文第④自然段的中心句。
24．阅读短文，下列分析有误的一项是（ ）
A．文中运用比喻的修辞手法，更加生动形象地表现出秋叶之美。
B．短文主要从秋叶的颜色、形状两个方面描述秋叶之美。
C．作者重点描写了枫树、银杏、桃树的叶子，运用了详略得当的写法。
D．文章的结构是“总——分”，清晰有序地表达了作者对秋叶的喜爱。
参考答案
一、积累运用
1．看拼音，填写词语。
【答案】
【难度】0.65
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“绒”“舞”“则”“票”“臂”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．窗明几净（jī） 挑灯夜战（tiǎo） 百发百中（zhònɡ）
B．五彩缤纷（bīnɡ） 振振有词（zhèn） 凌乱（línɡ）
C．风卷残云（cán） 争奇斗艳（zēnɡ） 钥匙（shi）
D．湿漉漉（lù） 掠夺（luè） 雨靴（xuē）
【答案】A
【难度】0.65
【详解】本题考查字音识记。
B．五彩缤纷（bīnɡ）——（bīn）；C．争奇斗艳（zēnɡ）——（zhēnɡ）；
D．掠夺（luè）——（lüè）；故选A。
3．下面哪组词语不都是描写秋天的（ ）
A．秋高气爽 一叶知秋 B．天高云淡 果实累累
C．层林尽染 金桂飘香 D．桃红柳绿 五谷丰登
【答案】D
【难度】0.65
【详解】本题考查词语分类。
A．秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。一叶知秋：本义是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，后比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。都是形容秋天。
B．天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。果实累累：结的果子数目多得无法计算。都是形容秋天。
C．层林尽染：一层层树林好像染过颜色一样。金桂飘香：指秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散。都是形容秋天。
D．桃红柳绿：指桃花嫣红，柳枝碧绿，形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。“桃红柳绿”描写春景。故选D。
4．下列诗句中，不是描写秋天的一项是（ ）
A．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
【答案】D
【难度】0.65
【详解】本题考查诗句理解。
A.本题出自唐代诗人叶绍翁的《夜书所见》。
全诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
B.本题出自北宋文学家苏轼的《赠刘景文》。
全诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
为了突出“橙黄橘绿，这一年中最好的景致”，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
C.本题出自唐代诗人杜牧的《秋夕》。
全诗：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
意思是：在秋夜里烛光映照着画屏，手拿着小罗扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。
这首诗写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用一“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪。三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。
D.本题出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。
全诗：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
意思是：北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一诗句描述的是冬季的场景，这里的“梨花”并非指真正的梨树开花了，而是作者在看到满树的白雪时进行的联想，以春天的花朵隐喻冬季的白雪，充满了奇思异想，使人忽觉好似塞外边疆的风雪也不再那么冷清，还透露着点点生机。故选D。
5．下列词语中的“生”与“白云生处有人家”的“生”意思相同的是（　　）
A．师生 B．陌生 C．生病 D．医生
【答案】C
【难度】0.65
【详解】本题考查字义理解。
白云生处有人家：在那生出白云的地方居然还有几户人家。“生”可理解为在形成白云的地方；产生，生出。
A．师生：老师和学生的合称。故“生”的意思是：学生。
B．陌生：生疏，不熟悉。故“生”的意思是：生疏。
C．生病：得病；患病；产生病。故“生”的意思是：产生。
D．医生：治病的人。故“生”的意思是：指先生（也是以前社会对师长的敬称）。
综上所述，答案选C。
6．下面的句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．秋天到了，葡萄架上果实累累，非常诱人。
B．春天来了，油菜花开了，五彩缤纷。
C．老师看着我工整美观的作业，频频点头。
D．走在秋天的树林里，秋风习习，十分凉爽。
【答案】B
【难度】0.65
【详解】考查词语搭配。
A.果实累累：比喻巨大的成绩或者荣誉。
B.五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。油菜花只有黄色一种，不能用“五彩缤纷”，可以改为“颜色鲜艳”。
C.频频点头：遇到同意的意见或者建议，表示附和的点头动作。
D.秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。
7．根据意思写诗句。
（1）停下车来，是因为喜欢这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还要红艳。
（2）荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也已经没有了，只有那残菊的花枝还傲寒斗霜。
（3）我忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在逗蟋蟀。
（4）你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
【答案】停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
【难度】0.85
【详解】
（1）本题考查根据意思写诗句。
可找与意思具有共同词素的诗句。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是：停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。出自唐·杜牧《山行》。
（2）本题考查根据意思写诗句。
“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。出自《赠刘景文》。
（3）本题考查根据意思写诗句。
“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。出自南宋诗人叶绍翁《夜书所见》。
（4）本题考查根据意思写诗句。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”意思是：这一年中最美好的景色你一定要记住，其是橙子变得金黄、橘子青绿的秋末。出自北宋文学家苏轼的《赠刘景文》。
8．根据所学内容补全词语，并完成练习。
①秋( )气( ) ②( )( )尽染 ③( )( )飘香
④天( )云( ) ⑤( )( )丰登 ⑥( )( )累累
（1）我发现这些词语描写的都是 季的景色。
（2）我能给上面的词语分类。（填序号）
描写天气的：
描写丰收景象的：
描写植物的：
【答案】高 爽 层 林 金 桂 高 淡 五 谷 果 实 秋
①④ ②③ ⑤⑥
【难度】0.65
【详解】本题考查补全词语。
秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。
层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。
天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。
果实累累：形容果实多。
（1）根据词义可知，这些词语描写的都是秋季的景色。
（2）根据词义可知，描写天气的词语是：①④；描写丰收景象的词语是：②③；描写植物的词语是：⑤⑥。
9．给加点字选择正确的解释或读音。（填序号）
淡：A．液体或气体中所含的某种成分少，稀薄（跟“浓”相对）；
B．（味道）不浓，不咸；C．营业不旺盛；D．（颜色）淡。
（1）妈妈做的菜太淡了，需要放点儿盐。( )
（2）最近生意十分惨淡。( )
（3）这条淡蓝色的裙子真漂亮。( )
（4）秋高气爽，云淡风轻，大雁成群结队地向南方飞去。( )
落：A．là B．luò C．lào
（5）我一定要改掉丢三落四的坏习惯。( )
（6）秋天到了，叶子从树上纷纷落了下来。( )
（7）爷爷的身体从此落下了病根。( )
【答案】B C D A A B C
【难度】0.65
【详解】本题考查多义字、多音字。
（1）“妈妈做的菜太淡了，需要放点儿盐。”这里“淡”字用来形容菜的味道不浓，需要加盐来调味，应选：（味道）不浓，不咸。故选B。
（2）”最近生意十分惨淡。”中“惨淡”在商业用语中常用来形容生意不兴旺、营业额低，应选：（营业）不旺盛，故选C。
（3）“这条淡蓝色的裙子真漂亮。”中“淡蓝色”描述的是一种颜色深浅，指的是颜色较浅，应选：（颜色）淡。故选D。
（4）“秋高气爽，云淡风轻，大雁成群结队地向南方飞去。” 中“云淡风轻”中的“淡”用来形容云很薄、很轻，与“浓云”相对，应选：液体或气体中所含的某种成分少，稀薄（跟‘浓’相对）。故选A。
“落”读là时，丢下，遗漏。读luò时，掉下来，往下降。读lào时，用于一些口语词。
（5）“我一定要改掉丢三落四的坏习惯。 ”中“丢三落四”中的“落四”指的是东西散落四处，应选：là，意为东西掉下来或遗忘在某处。故选A。
（6）“秋天到了，叶子从树上纷纷落了下来。”中“叶子从树上纷纷落下”描述的是树叶掉下来的动作，应选：luò，表示向下移动或下降的动作。故选B。
（7）落下病根（lào xià bìng gēn）：以前生过某种疾病或受过伤害，没有彻底根治，使得以后某些特殊的环境或因素下反反复复的发作。应选：lào，故选C。
10．品读句子，完成练习。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（1）这句话运用了 的修辞方法。
（2）我会用这种修辞方法补充句子。
①每一片银杏树的落叶，都像 。
②小河清澈见底，像 。
【答案】 比喻 一把小扇子 一块透明的玻璃
【难度】0.65
【详解】本题考查修辞手法和补充句子。
（1）句子运用了比喻的修辞手法，将梧桐落叶比作了金色的小巴掌，生动形象地描绘了落叶粘在水泥道上的情景。
（2）①银杏树的落叶是扇形的，可以根据形状的特点进行比喻。
示例：每一片银杏树的落叶，都像一只黄色的蝴蝶。
①小河是透明的，是长长的，可以结合这些的特点进行比喻。
示例：小河清澈见底，像一面镜子。
二、课内阅读
（一）（23-24三年级上·湖北省直辖县级单位·期中）阅读课内选段，完成文后练习。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
1．运用多种方法理解词语的意思。
（1）结合选文第①自然段中“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”和第③自然段中“平展地粘在水泥道上”可以推测从“熨帖”的意思是 。
（2）结合选文和生活实际想一想，下列与“凌乱”意思相近的词语是( )
A．杂乱 B．凌空 C．狼狈 D．齐整
2．下面的图片分别对应选文第②-④的哪一自然段？填一填。
第( )自然段 第( )自然段 第( )自然段
3．读选文的第②～④自然段，可以发现作者为我们描绘了三幅美丽的画面，可以分别概括为水泥道的( )、梧桐落叶的( )、孩子的( )
A．心情美 B．形状美 C．色彩美
4．水泥道上除了法国梧桐树的落叶外，还有什么树叶？请你展开想象，写一写其他树叶的样子。
【答案】
1．梧桐叶与水泥道贴合得很紧密。 A
2．③ ④ ②
3．C B A
4．水泥道上还可能会有银杏树叶。水泥道上湿漉漉的银杏树叶，金黄金黄的，像一把把展开的小扇子。
【难度】0.4
【解析】
1．本题考查词语解释。
（1）“熨帖”在文章第③段，从第①段的“这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。”和第③段的“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知，落叶紧紧地、服帖地粘在水泥道上。“熨帖”的“熨”指紧贴，因此“熨帖”的意思是紧贴。再联系第③自然段“平展地粘在水泥道上”可知，“熨帖”在这里指梧桐叶与水泥道贴合得很紧密。
（2）“凌乱”在文章第③段，从第③段的“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”可知，落叶的排列不规则。“凌乱”的“凌”指的是乱。因此，“凌乱”的意思是杂乱不整齐。故选A。
2．本题考查内容理解。
观察第一幅图片，图片上画着几片像小巴掌的落叶，符合第③自然段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”的描写。
观察第二幅图片，图片上画着小朋友面带微笑，低着头走在铺满树叶的小路上，符合第④自然段“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”的描写。
观察第三幅图片，图片上画着小朋友走在一条铺满落叶的小路，符合第②自然段“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”的描写。
3．本题考查文章内容概括。
联系第②自然段“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”可知，这个段落描写了水泥道的“色彩美”。
联系第③自然段“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美”可知，这个段落描写了梧桐落叶的“形状美”。
根据四④自然段“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”可知，这个段落描写了孩子的“心情美”。
故答案顺序为CBA。
4．本题考查仿写句子。根据自己的生活经验和想象，联系秋天都有哪些落叶，根据这些落叶的颜色、形状，仿照文章描写落叶的句子写出一句话。示例：水泥道上还有红红的枫叶，像一个个红色的小手掌，平展地贴在地上。
（二）（23-24三年级上·湖南湘西·期中）阅读短文，回答问题。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
5．选文中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“ ”画出来。
6．选文中“炎热”一词，它的意思是 ，在选文中找出它的反义词是 。
7．根据选文内容填空。
选文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了________的修辞手法，把________比作________
8．作者写了很多颜色，根据这些颜色我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是 结合句意理解词语，“频频”的意思是
9．朗读选文中画“﹏﹏﹏”的句子时，要注意（ ）
A．声音要轻松一些，给人清凉的感觉。
B．声音要沉重一些，给人冰冷的感觉。
【答案】
5．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
6．非常热 凉爽
7．银杏树 枫树 果树 比喻 银杏树叶子 一把把小扇子
8．形容颜色繁多而艳丽 不停地
9．A
【难度】0.65
【解析】
5．本题考查找关键句。
通过第①自然段中“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知，这部分都在写秋天给这世界带来了多种多样的颜色，所以和这部分意思一样的是第①自然段中“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”
所以答案是：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
6．本题考查关键词的含义和反义词。
通过第①自然段中“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”可知，扇子扇走的是夏天的非常热的天气，所以这里“炎热”的意思是“非常热”；和“炎热”意思相反的词是意思为“凉、冷”之类的词语，故反义词为第①自然段中“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”的“凉爽”一词。
故“炎热”一词的意思是：非常的热，其反义词是：凉爽。
7．本题考查在文中找关键词和对修辞手法的掌握。
图中最上面是“颜料”，而和其相连的词语有五个，其中有“田野”“菊花”和其他未知的，通过第①自然段中“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知，秋天分别给了“银杏树”“枫树”“田野”“果树”“菊花”颜色，所以三个空分别是：银杏树、枫树、果树。
“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这个句子的“黄黄的叶子像一把把小扇子”是个比喻句，把“叶子”比作“扇子”，生动形象地写出了叶子的样子，所以这句话运用了比喻的修辞手法，把银杏树叶子比作一把把小扇子。
8．本题考查词语含义。
根据作者所描述的多种颜色，如黄色、红色、金黄色、橙红色以及菊花仙子的紫红、淡黄、雪白等，我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是形容色彩繁多、艳丽而美好，像彩虹般绚烂多彩。结合句意理解词语，“频频”在文中指的是菊花在秋雨中多次、连续不断地点头，展现出一种动态的美感，所以“频频”的意思是连续不断地、频繁地。
所以“五彩缤纷”的意思是形容颜色多而艳丽，像彩虹般绚烂多彩。“频频”的意思是连续不断地、频繁地。
9．本题考查课文朗读。
“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话通过描述银杏树叶像扇子一样扇走了夏天的炎热，营造了一种清凉、舒适的氛围。因此，在朗读时，声音应该轻松、明快，以传达出这种清凉的感觉，而不是沉重或冰冷。故选A。
三、拓展提升
（一）（24-25三年级上·全国·单元测试）阅读材料，完成练习。
材料一：
秋分，是二十四节气之第十六个节气，秋季第四个节气。斗指酉；太阳达黄经180°；于每年的公历9月22-24日交节。秋分这天太阳几乎直射地球赤道，全球各地昼夜等长。秋分，“分”即为“平分”“半”的意思，除了指昼夜平分外，还有一层意思是平分了秋季。秋分日后，太阳光直射位置南移，北半球昼短夜长，昼夜温差加大，气温逐日下降。
材料二：
农谚
①秋分秋分，昼夜平分。
②八月十五雨一场，正月十五雪花扬。八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
③夏忙半个月，秋忙四十天。秋忙秋忙，绣女也要出闺房。
④白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。勿过急，勿过迟，秋分种麦正适宜。
⑤秋分麦粒圆溜溜，寒露麦粒一道沟。适时种麦年年收，种得晚了碰年头。
材料三：
10．阅读材料一、二，下列对文本内容理解正确的是（ ）
A．一年有二十四个节气，秋分是第四个节气。
B．一年有二十四个节气，秋分是第十六个节气。
C．秋分这天昼短夜长，昼夜温差加大。
D．秋分这天昼长夜短，昼夜温差加大。
11．阅读材料三，秋分的习俗有 、 、 、 、 等。
12．阅读内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）每年的9月24日为秋分日。( )
（2）秋分即平分秋季的意思。( )
（3）种麦子最适宜的时候是秋分。( )
（4）秋分这天，太阳直射地球赤道。( )
13．除秋分外，你还知道有哪些节气？请你写出三个。
【答案】
10．B
11．送秋牛 吃秋菜 放风筝 粘雀子嘴 竖蛋
12．× √ √ ×
13．惊蛰 谷雨 清明
【难度】0.4
【解析】
10．本题考查材料内容的理解。
A．结合材料一中“秋分，是二十四节气之第十六个节气，秋季第四个节气。”可知，题干叙述有误。
C．结合材料二中第①自然段中“秋分秋分，昼夜平分”可知，题干叙述有误。
D．结合材料二中第①自然段中“秋分秋分，昼夜平分”可知，题干叙述有误。故选B。
11．本题考查对材料内容的理解。
结合材料三中的图画可知，秋分的习俗有：送秋牛、秋祭月、吃秋菜、放风筝、粘雀子嘴、竖蛋等。
12．本题考查材料内容的理解。
（1）结合材料一中“于每年的公历9月22-24日交节。秋分这天太阳几乎直射地球赤道，全球各地昼夜等长”可知，每年的秋分日是每年公历的9月22-24日，故题干叙述有误；
（2）结合材料一中“秋分，‘分’即为‘平分’‘半’的意思，除了指昼夜平分外，还有一层意思是平分了秋季”可知，题干叙述正确；
（3）结合材料二第④自然段中“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”可知，题干叙述正确；
（4）结合材料一中“秋分这天太阳几乎直射地球赤道，全球各地昼夜等长”可知，材料中是说几乎直射，而不完全直射，故题干叙述不正确。
13．本题考查思维拓展。写出除秋分外还有哪些节气，如：春分、雨水、谷雨等。
（二）（22-23三年级上·全国·单元测试）课外阅读。
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？
村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……
半空中飞过一队“人”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！” 继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
14．联系上下文，说说第一自然段中的“讯号”指的是 。
15．作者是抓住了秋季区别于其他季节的哪些明显特征来描写的？
16．秋天的原野像一幅幅画面，第3~6自然段各是一幅图画，请连一连。
第三自然段 牧童晚归图
第四自然段 稻田欢歌图
第五自然段 枫林红叶图
第六自然段 池塘秋色图
17．用“ ”画出文中的一个比喻句，再仿照样子写一句。
18．第六自然段中，画“﹏﹏﹏”的句子可以用哪两句诗来形容？
19．短文表达了作者怎样的思想感情？
【答案】
14．秋天来临的信号
15．梧桐的落叶，枫叶红得像火，水稻金黄，雁群南飞。
16．
17．天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。
弯弯的月亮像小船。
18．牧童骑黄牛，歌声振林樾。
19．短文表达了作者对秋天原野的喜爱和赞美之情。
【难度】0.4
【解析】
14．本题考查词语的理解。
讯号：表达某一讯息而作出的特定表示、标志、符号等。
结合句中“那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。”可知，“讯号”指的是秋天来临的信号。
15．本题主要考查对文章的理解与分析能力。
首先要知道全文的大致内容，接着再进行具体分析。本文第一自然段写秋天来了；第二自然段写我在郊外漫步；第三自然段写池塘秋色；第四自然段写枫林红叶；第五自然段写稻田欢歌；第六自然段写牧童晚归。秋天独有的是红似火的枫叶、南归的大雁、金色的稻田等等。
16．本题考查了对段落内容的理解与概括。
通过阅读可知，第③自然段描写了秋天的小塘及塘边的芦苇，池中白鹅，所以本段是池塘秋色图。第④自然段主要描写了山谷中的枫树，所以是枫林红叶图。第⑤自然段主要写了人们在等待收割水稻的欢乐场面，所以是稻田欢歌图。第⑥自然段主要写了傍晚牧童晚归的场面，所以是牧童晚归图。
17．本题考查比喻句的理解和仿写。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
文中“天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。”是比喻句，把“天空”比作“蓝宝石”。据此仿写一个比喻句即可。示例：美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
18．本题考查诗句的识记。
“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”出自清代袁枚的《所见》，意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
由句中“跨在牛背上回家的牧童们”、“歌声在晚风里飘得很远很远……”可想到的诗句是“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”
19．本题考查了对作者所表达的思想感情的理解。
通过阅读可知，本文描写了秋天原野中的景色与人活动的场景，语句优美，字里行间表达了作者对秋天原野的喜爱和赞美的思想感情。
（三）（23-24三年级上·湖北省直辖县级单位·期中）阅读课外短文，完成文后练习。
秋天的树叶
①一年中有四个季节——春、夏、秋、冬，我最喜欢的就是秋天了，我喜欢它，是因为它有着五彩缤纷的树叶。
②那些树叶，有深绿色的，有黄色的，有红色的，还有的是绿中带黄……这些树叶的形状也是各不相同——有扇子形的，有菱形的，有心形的，还有椭圆形……数不胜数。
③秋风一吹，树叶飘飘悠悠，像翩翩起舞的蝴蝶，像一个个顽皮的孩子，还像一叶叶小舟，在水面摇来摇去。
④其中，我最喜欢的是枫树，绿中透着点点红意，是那么的富有生命力。枫叶叶片呈龙爪形，正好五片，就像一只只小巧玲珑的巴掌，软软的，可爱极了。它的边缘还不规则地镶着一圈花边。
⑤像小扇子一样的银杏叶，上面密密地布满了叶脉，一半绿，一半黄，像被谁染了颜色。一阵风吹过，枯黄的树叶在空中飘落，犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞，在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙，使人仿佛一下子走进了童话世界。
⑥桃树的叶子，大家都见过，它那长长的树叶，犹如一些小鱼干串在一起一样。现在，桃树叶边像已经开始枯萎了，但是靠近茎的地方还是绿色的，那叶子犹如一只只黄中带绿的蝴蝶，秋风一吹，它们就随风起舞。
⑦秋天的树叶真美呀！
20．关注、理解有新鲜感的词语。“我喜欢它，是因为它有着五彩缤纷的树叶。”通过联系上下文，我知道“五彩缤纷”的意思是 ；文中第⑤自然段中和它意思相近的一个词语是 。
21．“有扇子形的，有菱形的，有心形的，还有椭圆形……数不胜数。”一句中最后一词“数不胜数”的意思是 ，你是运用 的方法理解这个词语的。
22．根据短文内容完成填空。
枫叶叶片呈 形，就像一只只 ；银杏树的叶子外形像 ，枯黄的叶子在空中飘落，又像 ；桃树的叶子，犹如 串在一起。这些树叶形状各不相同，可用“ ”一词来形容。
23．用“﹏﹏﹏”画出短文第④自然段的中心句。
24．阅读短文，下列分析有误的一项是（ ）
A．文中运用比喻的修辞手法，更加生动形象地表现出秋叶之美。
B．短文主要从秋叶的颜色、形状两个方面描述秋叶之美。
C．作者重点描写了枫树、银杏、桃树的叶子，运用了详略得当的写法。
D．文章的结构是“总——分”，清晰有序地表达了作者对秋叶的喜爱。
【答案】
20．颜色多而美丽 色彩斑斓
21．形容数量多，数不过来 联系上下文
22．龙爪 小巧玲珑的巴掌 一把把扇子 一只只黄蝴蝶 一些小鱼干 形态各异
23．其中，我最喜欢的是枫树，绿中透着点点红意，是那么的富有生命力。
24．D
【难度】0.4
【分析】
20．本题考查的是对词语的理解和分析
结合原文的内容“我喜欢它，是因为它有着五彩缤纷的树叶。”写出词语的本义和文中义即可。得出“五彩缤纷”的意思是颜色多而美丽，在这里是指树叶的颜色丰富多样。第⑤自然段中和它意思相近的一个词语是色彩斑斓，形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。
21．本题考查的是对词语的理解和分析。
结合原文的内容“有扇子形的，有菱形的，有心形的，还有椭圆形……数不胜数。”可以得出“数不胜数”的意思是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。在本题中理解词语的方法是联系上下文，各种形状的树叶有很多，所以是运用联系上下文的方法来理解。
22．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
根据原文的内容“我最喜欢的是枫树，绿中透着点点红意，是那么的富有生命力。枫叶叶片呈龙爪形，正好五片，就像一只只小巧玲珑的巴掌，软软的，可爱极了。它的边缘还不规则地镶着一圈花边。”“像小扇子一样的银杏叶，上面密密地布满了叶脉，一半绿，一半黄，像被谁染了颜色。一阵风吹过，枯黄的树叶在空中飘落，犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞，在阳光的照耀下，色彩斑斓，那么灵动，那么美妙，使人仿佛一下子走进了童话世界。”“桃树的叶子，大家都见过，它那长长的树叶，犹如一些小鱼干串在一起一样。现在，桃树叶边像已经开始枯萎了，但是靠近茎的地方还是绿色的，那叶子犹如一只只黄中带绿的蝴蝶，秋风一吹，它们就随风起舞。”可以得出不同树叶的形状和像什么一样。总结可以得出这些树叶可以用“形态各异”来形容。指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。异，特别，不一样。神态各不相同。
23．本题考查的是找出文段中的中心句。根据文段的内容，第四段主要描写的是枫树。所以中心句是“其中，我最喜欢的是枫树，绿中透着点点红意，是那么的富有生命力。”
24．本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容可以得出分析有误的是D项，文章在最后一段有点明了对秋天树叶的赞美，所以写作的结构是“总——分——总”表达了作者对秋叶的喜爱。